AV2 M.E. CIÊNCIAS

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AV2. 20201. CIÊNCIAS
Pergunta 1
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Complete o trecho a seguir.
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O _______________ pode contribuir significativamente para a promoção de uma aprendizagem na qual o aluno se aproprie. Toda disciplina é abordada a partir de uma grade, que é determinada pelos órgãos competentes de educação.
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Currículo
· Resposta correta
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PPC
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Conhecimento empírico
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Conhecimento científico
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Conhecimento tradicional
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Pergunta 2
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Pode-se considerar como objetivos dos PCN’s para serem alcançados no Ensino de ciências até o final do ensino fundamental:
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(  ) Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente;
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(   ) Compreender a saúde pessoal, social, e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de diferentes agentes.
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(   ) Valorizar o trabalho em grupo, sendo incapaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.A sequência correta é:
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V,V,V.
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F,F,F.
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V,F,V.
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V,V,F.
· Resposta correta
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F,V,F.
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Pergunta 3
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Para o processo de aprendizagem, três pilares são imprescindíveis. Quais são?
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Ensino, subjetividade e o exemplo.
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Prática, teoria e o exemplo.
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Ensino, experiência e o exemplo.
· Resposta correta
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Ensino, experiência e o carinho.
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Execução, experiência e o carinho.
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Pergunta 4
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De acordo com as teorias da aprendizagem, em especial a de Auzubel, verifique as alternativas a seguir:
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I.A teoria de Ausubel concorda com as teorias de desenvolvimento propostas por Vygotsky e Piaget, no sentido de que para haver aprendizagem significativa, o conteúdo deve fazer algum sentido na vida do aluno. 
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II.Assim, ensinar qualquer matéria sem levar em conta aquilo que o aluno já sabe é um trabalho em vão, pois os novos conhecimentos não têm como se ancorar, estabelecer conexões e relações.
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III.É necessário que as atividades em aula consigam possibilitar momentos de reflexão, para que não sejam automatizadas e o aluno possa compreender o que o professor falou.
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Estão corretas:
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I e II.
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I e III.
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Apenas a I.
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Apenas a II.
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I, II e III.
· Resposta correta
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Pergunta 5
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Os autores Cavallari e Zacharias (2007) propõem a adequação das atividades lúdicas de acordo com a idade do aluno. Para eles, todas as atividades lúdicas podem ser adaptadas, respeitando a etapa de desenvolvimento em que a criança se encontra. A que faixa de idade está relacionada as “brincadeiras com poucas regras simples, utilização das formas básicas de movimento (andar, correr, saltar, rolar), representação/imitação (brincadeira de casinha, cantar e etc.)”?
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Entre 8 e 10 anos.
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Entre 2 e 4 anos.
· Resposta correta
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De 0 a 2 anos.
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Entre 4 e 6 anos.
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Entre 6 e 8 anos.
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Pergunta 6
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Cada vez mais, torna-se importante que o ensino das Ciências Naturais prepare as novas gerações para os grandes desafios da preservação da vida em nosso planeta. Sobre o assunto assinale V para a alternativa VERDADEIRA e F para a FALSA.
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( ) É necessário que os educadores compreendam as dimensões do fazer científico e sua relação entre o tecnológico e o seu caráter não neutro. 
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( ) O caminho percorrido através do acúmulo de informações e das diversas interpretações das ciências é que promove o conhecimento da natureza. 
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( ) Convicções antigas acabam por ser descartadas quando surgem novas teorias. Novas formas de se descrever os mesmos fatos dão origem a novos conceitos e um mesmo aspecto da natureza passa a ser explicado sob uma ótica diferente.
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V,F,V.
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F,F,F.
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V,V,F.
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V,V,V.
· Resposta correta
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F,V,F.
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Pergunta 7
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O contato da criança com o ensino de ciências nas séries iniciais é extremamente pertinente. Sobre o assunto assinale V para a alternativa VERDADEIRA e F para a FALSA.
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( ) As crianças das séries iniciais são naturalmente curiosas, investigativas e observadoras, demonstram bastante interesse em conhecer o mundo que as cerca, a partir de estímulos recebidos através dos professores e dos seus métodos de trabalharem esses interesses.
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( ) Cabe ao professor priorizar as habilidades naturais de cada faixa etária, com trabalhos que estimulem o desenvolvimento das habilidades de observação, descrição oral ou através do desenho, da exploração do ambiente em que vive.
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( ) Cabe ao coordenador pedagógico, exclusivamente, estabelecer relações entre os diversos elementos que compõem o meio que o aluno vive, enriquecer suas experiências a fim de que as crianças adquiram o gosto pelas pesquisas e descobertas. Adquirir hábitos de uma vida sadia em relação à higiene, alimentação, eliminação e recreação.
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F,V,F.
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F,F,F.
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V,V,F.
· Resposta correta
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V,F,V.
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· Incorreta: 
V,V,V.
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Pergunta 8
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Dentre as funções da avaliação, como se denomina aquela que se refere ao conhecimento adquirido ao final do processo e o resultado obtido (com relação a aprovação ou reprovação)?
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Função escrita.
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Função diagnóstica.
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Função somativa.
· Resposta correta
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Função formativa
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Função dinâmica.
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Pergunta 9
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Em relação às aulas de ciências nas séries iniciais, julgue os itens a seguir:
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I.   A aprendizagem é uma prática constante, a partir do momento em que iniciamos a fala, a necessidade de perguntar e identificar o nosso ambiente torna-se mais frequente;
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II.   Quanto mais cedo a criança for apresentada à educação científica, mais rapidamente ela desenvolverá consciência crítica e responsável sobre a forma de agir frente às questões ambientais;
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III.  É importante que, para alcançar os nossos objetivos de promover uma educação efetiva e abrangente, o professor saia de sua zona de conforto e traga para a sala de aula abordagens que despertem o interesse do aluno por determinada área.
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Com base nas informações apresentadas, está correto o que se afirma em:
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Apenas III.
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Apenas I e III.
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I, II e III.
· Resposta correta
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Apenas I.
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Apenas II.
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Pergunta 10
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Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, verifique as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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Deve possibilitar às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
· Resposta correta
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Contempla as dimensões essenciais de cada eixo e situa os diferentes conteúdos dentro de um contexto organizado.
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Para a educação infantil não existem conceitos preestabelecidos que devem ser obrigatoriamente abordados e sim, em uma abordagem didática, devem ser trabalhadas em categorias de conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais.
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Os principais eixos são: movimentos, artes visuais, música, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.
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Os conteúdos são apresentados nos diversos eixos de trabalho, organizados por blocos
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