Prova III - Literatura visual surda

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	1.
	A língua de sinais majoritária do povo Surdo possui parâmetros baseado em uma modalidade gestual visual, assim, todas as suas produções, sejam elas escritas ou sinalizadas, precisam estar dentro dessa modalidade. Sobre a produção de literatura Surda, Mourão (2011) destaca que a historicidade da literatura Surda se dá por meio da experiência "visual-literária", pela constituição e empoderamento do povo surdo. Sobre essa experiência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O povo surdo compartilha a sua língua de sinais e artefatos culturais dentro da sociedade ouvinte que usa a língua majoritária (língua portuguesa).
( V ) Há o receio como já destacado do desaparecimento ou até mesmo a falta do controle da língua de sinais por parte da comunidade surda.
( F ) A comunidade ouvinte tem o controle sobre a língua de sinais, visto que a comunidade surda não conseguem articular ações para tal.
( V ) Aqui no Brasil é bem comum encontrarmos produções literárias em Libras, com os desenhos dos sinais e de pessoas sinalizantes sem movimentos, utilizando glosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: produções culturais de surdos em Língua de Sinais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011. Disponível em: https://bit.ly/2BYkiXQ. Acesso em: 20 nov. 2019.
	
	a) V - F - F - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) F - F - V - F.
	2.
	Diferente da língua oral ou falada que é baseada na modalidade oral-auditiva, a Língua de Sinais Brasileira (LSB), ou sinalizada, é de modalidade viso-gestual, capaz de fazer uso de toda visualidade principalmente com uso das mãos dos seus usuários ao se comunicar. Sobre características da modalidade da Língua de Sinais Brasileira (LSB), analise as sentenças a seguir:
I- Capaz de expor pensamentos, ideias, opiniões.
II- Descrever meticulosamente os contextos igualmente às línguas orais auditivas.
III- Caracteriza-se por meio da escrita e, principalmente, por meio da fala.
IV- Se dá somente por verbalizações e expressões corporais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	A palavra letramento visual vem sendo aplicada em diversas áreas do conhecimento para designar diferentes aspectos que estão envolvidos nas práticas da leitura e da escrita, sendo muito comum o uso de expressões como letramento digital, letramento visual e letramento político. Sobre a configuração do letramento visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O termo letramento visual distingue do termo alfabetização visual, que vê as imagens como um objeto de análise.
( V ) A noção de letramento visual tem a ver com o entendimento de que as imagens devem ser tratadas como um bem cultural.
( F ) O letramento visual se limita a condições específicas para o desenvolvimento da competência de leitura de imagens.
( V ) É um processo cognitivo e de habilidades no desenvolvimento do pensamento e da formação dos conceitos mediados pela linguagem.
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - F - V.
	4.
	A experiência e o estudo do professor pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos. Buscar metodologias baseadas em pedagogia visual pode promover esse processo didático. Sobre as boas práticas que podem ser utilizadas pelo professor para promover a produção textual do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Proporcionar histórias infantis, pois são fontes muito boas para se trabalhar o ensino da língua escrita.
( V ) Deixar que o aluno "experimente" diversas formas de livros e textos.
( V ) Manter uma lista atualizada de bons livros e utilizar-se dela para ensinar a leitura e a escrita.
( F ) Exercitar a cópia é tão importante quanto ler e escrever bem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) V - F - F - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) F - V - V - F.
	5.
	Hoje há muitos autores tanto surdos como ouvintes que produzem literatura visual surda, escrita e por meio de vídeos. Nesse sentido, existem algumas características importantes para saber produzir esses materiais. Sobre esses autores surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Tem identidade surda e, dependendo do contexto que cresceram, não tiveram oportunidade de serem instruídos na LP.
(    ) São expressivos nas suas narrativas literárias, mas são incapazes de produzir uma literatura visual.
( V ) Transmitem todos os sentimentos envolvidos por meio da gramática da língua de sinais.
( F  ) Se refere somente a autores surdos, que não não têm identidade surda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) V - V - F - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - F - V - V.
	6.
	No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns momentos bem marcantes. Um deles é o início da primeira escola profissional de formação para atores surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as informações sobre o início dessa escola:
	
	a) O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CEPEDE), em São Paulo.
	
	b) A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Pernambuco.
	
	c) O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Maceió.
	
	d) O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), no Rio de Janeiro.
	7.
	A palavra letramento visual vem sendo aplicada em diversas áreas do conhecimento para designar diferentes aspectos que estão envolvidos nas práticas da leitura e da escrita, sendo muito comuns o uso de expressões como letramento digital, letramento visual e letramento político. Sobre a configuração do letramento visual, analise as sentenças a seguir:
I- O termo letramento visual distingue do termo alfabetização visual, que vê as imagens como um objeto de análise.
II- A noção de letramento visual tem a ver com o entendimento de que as imagens devem ser tratadas como um bem cultural.
III- O letramento visual se limita a condições específicas para o desenvolvimento da competência de leitura de imagens.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	8.
	O modelo de educação no Brasil segue dois tipos: a educação formal, que é aquela que é institucionalizada pelo governo, em que todos os cidadãos possuem direito de acesso; e a educação não formal, que vem dos lares e de outros espaços que são frequentados socialmente, possuindo a intenção de promover a aprendizagem dos participantes da atividade em questão. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A educação formal envolve os processos de ensino-aprendizagem das escolas formais, esse tipo de educação possui um lugar certo para ocorrer e conta com um currículo específico.
( V ) A LDB n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) engloba a educação nos processos formativos que ocorrem em outros espaços, além do processo de escolarização formal.
( V ) De grande importância, o EJA oportuniza aos surdos uma educação formal por meio da alfabetização e letramento com função social.
( F ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem unicamente nas instituições deensino e pesquisa, como escolas e universidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) F - F - F - V.
	
	d) V - F - V - V.
	9.
	A mediação entre o universo cultural e de produções literárias surdas na era digital tem contribuído muito na promoção das línguas de sinais. Morgado (2011) destaca três editoras principais na área de literatura infantil em Libras por meio de vídeos no Brasil que têm contribuído muito nessa área. Quais são elas?
FONTE: MORGADO, M. Literatura das línguas gestuais. Lisboa: Editora Universidade Católica, 2011.
	
	a) A JSN Vídeo, a Editora Cultura e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
	
	b) A NSC Vídeo, a Editora Loyola e a FENEIS.
	
	c) A LSB Vídeo, a FENEIS e o Instituto Nacional dos Surdos de São Paulo.
	
	d) A LSB Vídeo, a Editora Arara Azul e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
	10.
	Para a criança surda, o letramento visual começa por meio da instrução em Libras e do uso visual da escrita da Língua Portuguesa. Ao ser alfabetizado e letrado na L1 e na modalidade escrita L2, a criança surda absorve melhor as explicações da escrita e a leitura. Além disso, o letramento visual para a criança Surda envolve aprender a escrever também com:
	
	a) A escrita de sinais.
	
	b) O letramento visual.
	
	c) O bilinguismo.
	
	d) Alfabetização visual.
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