TEORIA E METODOLOGIA DA ATIVIDADE RÍTMICA E DANÇA: Expressão corporal pela dança.

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TEORIA E METODOLOGIA DA ATIVIDADE RÍTMICA E DANÇA:
Expressão corporal pela dança.
Acadêmicas¹ Ariane Tagliapietra Canabarro
Shayane Pereira Ramos
Steffany Rosa Soares
Tutor Externo² profª. Aline Cruz
1. INTRODUÇÃO
A dança faz parte da evolução da humanidade, dançar é expressar com vigor a relação do homem com a sociedade, com a natureza, com o futuro e seu passado. Desde a pré-história, o homem primitivo utilizava-se da dança em rituais de caça, de fertilidade, celebração de Deuses, etc. Atualmente, a dança exerce outras diversas funções sociais como entretenimento, forma de manifestação cultural, identidade de um povo, identidade de um indivíduo, dança como forma de demonstrar e representar o que somos e o que queremos, é também, com isso, uma das formas de expressão corporal. Busca-se nesse estudo demonstrar a importância da expressividade corporal através da dança.
Para melhor compreensão deste presente trabalho, conceitua-se a expressão corporal, que é a manifestação dos movimentos do corpo. Essa pode dar a entender emoções, sensações, sentimentos e até mesmo os pensamentos. Nesta análise, objetivo principal é de enunciar/demonstrar a importância da expressão corporal através da dança.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
2.1 EXPRESSIVIDADE E A DANÇA
Ser expressivo é conseguir expor seus pensamentos para os outros. Quando se utiliza movimentos não-verbais, transformam-se seus pensamentos em gestos. Sendo assim, a expressão corporal se destaca por ser fundamental quando nos referimos à dança. Segundo Silvia e Schwartz (1999. p. 169),“o movimento corporal é uma linguagem que cada pessoa possui para se manifestar, e a expressão corporal é o resgate dessa linguagem individual”.
 Conforme as experiências físico-afetivas dos sujeitos:
[...] o corpo tem a capacidade de se manifestar, o que na expressão corporal se apresenta através do vivido corporal. Este vivido corporal equivale à maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível. [...] pode-se perceber que a imagem de corpo equivale a entrar no esquema do seu próprio corpo. Em expressão corporal, entrar no esquema de seu próprio corpo significa integrar esse corpo de uma maneira total, em sua disponibilidade motora, ou seja, passar as imagens do corpo, da vida cotidiana, para um esquema do corpo numa visão de mundo. (SILVIA e SCHWARTZ, 1999, p. 169).
	Entretanto, busca-se ampliar as relações entre as sensações do corpo vivo e expressões do corpo vivido, cuja cartografia de movimentos e gestos produz percepções descontínuas em nosso próprio corpo e no corpo do outro, no corpo de quem dança e no corpo de quem aprecia a dança. Estimulam-se os praticantes e os espectadores, pois:
A expressão corporal pode ser entendida como expressão integral e harmônica do corpo, compreendido como um todo, sem fragmentações [...] pode ser compreendida como sentimentos e emoções do ser humano traduzida por meio de seus estados de animo (GARCIA HAAS, 2002, p. 11-12.)
 Vianna (2005) ressalta também, seu primeiro contato foi pelo bale clássico, admirava-o pela suavidade apresentada, mas, por outro lado, insatisfeita por trazer certo desconforto para o bailarino e enorme desgaste físico. Angela, na busca de melhorias na consciência corporal, colocava a dança por ser prazerosa por meio do melhor uso do corpo, não só para executar movimentos, como também para expressar tudo àquilo que pulsar dentro dele.
 “A dança não se faz apenas dançando, mas também pensando e sentindo: dançar é estar inteiro” (VIANNA, 2005, p. 32).
	A dança tem características expressivas próprias, visto que não seria necessário dançar se pudéssemos expressar o mesmo sentido, intenção ou ímpeto expresso na dança através da fala, pintura, escrita, etc.
	Segundo Fiamocini (2003, p. 67), “A dança é transcendência do ser individual, segmentada para o ser na totalidade, como um modo de romper, mesmo que momentaneamente, com a movimentação automatizada, funcional e solitária da vida diária”. A partir das elucidações sobre dança e a expressividade corporal através dela, o gráfico a seguir elucida o tamanho da importância dessa expressão não-verbal que perpassa o cotidiano e as comunicações, bem como as imagens enfatizam essa expressividade não-falada na dança.
GRÁFICO I - IMPACTO DA LINGUAGEM NÃO-VERBAL NAS COMUNICAÇÕES
FONTE: Harvard Business School Pres (2004)
Figura 1 - Dança expressão da vontadeFigura - 2 Dança como identidade cultural
		
Figura 3 - Dança como representatividade social
3. RESULTADOS E DISCUSSÕES
Os resultados apresentados na pesquisa trouxeram uma compreensão da importância da expressão corporal na dança. Expressar algo tem vários significados em relação com o corpo, com a emoção, com a sensibilidade e com a capacidade de dar e receber. Existe uma ligação entre dança e expressão que a grande maioria dos indivíduos identifica essa união como essencial, onde uma sem a outra perde sua razão de existir. Apesar de ressaltar a importância da expressão corporal, algumas pessoas ainda contrariam a necessidade desta junção, tratando a expressividade somente como uma forma de aprimorar a dança. Assim sendo, no contexto da expressão corporal, busca-se retratar a sua importância para essa atividade.
Podem-se ressaltar diferentes formas de se colocar a expressão corporal na dança, destaca-se principalmente o movimento que se produz por meio de seres que imaginam, onde montam esses movimentos e que são ativos em contextos históricos diversificados. Diante dessas circunstâncias, movimentar-se não é algo inato ou natural ao indivíduo, mas sim a construção de ideias a partir de diferentes vivências.
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRIKMAN, Lola. A linguagem do movimento corporal. – 3ª ed. São Paulo: Summus, 2014.
FIAMONCINI, L. Dança na educação: a busca de elementos na arte e na estética: Pensar e Prática, v.6, p. 59-72, 2002 – 2003.
HAAS, Aline Nogueira; GARCIA, Ângela. Expressão corporal: aspectos gerais – Porto Alegre: ediPUCRS, 2008. 75p. 
MILLER, Jussara. A escuta do corpo: sistematização da técnica Klauss Vianna. São Paulo: Summus, 2007.
RAMOS, Enomar. Angel Vianna: a pedagogia do corpo. São Paulo: Summus, 2007.
VIANNA, Klaus; CARVALHO, Marco Antônio de. A dança. – 3ª ed. São Paulo: Summus, 2005.
¹ Ariane Tagliapietra Canabarro, Shayane Pereira Ramos, Steffany Rosa Soares
² Prof. Aline Cruz
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Bacharelado em Educação Física(BEF0541) – Prática do Módulo III - 09/11/2020