MAPA CONCEITUAL - CURRÍCULOS E PROGRAMAS

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Currículo
ESQUEMA PARA PRÁTICA ENSINO 
APRENDIZAGEM 
O QUE ENSINAR, COMO E PARA QUEM
Tipos de manifestações de 
currículo:
Formal (prescrito)
Real (em ação)
Oculto (implícito)
Humanista / perspectiva 
crítica Dewey - Ideias progressistas -
aprender fazendo 
Currículo integrado -
ensino + integrado 
interdisciplinar
Professor criativo
Formação 
libertadora 
Eficientista e tecnicista
Bobbit - Reprodutora - aprender memorizando
Currículo linear - linha de 
montagem Disciplinas 
elencadas 
Professor reprodutor
Formação a 
serviço da 
sociedade
Documentos 
oficiais, 
Tornam o 
currículo linear 
e obrigatório.
Currículo
formal
Grade curricular 
Constituição Federal, 
LDB, BNCC.
Tradicionais, Críticos, 
Universalistas, 
Multicultural E 
PÓS- CRITICOS
OBJETIVO: 
Unir Conhecimentos escolares e experiências 
vividas a construção do conhecimento. O 
currículo está sempre em construção e 
adaptação as mudanças da humanidade.
 Críticos:
• Incluem conhecimentos extra acadêmicos
• Busca integrar saberes interdisciplinares
• Aluno construtor do conhecimento
• Possibilita crescimento intelectual e pratico
 Multicultural:
• Rejeitam conhecimentos universais
• Expressa diversidade cultural
• Valoriza e reconhece a cultura social bem
como as culturas externas
 Tradicionais:
• Organizados por disciplina,
• Mais abstratos menos práticos e sem relação com o
cotidiano
• Foco na transmissão do conhecimento e não na
compreensão do processo de aprendizagem.
 Universalistas: 
• O conhecimento como instrumento 
para lutas politicas populares
• Acredita que os conhecimentos e 
valores são universais 
• A cultura condição para 
integração e participação social
JANAINA GONÇALVES DOS SANTOS VIEIRA