1 A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E AS RELAÇÕES AULA 3 - 1o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: ORIENTAÇÃO EDUCACIO. 2021.1 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A escola precisa encontrar caminhos para atender às expectativas 
da sociedade a respeito da sua atuação. A família aparece como 
grande parceira nesta busca de uma educação de qualidade, para 
tanto a escola precisa estabelecer relações mais flexíveis e menos 
autoritárias entre educadores e sua clientela escolar. Esta mudança 
de ação estabelece situações de aprendizagem de mão 
dupla. Marque a frase que NÃO condiz com a proposta escolar 
apresentada: 
 
 
O orientador educacional tem o papel de padronizar 
comportamentos como uma forma eficaz de enfrentar os 
conflitos que fazem parte das relações interpessoais. 
 
 
 
 
Explicação: 
Numa escola em que os profissionais da mesma respaldam as ações em práticas como vias de mão 
dupla, rompendo com o desmando pessoal e o autoritarismo, não cabe uma proposta de determinação 
de comportamentos, no sentido de enquadrá-los num único padrão de resposta, de comportamento; a 
escola quando é reconhecida como um espaço socio cultural, não há que se criar expectativas de aluno 
ideal e sim real, é preciso aprender a lidar com o aluno real que tem sua própria história de vida e 
subjetividade. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma 
conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa 
abaixo se refere às incumbências específicas da escola? 
 Realizar a educação formal. 
 
 
 
Explicação: 
A participação da família na educação é fundamental para o trabalho do 
docente que tem a função e transmitir uma educação que sirva tanto para o lado pessoal quanto 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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profissional futuramente do individuo. A Constituição de 1988 afirma no Art. 205: A educação, direito de 
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, 
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
Art. 229. Os pais têm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores... 
O Estatuto da Criança e do Adolescente esta previsto que aos pais ou responsável tem obrigação de 
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino, art. 55 do ECA. 
Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de 
ensino. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O cotidiano escolar apresenta a natureza das 
práticas, ações desenvolvidas/realizadas 
em seu interior e, na medida em que conheço 
essa realidade, passo a entender melhor as 
decisões que a escola efetiva através de seus 
diferentes atores. Estudar e analisar esta 
realidade ajuda o Orientador Educacional a 
compreender a reciprocidade e cumplicidade 
das diversas possibilidades, não só nas 
questões relativas ao currículo e à 
aprendizagem, mas também nas relações de 
poder, de saber, de afeto, de emoção. Nesse 
sentido, quando a escola abre espaço para 
essa perspectiva, marque a alternativa que 
caracteriza essa escola: 
 
 
 
Projeto pedagógico construído 
coletivamente pelos atores sociais e que se 
discute sobre as diferenças e 
desigualdades. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Na perspectiva apontada no enunciado da questão, 
trata-se da gestão ser democrática, abrindo espaço 
para a participação de todos os sujeitos da 
comunidade escolar, sendo o projeto pedagógico 
pensado coletivamente. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Atualmente, buscamos uma escola de 
qualidade e diante de tantos entráveis na 
educação, evasão escolar, falta de recursos, 
fracasso escolar, a escola percebe que não 
pode mais ficar fechada ao mundo exterior e 
isolada de suas influências. Chega-se à ideia 
que a educação é um empreendimento social 
coletivo e que, embora tenha sua própria 
realidade, ela não pode se manter à margem 
do contexto na qual se insere. Diante da 
necessidade de se ampliar a função da escola 
para além dos muros escolares, de torná-la 
não excludente, marque a alternativa em 
que mostra a fala do profissional da 
educação que está de acordo com essa 
perspectiva do olhar para além dos muros 
escolares: 
 
 
 
"Vamos discutir, hoje, turma, sobre a fome, 
mesmo que vocês não passem por esse 
problema em suas famílias". 
 
 
 
Explicação: 
Nessa fala, o professor trabalha com os alunos 
problemas sociais, seu olhar é extra muros 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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escolares, olhar para a coletividade, não 
incentivando a competitividade e o individualismo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A relação entre professores e alunos deve ser uma relação dinâmica, 
como toda e qualquer relação entre os seres humanos. Na sala de 
aula, os alunos não deixam de ser pessoas para transformar-se em 
coisas, em objetos que o professor pode manipular, jogar de 
um lado para o outro. Todos podem crescer a partir desse tipo de 
relação, pois antes de serem professores e alunos, são 
simplesmente pessoas, seres humanos. Uma relação democrática, 
de respeito mútuo e de valorização da pluralidade de vozes. Nessa 
perspectiva, marque (V) para a sentença verdadeira e (F) para a 
sentença falsa e depois marque a sequência CORRETA: 
( F )Ao professor cabe mandar e ao aluno obedecer 
( V ) O professor deixa de ser um mero instrutor para ser um 
educador 
( F ) Cabe ao professor hierarquizar os alunos do melhor para o 
pior tendo em vista suas notas de provas 
( V ) Na verdade, enquanto ensina, o professor também aprende 
com o aluno 
( F ) O tipo de comportamento do professor não tem muita 
importância para a aprendizagem 
 
 F V F V F 
 
 
 
Explicação: 
Na perspectiva de escola sinalizada no enunciado, não se trata de hierarquizar as pessoas, classificando-
as do melhor para o pior ou vice versa, tendo em vistao critério notas, pois cada sujeito tem o seu valor, 
independente do domínio das ciências; não se trata de se estabelecer um relacionamento baseado no 
medo, na obediência cega e a forma como o professor se posiciona pode influenciar o processo de 
aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Em sua atividade diária na escola, a orientação educacional utiliza diversas estratégias para a 
consecução de seus objetivos e a ampliação da parceria com a família. A palestra constitui um desses 
recursos e, para o seu uso eficiente, é fundamental que: 
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O público a quem se destina seja informado sobre 
as razões para a escolha do tema e seus principais 
tópicos. 
 
 
 
Explicação: 
A família e a escola devem ter uma relação de parceria, e esta se constitui no encontro de diferentes 
para realizar um projeto comum.Onde os temas são comunicados a família. E nos tempos atuais 
conforme vários autores essa relação deve ser cada vez mais estreita,pois a instituição de ensino tem o 
papel de mediadora entre ela, a criança e a família 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam 
preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a 
partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de 
"calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à: 
 Empatia 
 
 
 
Explicação: 
Empatia significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra pessoa caso estivesse na 
mesma situação vivenciada por ela. Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, 
procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente outro indivíduo. Quando um indivíduo 
consegue sentir a dor ou o sofrimento do outro ao se colocar no seu lugar, desperta a vontade de ajudar 
e de agir seguindo princípios morais. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a 
eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta: 
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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