Caderno de Atividades de Língua Portuguesa - 7º Ano - 2021

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1º CADERNO DE ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 7ºANO 
 
Gênero Narrativo - Conto 
O conto é um gênero literário marcado pela concisão. Tais narrativas têm, em geral, poucos 
personagens, espaço e tempo restritos e um conflito único. O conto é um dos mais 
tradicionais gêneros literários e um dos mais lidos pelo público na atualidade. 
Características do gênero 
O conto pode ser definido como uma narrativa curta e com um único conflito. Isso significa que, 
nessas histórias, há poucos personagens, o tempo e o espaço são reduzidos ao essencial e, além disso, 
o enredo (a sequência de ações pelas quais os personagens passam) é marcado pela existência 
de um único acontecimento relevante. Dessa forma, em geral, os contos 
apresentam apenas um clímax (aquele momento de maior tensão da narrativa). 
 
Elementos do Conto 
1. Espaço - local em que se desenvolve a narrativa, seja numa casa, rua, parque, praça, etc. Por serem 
narrativas breves, o espaço no qual se desenvolve a trama, deve ser um espaço reduzido. 
2. Tempo - designa o tempo em que se passa a narrativa, sendo classificado em: tempo cronológico (exterior) 
e tempo psicológico (interior). 
3. Foco Narrativo - trata-se do narrador, sendo classificados em: 
● Narrador observador: conhecedor da ação, mas não participante. 
● Narrador personagem: o narrador é um dos personagens. 
● Narrador onisciente: conhece a história e todos os personagens envolvidos nela 
4. Personagens - indivíduos que participam da narrativa, sendo classificadas, dependendo do foco em: 
personagens principais ou personagens secundárias. Por ser uma narrativa curta, o conto possui poucos 
personagens. 
5. Diálogo - elemento essencial do conto, os diálogos caracterizam a base expressiva desse tipo de texto. Eles 
desenvolvem os conflitos da trama, sendo determinados pela fala das personagens. 
Formados por uma linguagem mais objetiva e metáforas simples, os diálogos são classificados em: diálogo 
direto, indireto e interior. 
6. Epílogo - corresponde ao clímax da narrativa, determinado pelo desfecho surpreendente, imprevisível ou 
enigmático da ação. 
 
 
 
Leia o conto e responda às questões propostas! 
 O verde (Inácio de Loyola Brandão) 
 Estranha é a cabeça das pessoas. 
 Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, 
ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de 
flores; esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos 
característicos desta cidade. Percebi certo dia que a árvore começava a morrer. Secava lentamente, até que 
amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela renascerá, comentávamos no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi 
ao Instituto Botânico que analisasse a árvore, e o técnico concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os 
moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começaram a nos lembrar de uma vizinha 
de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de suspeitas, fomos até 
ela, indagamos, e ela respondeu com calma, os olhos brilhando, agressivos e irritados: 
— Matei mesmo essa maldita árvore. 
— Por quê? 
— Porque na época da flor ela sujava minha calçada, eu vivia varrendo essas flores desgraçadas. 
 
Vocabulário: 
inerte: sem vida 
ciclo: período, fase 
 
Análise Textual 
 
1. Por que, na introdução (início) do texto, o narrador afirma que "Estranha é a cabeça das pessoas”? 
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2. Observe a frase: "Na época da floração, ela enchia a calçada de cores." (2º parágrafo). 
a) Qual é a época da floração? 
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b) O que significa a expressão "enchia a calçada de cores"? 
_________________________________________________________________________________ 
3. Observe a frase: “[...] esquecíamos o cinza que nos envolvia [...]" (2º parágrafo). Que cinza era 
esse ao qual o autor se referia? 
________________________________________________________________________________ 
 
 
4. Por que a árvore parou de florescer? Justifique sua resposta. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
5. Releia atentamente a seguinte frase e responda às questões: 
"Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a 
nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um 
regador." (2º parágrafo). 
a) Qual é a primeira impressão que temos ao ler que a vizinha regava a árvore todos os dias? 
___________________________________________________________________ 
b) Essa impressão se confirma no final do texto? Por quê? 
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6. Por qual motivo a árvore foi morta? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 7. Identifiquem, no texto, os elementos da narrativa abaixo: 
a) Narrador: 
b) Espaço: 
c) Enredo: 
d) Clímax: 
e) Desfecho: 
 
Variação Linguística 
 
 
 
 
 
 
A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma 
língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, 
sintaxe). Ela existe porque as línguas possuem a característica de serem dinâmicas e sensíveis a fatores como 
a região geográfica, o sexo, a idade, a classe social do falante e o grau de formalidade do contexto da 
comunicação. 
 
É importante observar que toda variação linguística é adequada para atender às necessidades 
comunicativas e cognitivas do falante. Assim, quando julgamos errada determinada variedade, estamos 
emitindo um juízo de valor sobre os seus falantes e, portanto, agindo com preconceito linguístico. 
Tipos de variações linguísticas 
 
1.Variedade regional 
São aquelas que demonstram a diferença entre as falas dos habitantes de diferentes regiões do país, 
diferentes estados e cidades. Por exemplo, os falantes do Estado de Minas Gerais possuem uma forma diferente 
em relação à fala dos falantes do Rio de Janeiro. 
 
Nas falas do Chico Bento e de seu primo Zé Lelé notamos o regionalismo. 
 
2. Variação histórica 
 
São as variedades linguísticas comumente usadas no passado, mas que caíram em desuso. São 
percebidas por meio dos arcaísmos – palavras ou expressões que caíram em desuso no decorrer do 
tempo. Essas variedades são normalmente encontradas em textos literários, músicas ou documentos antigos. 
 
3. Variação social 
 
É percebida segundo os grupos (ou classes) sociais envolvidos, tal como uma conversa entre um orador 
jurídico e um morador de rua. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A linguagem técnica utilizada pelos médicos nem sempre é entendida pelos seus pacientes. 
 
 
4. Variação situacional 
Ocorre de acordo com o contexto, por exemplo, situações formais e informais. 
Linguagem Formal e Informal 
 Quanto aos níveis da fala, podemos considerar dois 
padrões de linguagem: a linguagem formal e informal. Certamente, 
quando falamos com pessoas próximas utilizamos a linguagem dita 
coloquial, ou seja, aquela espontânea, dinâmica e despretensiosa.No 
entanto, de acordo com o contexto no qual estamos inseridos, devemos 
seguir as regras e normas impostas pela gramática, seja quando elaboramos um texto (linguagem escrita) ou 
organizamos nossa fala numa palestra (linguagem oral). Em ambos os casos, utilizaremos a linguagem formal, 
que está de acordo com a normas gramaticais. Observe que as variações linguísticas são expressas geralmente 
nos discursos orais. Quando produzimos um texto escrito, seja em qual for o lugar do Brasil, seguimos as 
regras do mesmo idioma: a língua portuguesa. 
Atividades 
8) Associe a segunda coluna de acordo com a primeira. 
(1) Variação regional 
(2) Variação situacional 
(3) Variação social 
(4) Variação histórica 
 
https://www.todamateria.com.br/linguagem-formal-e-informal/
 
( ) A língua varia de acordo com o contexto comunicativo. 
( ) A língua varia por fatores regionais. 
( ) A língua varia no tempo. 
( ) A língua varia devido às convivências entre os grupos sociais. 
 
9) Observe a imagem abaixo e diga qual tipo de variação linguística a situação está representando. 
 
 
 
 
 
 
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10) Leia o trecho da música a seguir e responda às questões propostas. 
Tenho visto tanta coisa 
Nesse mundo de meu Deus 
Coisas que prum cearense 
Não existe explicação 
Qualquer pinguinho de chuva 
Fazer uma inundação 
Moça se vestir de cobra 
E dizer que é distração 
Vocês cá da capital 
Me desculpe esta expressão 
No Ceará não tem disso não, 
Não tem disso não, tem disso não 
No Ceará não tem disso não, 
Não tem disso não, tem disso não 
A) Que linguagem foi utilizada para escrever a música: culta ou coloquial? 
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B) Essa linguagem atrapalhou no entendimento da música? Justifique a sua resposta. 
_________________________________________________________________________________________
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C) Retire do texto palavras que pertencem a linguagem coloquial. 
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11) Analise as diferentes situações abaixo, e classifique-as em: variação diafásica, variação diastrática ou 
variação diacrônica. 
 
 
12) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
A)( ) Variantes regionais ou geográficas são aquelas que ocorrem de uma região para outra. 
B)( )Jargão é um tipo de linguagem empregada em um determinado grupo social, mas que pode se estender 
à sociedade em razão do grau de aceitação. 
C)( ) Gíria é um tipo de linguagem empregada em um determinado grupo social, mas que pode se estender à 
sociedade em razão do grau de aceitação. 
D)( ) O sotaque é a pronúncia, a forma como se fala. É marcado pelo ritmo com que as palavras são 
expressadas verbalmente. 
E)( )Denominamos a linguagem utilizada no meio virtual de internetês. 
 
 Leia a tirinha para responder às questões 14 e 15. 
 
 
 
 
 
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13. Podemos observar na fala de Chico Bento: 
a) ( ) Modo de falar caipira 
b) ( ) Uso demasiado de gírias 
c) ( )A linguagem formal 
 
14. Retire da tirinha palavras que são exemplos da linguagem coloquial ou informal. 
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15. Observe a imagem retirada do Facebook abaixo e marque V ou F nos parênteses: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) ( ) Pela linguagem utilizadas pelos falantes eles não conseguem se comunicar. 
b) ( ) Os fatores regional, escolar e social influenciam o modo de falar dos personagens acima. 
c) ( ) Esse modo de falar é totalmente inaceitável em qualquer situação, porque é linguagem matuta. 
d) ( ) Mesmo sendo linguagem matuta cumpre sua função comunicativa. 
e) ( )Não devemos ter preconceitos com exemplos de língua como essa acima, pois há diversos motivos 
que explicam esse modo de falar. 
 
Acentuação gráfica 
Tonicidade Regras Exemplos 
1.Oxítonas Acentuam-se as terminadas em a(s), e(s), o(s), 
em, ens. 
vatapá, dendê, carijó, também, 
vinténs 
2.Paroxítonas Acentuam-se as terminadas em l, i(s), n, us, r, 
ã(s), x, um/uns, ei(s), on, ons, os. 
fácil, júri, pólen, Vênus, caráter, 
ímã, órgão, tórax, álbum, álbuns, 
têxteis, prótons, bíceps 
3.Proparoxítonas Todas são acentuadas; 
Incluem-se nesta regra as proparoxítonas 
aparentes, isto é, as terminadas em ditongos 
crescentes. 
sólido, cântico, excêntrico, 
fôlego, cítrico, lâmpada; 
história, negócios, água, espécie, 
enxágue, nódoa 
4.Ditongos 
abertos éu, éi, ói 
Acentuam-se os ditongos éu, éi, ói quando 
forem a sílaba tônica nos monossílabos tônicos 
e nas palavras oxítonas. 
céu, chapéu, anzóis, dói, pastéis 
5.Formas verbais 
com pronome 
Cortar + a = cortá-la 
 
Para se acentuarem as formas verbais com 
pronome oblíquo, deve-se considerar cada uma 
das partes como uma palavra independente. 
Cortá-lo--- cortá: oxítona 
terminada em a. monossílabo 
átono lo 
Vendê-la---- vendê: oxítona 
terminada em e. 
monossílabo átono la 
6.Verbos ter e vir e 
seus derivados 
Acentua-se a 3ª pessoa do plural, no presente do 
indicativo, para distingui-la da 3ª pessoa do 
singular. 
Ele tem ---- Eles têm 
Ele vem ----Eles vêm 
Ele contém ---- Eles contêm 
Nas formas derivadas, a 3ª pessoa do singular 
recebe acento agudo. 
Ele convém ---- Eles convêm 
7.Vogais i e u 
tônicas do hiato 
Acentuam-se quando: 
Formarem hiato com a vogal anterior; 
Estiverem sozinhas ou seguidas de s; 
Não forem seguidas de nh; 
Não vierem precedidas de ditongo nas palavras 
paroxítonas. 
 
saúde, proíbem, juízo, reúne 
uísque 
rainha, moinho 
feiura, boiuna 
 
Atividades 
16. Consultando o quadro acima, identifique e escreva a regra que determina a acentuação de cada um 
dos seguintes grupos de palavras; 
a) espécime – tática – ótica – ônibus – Líbano 
 ______________________________________________________________________________ 
b) tábua – história – gênio – óleo – tênue – mágoa 
 ______________________________________________________________________________ 
c) pastéis – troféu – herói – réu – rói 
 ______________________________________________________________________________ 
d) acarajé – parabéns – alguém – avô – você – será 
 _________________________________________________________________________________ 
e) saúde – caído – faísca – Luís 
 _________________________________________________________________________________ 
f) fácil – sofrível – amável – possível 
 _________________________________________________________________________________ 
g) médium – álbuns - fórum 
 _________________________________________________________________________________ 
 
 
 
17. Reescreva as orações e empregue o acento gráfico nas palavras em que for necessário. Consulte o 
quadro de Acentuação Gráfica. 
a) Os policiais detem todas as pessoas que tem atitude suspeita durante as Olimpiadas. 
____________________________________________________________________ 
b) No Forum para o desenvolvimento das nações varias resoluções foram votadas pelos presentes às 
assembleias e debates. 
____________________________________________________________________ 
c) Dolar baixo deve reduzir exportações de produtos agropecuarios para reduzir superavit.______________________________________________________________________ 
d) O lider de um grupo não deve conhecer apenas tecnicas, mas deve tambem saber o que é 
convivencia com tolerancia. 
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Leia o texto para responder às próximas questões: 
Pegue a bola, robô 
Época, 22/6/1998 
Ele tem rabo, quatro patas e late, além de ser brincalhão e bom companheiro. Só que, diferentemente 
dos outros cães, alimenta-se exclusivamente de pilhas, e quando o dono não quer mais sua companhia tudo o 
que precisa fazer é desligá-lo. Trata-se de um cachorro artificial, o mais novo modelo do robô do Laboratório 
de Ciência da Computação da Sony Japonesa. Chamado de RoboPet, ele consegue correr atrás de uma bola, 
desviar-se de obstáculos e atender a chamados. Ainda é um protótipo, mas a Sony pretende colocar robôs 
como esse à venda até o ano 2000. 
 
18. As palavras laboratório e ciência são acentuadas e ambas são paroxítonas. O que há de comum entre 
elas quanto à terminação? 
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19. Há, nesse texto, duas palavras proparoxítonas. 
 
 a) Quais são elas? 
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b) Elas recebem acento gráfico? 
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c) Observe as palavras rabo e robô. 
 
 Destaque a sílaba tônica de cada uma dessas palavras e classifique-as quanto à posição da sílaba 
tônica. 
_____________________________________________________________________________ 
 
 Embora as palavras terminem em -o, a que recebe acento gráfico é a oxítona ou a paroxítona? 
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Destaque no texto duas palavras oxítonas e duas paroxítonas que não apresentam acento gráfico. 
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 20. Agora é com você! 
Solte a sua imaginação e crie um texto utilizando os elementos do Conto (espaço, tempo, narrador, 
personagens, diálogo e epílogo). Dê um título ao seu texto. 
 
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