Av 3 - Ensino da Literatura Visual

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10/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rita Praciano da Silva Barbosa (1213843)
Disciplina: Ensino da Literatura Visual (LBR115)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669919) (peso.:3,00)
Prova: 30286626
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para a criança surda, o letramento visual começa por meio da instrução em Libras e do uso
visual da escrita da Língua Portuguesa. Ao ser alfabetizado e letrado na L1 e na modalidade
escrita L2, a criança surda absorve melhor as explicações da escrita e a leitura. Além disso, o
letramento visual para a criança Surda envolve aprender a escrever também com:
 a) Alfabetização visual.
 b) O bilinguismo.
 c) A escrita de sinais.
 d) O letramento visual.
2. A experiência e o estudo do professor pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem de
alunos surdos. Buscar metodologias baseadas em pedagogia visual pode promover esse
processo didático. Sobre as boas práticas que podem ser utilizadas pelo professor para
promover a produção textual do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Proporcionar histórias infantis, pois são fontes muito boas para se trabalhar o ensino da
língua escrita.
( ) Deixar que o aluno "experimente" diversas formas de livros e textos.
( ) Manter uma lista atualizada de bons livros e utilizar-se dela para ensinar a leitura e a
escrita.
( ) Exercitar a cópia é tão importante quanto ler e escrever bem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
3. Assim como a comunidade ouvinte, a comunidade surda sempre demonstrou interesse pela
música. Até mesmo seus gostos são bastante variados. Eles desenvolvem isto em diversos
espaços não formais de acessibilidade musical aos surdos, na promoção da literatura visual.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os surdos gostam e sentem vontade de participar em eventos musicais, porém são
eventos produzidos somente por ouvintes e para ouvintes.
 b) Os surdos participam de eventos musicais somente nos contextos relacionados às igrejas
e escolas.
 c) A comunidade surda se interessa muito pouco por músicas devido ao comprometimento
da surdez.
 d) Os surdos participam de eventos musicais, como: SLAM, Samba Enredo, Hip hop, Sarau,
entre outros.
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4. No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns momentos bem
marcantes. Um deles é o início da primeira escola profissional de formação para atores
surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as informações sobre o
início dessa escola:
 a) A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o Centro de
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Pernambuco.
 b) O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou o Centro de
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), no Rio de Janeiro.
 c) O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o Centro de Integração
dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Maceió.
 d) O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o Centro de
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CEPEDE), em São Paulo.
5. A figura do professor como mediador do conhecimento se torna de suma importância para o
aluno. Conforme Lopes-Rossi (2005, p. 80-81), "cabe ao professor, portanto, criar condições
para que os alunos possam apropriar-se de características discursivas e linguísticas de
gêneros diversos, em situação de comunicação real". Assim, o que é preciso para o aluno
criar um texto? 
FONTE: LOPES-ROSSI, M. A. G. Gêneros discursivos no ensino de leitura e produção de
textos. In: KARWOAKI, A. M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Orgs.). Gênero textual:
reflexão e ensino. Palmas e União da Vitória: Kaygangue, 2005.
 a) Fazendo uma ligação coesiva entre a escrita das língua orais, somente assim a
comunidade surda pode produzir um texto corretamente.
 b) Uma reunião de características gramaticais somente de uma segunda língua, para
qualquer comunidade produzir um texto de qualidade.
 c) Uma reunião de características gramaticais importantes, para fazermos uma ligação
coesiva entre elas, e, por fim, produzir um texto.
 d) Fazer uma ligação coesiva entre a escrita das língua de sinais, assim é possível produzir
um texto que a comunidade ouvinte entenda.
6. Para a comunidade surda, a língua de sinais se torna a marca principal de sua identidade
linguística, sendo que, sem dúvida, ela faz parte dos artefatos culturais surdos. Strobel (2008,
p. 37) enuncia que "[...] não se refere apenas a materialismos culturais, mas àquilo que na
cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo de ser, ver, entender e
transformar o mundo". Sobre as características desses artefatos culturais surdos, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Toda a comunidade linguística produz artefatos culturais.
( ) São maneiras de vestir-se, de comunicar-se, podemos ver e sentir.
( ) Está envolvido somente à política e à linguagem de um povo.
( ) São a sua linguagem, lugar que residem e histórias inventadas de um povo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da
UFSC, 2008.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
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7. A palavra letramento visual vem sendo aplicada em diversas áreas do conhecimento para
designar diferentes aspectos que estão envolvidos nas práticas da leitura e da escrita, sendo
muito comum o uso de expressões como letramento digital, letramento visual e letramento
político. Sobre a configuração do letramento visual, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O termo letramento visual distingue do termo alfabetização visual, que vê as imagens
como um objeto de análise.
( ) A noção de letramento visual tem a ver com o entendimento de que as imagens devem
ser tratadas como um bem cultural.
( ) O letramento visual se limita a condições específicas para o desenvolvimento da
competência de leitura de imagens.
( ) É um processo cognitivo e de habilidades no desenvolvimento do pensamento e da
formação dos conceitos mediados pela linguagem.
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
8. A alfabetização é o processo de aprendizagem que antecede o letramento. Na alfabetização
é preciso saber decodificar o sistema de escrita e desenvolver habilidades para saber ler e
escrever. O letramento envolve muito mais que saber ler e escrever. Sobre o que é preciso
para que o letramento aconteça, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenvolver o uso competente apenas da leitura, não sendo necessário ter domínio do
que se pretende ler.
 b) Decodificar letras e fonemas para soletrar cada palavra e entender o significado dela,
garantindo a compreensão integral.
 c) Absorver o significado de cada palavra, decodificá-la, para então escrevê-la. Esse
processo une entendimento e compreensão.
 d) Desenvolver o uso competente da leitura e da escrita, ter domínio do que se pretende ler e
do que se pretende escrever em distintos contextos sociais.
9. O modelo de educação no Brasil segue dois tipos: a educação formal, que é aquela que é
institucionalizada pelogoverno, em que todos os cidadãos possuem direito de acesso; e a
educação não formal, que vem dos lares e de outros espaços que são frequentados
socialmente, possuindo a intenção de promover a aprendizagem dos participantes da
atividade em questão. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A educação formal envolve os processos de ensino-aprendizagem das escolas formais,
esse tipo de educação possui um lugar certo para ocorrer e conta com um currículo
específico. 
( ) A LDB n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) engloba a educação nos
processos formativos que ocorrem em outros espaços, além do processo de escolarização
formal. 
( ) De grande importância, o EJA oportuniza aos surdos uma educação formal por meio da
alfabetização e letramento com função social.
( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem unicamente nas
instituições de ensino e pesquisa, como escolas e universidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
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10.A língua de sinais majoritária do povo Surdo possui parâmetros baseado em uma
modalidade gestual visual, assim, todas as suas produções, sejam elas escritas ou
sinalizadas, precisam estar dentro dessa modalidade. Sobre a produção de literatura Surda,
Mourão (2011) destaca que a historicidade da literatura Surda se dá por meio da experiência
"visual-literária", pela constituição e empoderamento do povo surdo. Sobre essa experiência,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O povo surdo compartilha a sua língua de sinais e artefatos culturais dentro da
sociedade ouvinte que usa a língua majoritária (língua portuguesa).
( ) Há o receio como já destacado do desaparecimento ou até mesmo a falta do controle da
língua de sinais por parte da comunidade surda.
( ) A comunidade ouvinte tem o controle sobre a língua de sinais, visto que a comunidade
surda não conseguem articular ações para tal.
( ) Aqui no Brasil é bem comum encontrarmos produções literárias em Libras, com os
desenhos dos sinais e de pessoas sinalizantes sem movimentos, utilizando glosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: produções culturais de surdos em Língua de
Sinais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Porto Alegre, 2011. Disponível em: https://bit.ly/2BYkiXQ. Acesso em: 20 nov. 2019.
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.