Literatura infantil - Atividade 4

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 Há muitas controvérsias em relação ao uso de quadrinhos como gêneros 
literários, como gênero que possibilita a formação de leitores. Sobre esse 
assunto, analise as seguintes assertivas: 
 
I – Quadrinhos são leituras prejudiciais às crianças pois as afastam de obras 
verdadeiramente literárias. 
 
PORQUE 
 
II - Quadrinhos são multimodais: apresentam uma interessante diálogo 
sequencial entre texto e imagem e sua leitura incentiva que as crianças 
dominem a leitura e vários letramentos. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, 
verdadeira. 
Resposta Correta: 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, 
verdadeira. 
Comentário da 
resposta: 
 Resposta correta. Quadrinhos mobilizam imagens, textos, 
metáforas visuais. Ou seja são textos que aperfeiçoam 
muitas habilidades de leitura e podem ser pontes para a 
formação de leitores. 
 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 A premiada e reconhecida autora Marina Colasanti caracteriza assim a 
importância da literatura: 
 
“A narrativa não funciona somente como intermediário entre nós e o mundo. 
Ela é também mediadora entre nós e nós mesmos, entre aquilo que em nós 
é consciência, razão, controle, e aquilo que é sentimento, inconsciente, 
impulso. A narrativa nos aproxima daquilo que não sabemos. (...) Literatura é 
isso, um texto com face oculta, fundo falso, passagens secretas, um tesouro 
escondido que cada leitor encontra em um lugar diferente e que para cada 
leitor é outro” (COLASANTI, 2018, s/n). 
. 
COLASANTI, Marina. Disponível 
em: <http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-evariedades/noticia/2018/06/a-
leitura-me-fez-escritora-diz-marina-colasanti-na-feira-do-livrode-joinville-
10371454.html>. Acesso em: 15/05/2019. 
 
Dito isso, qual a importância da literatura para as crianças? Analise as 
asserções a seguir. 
 
 
I – A literatura é importante para crianças pois ela permite a construção do 
sonho, da imaginação, além de fazer ela conhecer melhor a si mesma e aos 
outros. 
 
PORQUE 
 
II- A literatura permite um melhor autoconhecimento e conhecer melhor os 
outros pois ela permite que o leitor vivencie emoções e escolhas que não 
teria acesso sem a leitura. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
Resposta Correta: 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A literatura permite uma construção 
subjetiva, entendemos melhor a nós mesmos a partir dos 
textos que lemos. As duas asserções explicam justamente 
esse sentido, uma complementando corretamente a outra. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se 
aplica para a Literatura Infantil. Um dos pontos fundamentais para uma 
pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a seguir: 
 
I- Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de 
procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de um estudo. No 
desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de métodos 
 
PORQUE 
 
II- É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir os 
métodos e em seguida define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua 
delimitação. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a 
segunda, falsa. 
Resposta Correta: 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a 
segunda, falsa. 
 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A primeira assertiva caracteriza 
corretamente o que é método apontando a importância de 
sua escolha. Porém, a segunda afirmação traz muitos 
equívocos: o método deve ser escolhido a partir do tema, 
dos objetivos e da pergunta da pesquisa e não o contrário. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas não é 
o que acontece na Obra “Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho 
a seguir: 
 
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia 
que o processo de adjetivação passe por uma transição de significante para 
significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um eufemismo, e 
perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando 
a atuar em sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”. 
 
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de 
um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 
1, p. 124-132, 2012, p. 127. 
 
A partir da citação analise as seguintes asserções: 
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo 
torna-se positivo 
II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as 
crianças 
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e 
assim criar novas significações 
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar 
uma criança. 
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras apenas a I, II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras apenas a I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Ziraldo tornou-se célebre ao criar esse 
personagem que representa a astúcia e loucura do espírito 
infantil. Mas a loucura deve ser vista como algo natural, 
como uma curiosidade inquieta de descobrir o mundo, 
típica das crianças. Sim, Ziraldo ressignificam ao adjetivo 
infantil valendo-se da literatura para construir novos 
sentidos. Dessa forma, estão corretas as sentenças, I, II e 
III. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 Ziraldo é um dos autores mais importantes da literatura infantil e juvenil 
contemporânea. Sobre ele, analise o seguinte texto que analisa a sua obra: 
 
“Percebe-se uma preocupação constante em seus livros com o poder que a 
palavra exerce sobre as pessoas. Outra característica das obras de Ziraldo é 
a exaltação de valores familiares “A família para mim sempre foi uma coisa 
muito forte, muito presente. Fui criado segundo os padrões tradicionais” e 
sua obra comprova isso através dos livros O menino maluquinho; Tantas 
tias; Tia te amo; Tia nota dez; Vovó delícia; Um amor de família; Menina 
Nina. Além disso, suas obras tratam da infância com ternura e magia, 
levando o leitor a perceber pequenos valores que vão sendo esquecidos 
pelos adultos. Seus personagens carregam o universo da curiosidade 
infantil. Algumas obras fazem ver o avesso, o inverso, a relatividade, o 
inédito. Cria, através de uma linguagem icônica, a possibilidade de 
construção de novos conceitos, novas posições diante da vida e suas 
dificuldades. Em todas as suas obras infantis, a preocupação estética e 
gráfica é evidente, pois utiliza letras de tamanhos e formas diferentes, 
cuidadosamente planejadas para não incorrer no excesso e não prejudicar a 
harmonia da escrita com a ilustração”. 
 
Fonte: BIER, Marilena Loss. A criança e a recepção da literatura infantil 
contemporânea: uma leitura de Ziraldo. Programa de Pós-Graduação em 
Ciências da Linguagem, 2004, p. 29 
 
A partir da citação podemos elencar algumas características gerais para a 
obra de Ziraldo. Em relação à isso analise as assertivas: 
 
I- A importância da família para Ziraldo é atestada na obra Flicts, que conta a 
história de um bichinho da maçã colorido que precisa encontrar sua família. 
II- Há uma preocupação estética e gráfica que é explorada principalmente 
porque Ziraldo é o ilustrador da maioria de seus livros. 
III- Um personagem irreverente de Ziraldo que tem em si a curiosidade 
infantil, a irreverência, o avesso é o menino maluquinho. 
IV- A obra de Ziraldo é, sobretudo moralista, toda história é como uma fábula 
trazendoum ensinamento explícito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! A opção 
II é verdadeira, pois há uma preocupação estética e gráfica 
que é explorada e, portanto, está corretíssima essa 
assertiva. A opção III é verdadeira, é uma alternativa 
 
correta, Menino Maluquinho é um personagem travesso e 
representante do espírito infantil. 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 Observe a seguinte citação: 
 
“A Literatura Infantil contemporânea transforma a literatura para crianças em 
suporte para a experimentação do mundo. Ao apresentarem as dúvidas da 
criança em relação ao mundo em que vive, abrem espaço para o 
questionamento e a reflexão. Os contos clássicos aguçam a sensibilidade da 
criança ao equilibrar o sonho com o real. Trata-se de um jogo estimulante, a 
magia do imaginário, tão necessária ao desenvolvimento infantil” 
(DOMINGUES; REDMOND, 2012, p. 308). 
 
Fonte: DOMINGUES, Thereza da Conceição Aparecida; REDMOND, William 
Valentine 
(Org.). A Literatura Infantojuvenil brasileira da contempor aneidade. Juiz 
de 
Fora, MG: Editora Associada, 2012. 
 
Podemos observar essa experimentação do mundo na literatura 
contemporânea. Em relação a isso, observe as seguintes asserções: 
 
I - Mauricio de Sousa com seus quadrinhos permite a experimentação do 
mundo, pois cria personagens que representam crianças e suas descobertas 
do mundo. 
 
PORQUE 
 
II - Ziraldo com sua obra permite a experimentação do mundo. Por exemplo, 
o menino maluquinho revela o desenvolvimento infantil. O autor lida com as 
etapas e angústias que envolvem o crescimento e o amadurecimento com 
humor. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem 
relação entre si: a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
Resposta 
Correta: 
 
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem 
relação entre si: a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A primeira asserção aponta 
corretamente a razão dos quadrinhos de Mauricio de Sousa 
permitirem a fruição e experimentação de crianças. A 
segunda asserção aponta uma exemplo na obra de Ziraldo 
 
que permite a experimentação infantil. Porém, não há uma 
relação entre as duas asserções, uma não é justificativa da 
outra. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 Histórias em Quadrinhos (HQs) são textos que contam histórias seguindo um 
diálogo entre palavras e imagens e são um meio de comunicação em massa 
e têm grande circulação popular no mundo inteiro. Histórias em quadrinhos 
são formadas por alguns elementos constitutivos. Observe as duas colunas 
a seguir: 
 
(1) Requadra 
(2) Calha 
(3) Balão 
(4) Recordatório 
(5) Onomatopeia 
 
 
( ) conjunto de linhas que delimitam o espaço de cada cena (moldura) e 
formam o quadrinho. 
( ) trata-se do vão entre um quadrinho e outro, podendo delimitar o tempo. 
( ) representam o ato da fala dos personagens e dão suporte ao texto da 
conversa. 
( ) trata-se de um painel sem rabicho, utilizado pelo narrador para abordar 
algo não visível no quadrinho e/ou para apresentar o pensamento das 
personagens. 
( ) podem referir-se à representação do som ambiente. 
 
Assinale alternativa que representa a correta ordem de preenchimento da 
segunda coluna: 
 
Resposta Selecionada: 
1 2 3 4 5 
Resposta Correta: 
1 2 3 4 5 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A alternativa aponta elementos que 
constituem a forma de histórias em quadrinhos. São eles: 
Requadra (a moldura); Calha (vão entre quadrinhos); Balão 
(a fala das personagens) Recordatório (espaço em que o 
“narrador” fala) e onomatopeias que são representações de 
sons da natureza ou barulhos provocados pelo ser humano. 
 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 Uma característica marcante dos quadrinhos de Mauricio de Sousa é o uso 
da intertextualidade. Em relação à isso observe o trecho a seguir: 
 
 
“Desde o início das revistas, nos anos 70, o quadrinista teve uma 
preocupação em misturar a fantasia e o imaginário com acontecimentos 
reais, algo que de fato pudesse acontecer no universo infantil, para uma 
maior aproximação com as crianças; além de preencher as histórias com 
eventos atualizados de cada época. No entanto, no anseio de atingir o 
cômico e preservar o público conquistado na tenra idade, os recursos 
intertextuais foram se tornando mais específicos, sofisticados, e o que se vê 
hoje são histórias plenas de alusões, citações, paródias e paráfrases das 
mais variadas fontes do mundo real: filmes, contos de fadas, clássicos da 
literatura universal, músicas e programas de televisão. Sejam elas discretas 
ou audaciosas, estão cada vez mais presentes nas historinhas, sempre 
buscando atingir o riso com o que há de mais recente na mídia”. 
 
VERDOLINI, Thaís Helena Affonso. A intertextualidade nos quadrinhos 
da Turma da Mônica. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, v. 7, n. 1, 
2016, p. 2 
 
Qual dos personagens da turma da Mônica pode ser um exemplo da relação 
de Maurício de Sousa com a intertextualidade apontada na citação? 
Resposta 
Selecionada: 
 
Personagens inspirados em jogadores de futebol: 
Pelezinho, Neymar Jr. 
Resposta Correta: 
Personagens inspirados em jogadores de futebol: 
Pelezinho, Neymar Jr. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Maurício de Sousa sempre representou 
nos quadrinhos acontecimentos imediatos, que estavam 
acontecendo na realidade. Um exemplo é a criação de 
personagens que representam os ídolos do futebol do 
momento. Nos anos 70 foi criada a turma do Pelezinho. 
Atualmente, foram lançadas revistas com a turma de 
Neymar Jr. Essas criações apontam o esforço do autor em 
se comunicar com as crianças de cada época, 
representando seus ídolos. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 A aprendizagem, por meio da pesquisa-ação, em literatura insere o 
estudante no papel de produtor de conhecimento - cientista da linguagem -, 
por esse viés as atividades passam a fazer sentido, pois há uma finalidade: a 
promoção da aprendizagem coletivamente. Além disso, por ser realizada em 
etapas e por meio de processos, o estudante tem confiança para expor sua 
pesquisa. 
Dito isso, qual a idade correta para aplicar a pesquisa ação no ambiente 
escolar? Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Pode ser aplicada desde o primário até o stricto 
sensu. 
Resposta Correta: 
Pode ser aplicada desde o primário até o stricto 
sensu. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A pesquisa-ação garante a todas as 
faixas etárias escolares autonomia e responsabilidade, 
pois o estudante passa a analisar as situações, racionalizar 
e refletir criticamente sobre o assunto que será trabalho. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 Mauricio de Sousa, mesmo sendo um autor consagrado nos quadrinhos 
infantis, busca sempre uma renovação. Observe a citação que explica um 
dos projetos do autor na última década, a Turma da Mônica Jovem: 
 
“A proposta é fisgar o leitor fidelizado pela “turminha”, tornando-se uma 
alternativa aos cultuados quadrinhos japoneses. A Turma da Mônica Jovem 
uniu o apelo “exótico” do mangá ao conhecimento adquirido das 
características dos personagens. Boa parte do atrativo das histórias vem 
justamente do jogo de correspondências entre as peculiaridades infantis de 
cada um (força da Mônica, gula da Magali, sujeira do Cascão) e suas ‘novas 
identidades’”. 
 
D'OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. Humor e identidade: 
brasilidade em Laerte e Mauricio de Sousa. Revista USP, n. 88, p. 60-72, 
2011. 
 
Após a leitura da citação, analise as seguintes assertivas: 
 
I – Um dos atrativos da Turma da Mônica Jovem é ver como os personagens 
consagrados comportam-se sendoadolescentes e vivendo conflitos típicos 
desse período da vida 
 
PORQUE 
 
II- Durante décadas leitores acostumaram-se com os personagens da Turma 
da Mônica e com suas características, e por isso sabem exatamente o que 
os caracteriza: vê-los com outra idade é um aspecto muito chamativo. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
Resposta Correta: 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A primeira asserção aponta os atrativos 
da Turma da Mônica Jovem: ver os personagens agindo e 
vivendo os conflitos da adolescência. Isso funciona muito 
como um chamariz pois o público durante anos conviveu 
com os personagens da Turma da Mônica e sabe como 
eles se caracterizam.