TGD - PROVA

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 
DISCIPLINA: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO 
(EDM01) 
1. Conforme estudamos, algumas teorias procuram explicar a etiologia do autismo, entre elas temos 
as teorias Psicanalíticas. Sobre as teorias Psicanalíticas podemos afirmar: 
 A) Os estudiosos apontam para um transtorno de desenvolvimento com déficits cognitivos de origem 
neurológica. 
 B) Os estudiosos dessas teorias consideram o autismo um subgrupo das psicoses infantis, porém não 
consideram uma regressão a uma fase inicial do desenvolvimento de não diferenciação perceptiva. 
 C) Os estudiosos defendem que o autismo se instala depois de dois estágios: fusão patológica entre a mãe e 
o bebê, seguida de uma ruptura traumática de tal estado. 
 D) Melanie Klein propôs que a esquizofrenia infantil estaria ligada ao bom funcionamento das trocas afetivas 
entre a mãe o bebê nos primeiros meses de vida 
 
2. Sobre os primeiros estudos referentes ao autismo, podemos afirmar: 
 A) O autismo pode ser causado por culpa de seus pais, que não correspondem de forma afetiva 
a seus filhos. 
 B) Os mistérios do autismo já foram totalmente desvelados pela ciência. 
 C) Em 1911, Bleuer utilizou pela primeira vez a palavra “autismo” para caracterizar crianças com 
esquizofrenia que perdiam contato com a realidade. 
 D) Crianças que se comunicam verbalmente não podem ser consideradas autistas, mesmo que 
tenham outras caracteríscas que se encaixam no diagnóstico. 
 
 
 
3. Sobre a evolução da educação inclusiva, que passou por quatro fases, segundo Sassaki (1997), 
assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
( ) A fase de exclusão foi a que mais predominou em comparação com as demais. 
( ) Na fase de segregação ou separação, as pessoas com deficiência podiam frequentar a escola 
regular, porém em sala separadas dos demais alunos sem deficiência. 
( ) A fase de integração refere-se ao período em que as pessoas com deficiência foram integradas 
às escolas regulares, porém elas teriam que se adaptar a escola e suas metodologias de ensino. 
( ) A fase de inclusão, pela qual passamos hoje, requer uma mudança estrutural da escola para 
que se adeque às necessidades de todos os alunos. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) V – F – F – V. 
 B) F – F – V – V. 
 C) V – V – F – F. 
 D) V – F – V – V. 
 
4. No que se refere à Metodologia ABA, selecione a alternativa correta: 
 A) Não se preocupa em extinguir os comportamentos repetitivos e estereotipados. 
 B) Busca o aprendizado de novos comportamentos através de treino e reforçamento. 
 
C) Skinner foi quem estudou a Análise Aplicada do Comportamento e desenvolveu um 
Programa de Intervenção Comportamental Intensivo para o desenvolvimento de pessoas 
com TGD. 
 D) O Método ABA baseia-se na perspectiva sociointeracionista. 
 
5. Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e 
compartilhada por ambas. 
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que 
compõem o processo de comunicação: 
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada. 
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp. 
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor. 
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – F – V – F. 
 B) F – F – V – F. 
 C) V – F – F – F. 
 D) F – V – V – F. 
 
6. Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. 
Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais 
desenvolvido do que os outros. 
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Predominância sensorial visual. 
II – Predominância sensorial auditiva. 
III – Predominância sensorial sinestésica. 
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu 
sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança. 
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço 
delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres. 
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. 
Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) I – III – II. 
 B) II – I – III. 
 C) III – I – II. 
 D) I – II – III. 
 
 
7. Relacione as colunas considerando a definição correta de cada conceito: 
A – Interação Social 
B – Ação social 
C – Atenção compartilhada 
D - Jogo intencional 
 
( ) É a capacidade para coordenar a atenção a um parceiro social e a um objeto ou evento de 
interesse mútuo. 
( ) É caracterizada pela ação social recíproca compartilhada entre duas ou mais pessoas, de tal 
modo que a ação de uma pessoa influencia na ação e comportamento da outra. 
( ) É a habilidade de brincar com objetos de maneira funcional com a intenção de interagir. 
( ) Implica na iniciativa social de uma pessoa sem receber em reciprocidade a resposta de outra 
pessoa ao estímulo oferecido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: 
 A) A sequência correta é D - A - C - B. 
 B) A sequência correta é C - A - D - B. 
 C) A sequência correta é A - C - B - D. 
 D) A sequência correta é C - B - D - A. 
 
8. No que se refere ao conceito de inclusão escolar, assinale V para as afirmações verdadeiras e F 
para as afirmações falsas: 
 
( ) Inclusão escolar é para todos os alunos, sem exceção. 
( ) A inclusão escolar traz benefícios somente para alunos com deficiência. 
( ) Para que a inclusão escolar ocorra não é necessário realizar nenhum tipo de modificação nas 
práticas pedagógicas. 
( ) Inclusão escolar é um processo que valoriza as relações sociais entre alunos com e sem 
deficiência. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A) A sequência correta é V, F, F, V. 
 B) A sequência correta é F, F, F, V. 
 C) A sequência correta é V, F, V, F. 
 D) A sequência correta é V, V, F, V. 
 
 
 
9. De acordo com os indícios que levam ao possível diagnóstico relacionado ao TGD, assinale V 
para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas: 
( ) Pessoas diagnosticadas com autismo são sempre aquelas que não fazem contato visual, ficam 
totalmente isoladas, e não se desenvolvem ou se adaptam socialmente. 
( ) O termo “Espectro Autista” tem o mesmo significado que Autismo Infantil. 
( ) Pessoas com Autismo de Baixo Funcionamento podem ser mudas por completos ou apresentar 
limitada comunicação verbal e não verbal, apresentar pouca atenção compartilhada, e apresentar 
déficit cognitivo. 
( ) Pessoas com Autismo de Alto Funcionamento apresentam linguagem espontânea e atenção 
compartilhada, mas não iniciam ou mantém a interação e a conversação de forma típica. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) A sequência correta é V - F - V - V. 
 B) A sequência correta é F - F - V - V. 
 C) A sequência correta é V - V - V - V. 
 D) A sequência correta é V - F - F - V. 
 
10. Assinale a alternativa correta: 
 
A) Nas últimas décadas a incidência do Autismo aumentou devido o aumento da 
individualização gerada pelo maior acesso aos aparelhos eletrônicos, tais como televisão e 
computador. 
 B) O Autismo atinge indivíduos que fazem parte de famílias consideradas desestruturadas 
emocionalmente, conhecidas como Famílias Autistas. 
 C) O desenvolvimento anormal da interação social é a viga mestre para a realização do 
diagnóstico em Autismo e o mais fácil de causar falsas interpretações. 
 D) Os três critérios para o diagnóstico do Autismo é o déficit na interação social, no 
desenvolvimento da linguagem usada na comunicação social e no desenvolvimento cognitivo. 
 
 
11. Dos comportamentos listados abaixo, assinale os que estão relacionados com alteração do 
processamento sensorial: 
 
I - Prazer com ruídos estranhos ou produçãode ruídos. 
II - Dar um abraço sem ser solicitado. 
III - Morder-se, puxar cabelo, bater-se. 
IV - Busca constante por movimento. 
 
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
 A) As afirmativas I – II – IV estão corretas. 
 B) As afirmativas III – IV estão corretas. 
 C) As afirmativas I – III estão corretas. 
 D) As afirmativas I – III – IV estão corretas. 
12. Assinale a alternativa correta: 
 A) A teoria cognitiva defende que a pessoa com autismo não teria a capacidade inata para 
estabelecer as relações afetivas recíprocas. 
 B) Já existe o total esclarecimento e consenso sobre a etiologia do Autismo. 
 
C) Ao longo da década de 1970 e 1980, com o advento dos exames por imagem e estudos da 
anatomia cerebral, pesquisadores não constataram fortes evidências em alterações 
neuroestruturais, funcionais e de conectividade neuronal, confirmando que o autismo é uma 
condição que envolve um retraimento social e emocional causado pela interação inadequada mãe 
e filho. 
 D) A história oficial do autismo se inicia com a publicação do artigo “Distúrbios Autísticos do 
Contato Afetivo” de Leo Kanner em 1943. 
 
13. Sobre o Autismo Infantil, está correto afirmar que: 
 A) A inflexibilidade, que é um dos critérios para o diagnóstico do Autismo se caracteriza apenas 
por comportamentos de birras e rigidez. 
 B) O termo “neurotípico” se refere ao desenvolvimento neurológico considerado atípico. 
 C) Todas as pessoas com Autismo apresentam estereotipias, ou seja, interesses restritos e não 
aceitação de novas atividades. 
 
D) A inversão pronominal, dificuldade em compreender sarcasmo, humor e figuras de linguagem, 
e a presença de ecolalia imediata e tardia são exemplos das dificuldades com linguagem que uma 
pessoa com Autismo pode apresentar. 
 
14. Sobre a Terapia de Integração Sensorial é verdadeiro afirmar que: 
 A) Na Terapia a criança segue um cronograma de atividades previamente planejadas. 
 B) A terapia ocorre em uma sala de Integração sensorial, porém, o aluno não possui muita 
liberdade para explorar os diversos aparelhos. 
 C) Consiste na realização de atividades lúdicas, jogos e brincadeiras que oferecem a estimulação 
sensorial organizada a fim de se promover o apropriado processamento sensorial. 
 D) Baseia-se no Behaviorismo Radical de Skinner. 
 
15. Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira 
combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante. 
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças 
que seguem: 
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes 
menores a percepção inicial. 
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo. 
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões 
diferentes da maioria. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As sentenças I e III estão corretas. 
 B) A sentença I está correta. 
 C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
16. Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação 
não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações. 
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face. 
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos 
da face. 
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente 
e até mesmo a posição dos pés. 
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – V. 
 B) F – V – V – F. 
 C) V – V – V – F. 
 D) F – V – V – V. 
 
17. Sobre a Teoria da Mente, assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações 
Falsas: 
( ) Refere-se à capacidade de apreender de maneira automática, rápida e espontânea a intenção 
alheia. 
( ) Esta habilidade possibilita fazer uma “leitura” da expressão facial, dos comportamentos, das 
atitudes, e da prosódia e aspectos pragmáticos do discurso alheios. 
( ) Possibilita fazermos uma hipótese do que as pessoas pensam, sentem, e, por consequência, 
prever e compreender os comportamentos alheios. 
( ) Algumas teorias sugerem que pessoas com TGD não apresentam a capacidade Teoria da 
Mente. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) A sequência correta é V - V - V - V 
 B) A sequência correta é F - V - V - F. 
 C) A sequência correta é F- V - V -V . 
 D) A sequência correta é V - F - V - V. 
 
 
 
 
18. Sobre o método TEACCH, podemos considerar verdadeiro: 
 A) Não valoriza as descrições das condutas esperadas pela criança. 
 B) Foi criado por Eric Shopler em 1966 na divisão de Psiquiatria da Escola de Medicina da 
Universidade da Carolina do Norte. 
 C) Baseia-se na Teoria Sóciointeracionista. 
 D) Não utiliza auxílio de recursos visuais. 
 
19. No que se refere à habilidade de atenção compartilhada, assinale a alternativa que contenha uma 
ação de atenção compartilhada: 
 A) Ficar atento a um determinado objeto, sem se preocupar com os estímulos sociais. 
 B) Pessoa que não corresponde ao estímulo oferecido por outra pessoa. 
 C) Falta de atenção aos estímulos sociais fornecidos pela mãe. 
 D) Na ação social recíproca entre duas ou mais pessoas. 
 
 
20. Sobre o Método PECS é correto afirmar que: 
 A) O PECS não é eficaz para desenvolver a comunicação verbal de pessoas diagnosticadas 
com TGD. 
 B) Não há pré-requisitos para a criança aprender a se comunicar por troca de cartões. 
 C) A pessoa aprende a se comunicar por sinais. 
 D) O aprendizado ocorre através do condicionamento operante utilizando estratégias de dicas e 
reforçamento.