Avaliação e intervenção pedagógica

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1)
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva foi um
marco na história da legislação nacional para a inclusão escolar. Esse documento garante:
I) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação
superior.
II) Atendimento educacional especializado e define o público-alvo da educação especial.
III) Avaliação e provas diferenciadas para alunos com transtorno funcional específico.
IV) Atendimento condicionado à entrega de laudo médico.
Assinale a alternativa que contemple as afirmações corretas:
Alternativas:
● As afirmações I, II e III estão corretas
● As afirmações III e IV estão corretas.
● As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
● As afirmações II, III e IV estão corretas.
● As afirmações I e II estão corretas.checkCORRETO
Resolução comentada:
A Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva não cita a
obrigatoriedade do laudo e também não faz diferenciação para provas de alunos com
transtornos.
Código da questão: 20889
2)
Dentre os recursos e ações pedagógicas que podemos disponibilizar para crianças com
deficiência múltipla, podemos citar:
I. Motivar e organizar interação e formas de comunicação com a criança, integrando-a ao
grupo.
II. Planejar em conjunto com o professor especializado atividades significativas, lúdicas e
funcionais que despertam o interesse da criança.
III. Ajudar a criança a realizar coisas que sozinha não daria conta de fazer.
IV. Ajudá-la a explorar o meio e a brincar ativamente.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
● I, II e III.
● I, II, III e IV.checkCORRETO
● I, II e IV
● I.
● III.
Resolução comentada:
Os recursos pedagógicos são pensados a partir da avaliação diagnóstica dos alunos e para
crianças com deficiência múltipla os professores podem: - Motivar e organizar interação e
formas de comunicação com a criança, integrando-a ao grupo.
- Planejar em conjunto com o professor especializado atividades significativas, lúdicas e
funcionais que despertam o interesse da criança.
- Ajudar a criança a realizar coisas que sozinha não daria conta de fazer.
- Ajudá-la a explorar o meio e a brincar ativamente.
Código da questão: 20826
3)
A legislação brasileira determina quais são os espaços que devem ser organizados para a
oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sobre esses espaços, é correto
afirmar que:
I- O AEE oferecido prioritariamente nas escolas de Educação Básica nas salas de recurso
multifuncionais e nas instituições de Ensino Superior nos Núcleos de Acessibilidade.
II- Nas escolas públicas, o MEC auxilia com a implementação de salas de recursos
multifuncionais que podem ser classificadas em duas tipologias: Tipo I, sem alunos cegos
matriculados. Tipo II, com alunos cegos matriculados.
III- Os núcleos de acessibilidade devem trabalhar sob a perspectiva dos eixos da
infraestrutura, currículo, extensão e pesquisa.
IV- O atendimento Educacional especializado deve ser ofertado nas salas de recursos
multifuncionais pelo professor de sala de aula regular.
Qual alternativa a seguir corresponde às afirmações corretas:
Alternativas:
● As afirmações I, II e IV estão corretas.
● As afirmações I e IV estão corretas.
● As afirmações I, II e III estão corretas .checkCORRETO
● As afirmações III e IV estão corretas.
● As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Resolução comentada:
O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado nas salas de recursos
multifuncionais pelo professor especialista em AEE.
Código da questão: 20283
4)
A atenção é fator indispensável para aprendizagem. A atenção está ligada a uma estrutura
localizada no tronco encefálico (formação reticular) bem como à atividade dos
neurotransmissores até o lobo frontal e outras partes do cérebro. Até o primeiro ano de
desenvolvimento da criança, a formação reticular ainda está imatura e irá se completar
progressivamente até o quarto ano de vida do sujeito.
Sobre os indicadores de desatenção, marque (V) verdadeiro e (F) falso:
( ) A criança pode apresentar muita dificuldade para focar a atenção em detalhes ou erros
resultantes de distração na realização de tarefas escolares.
( ) A criança pode apresentar dificuldade de manutenção de atenção na realização de
tarefas ou atividades lúdicas.
( ) A criança pode atender às solicitações com facilidade.
( ) A criança pode apresentar dificuldade em seguir procedimentos instrucionais e finalizar
atividades escolares.
A sequência correta é:
Alternativas:
● V,V,F,VcheckCORRETO
● V,F,V,F.
● F,V,V,F.
● F,F,F,F
● V,V,V,V.
Resolução comentada:
Crianças com indicadores de desatenção podem apresentar dificuldade em atender às
solicitações.
Código da questão: 21295
5)
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A discalculia do desenvolvimento na área da Matemática não é muito conhecida pelos
professores.
Porque
II. É um transtorno muito recente, pouco abordado nas discussões sobre ensino e
aprendizagem.
Qual alternativa a seguir corresponde à relação correta entre as asserções
Alternativas:
● As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
● A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
● As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
● As asserções I e II são proposições falsas.
● A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.checkCORRETO
Resolução comentada:
A discalculia não é um transtorno recente. Contudo, os professores ainda enfrentam
dificuldades em diagnosticá-la.
Código da questão: 21273
6)
Sobre a avaliação na perspectiva inclusiva é correto afirmar que:
I. Na escola, todos são avaliadores e avaliados sem que possamos estabelecer e
determinar quem são uns e outros, porque, na verdade, todos são avaliadores e tudo o que
fazem pode ser considerado como objeto de avaliação.
II. As apreciações, como as análises qualitativas, devem envolver todos os atores, bem
como suas ações, suas histórias, suas interações, necessidades, expectativas e, ainda, os
contextos em que se inserem.
III. A avaliação não deve ser reduzida a um momento escolhido para este fim, nem às
técnicas a serem utilizadas.
IV. Na condição de produto (prova) permanente e compartilhado, a avaliação diz respeito ao
aluno e apenas a ele;.
Qual alternativa a seguir contempla as afirmações CORRETAS:
Alternativas:
● I, II, III e IV.
● e) II e III.
● I e III.
● I, III e IV.
● I, II e III.checkCORRETO
Resolução comentada:
Na condição de processo contínuo, permanente e compartilhado, a avaliação não diz
respeito ao aluno e apenas a ele.
Código da questão: 20934
7)
Sobre os espectros de deficiência, avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V)
verdadeiro e (F) falso.
( ) Deficiência Múltipla é definida pela associação de dois ou mais tipos de deficiência
(intelectual/visual/auditiva/física).
( ) Surdez é a perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas frequências de
500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.
( ) A surdocegueira é quando a pessoa apresenta acuidade visual igual ou menor que 0,05
no menor olho, com a melhor correção óptica; ausência total de visão até a perda da
percepção luminosa .
( ) A baixa visão é quando a pessoa apresenta acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor
olho, com a melhor correção óptica.
Alternativas:
● V-F-F-F.
● F-F-V-V.
● F-V-F-V.
● d) V-V-F-V. checkCORRETO
● V-V-V-V
Resolução comentada:
A surdocegueira é uma deficiência única, caracterizada pela deficiência auditiva e visual
concomitante. Essa condição apresenta outras dificuldades além daquelas causadas pela
cegueira e pela surdez.
Código da questão: 21181
8)
Acerca das salas de recursos multifuncional montadas pelo MEC nas escolas de Educação
básica, avalie as afirmativas a seguir e classifique em (V) verdadeiro e (F) falso:
( ) AEE não substitui as classes comuns de ensino regular.
( ) As salas de recursos multifuncionais estão equipadas com recursos tecnológicos e
pedagógicosnecessários para o atendimento dos alunos com necessidades especiais que
devem ser acompanhados por um professor com formação em educação especial.
( ) Nas escolas da rede pública, a responsabilidade pela compra de equipamentos e
montagem das salas de recursos multifuncionais é do Ministério da Educação.
( ) Para as escolas privadas as salas de recursos multifuncionais não são uma exigência.
A alternativa que contempla a sequencia correta é:
Alternativas:
● F - V - V - V.
● V - V - F - F.
● F - V - V - F.
● V - F - F - F.
● V - V - V - F.checkCORRETO
Resolução comentada:
As salas de recursos multifuncionais são exigência para todas as esferas da Educação
Básica.
Código da questão: 20765
9)
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Segundo Freire (1989, p.76), "[...] causa mais preocupação, na escola da primeira
infância, ver crianças que não sabem saltar que crianças com dificuldades para ler ou
escrever".
Porque
II. Descobrir as habilidades de saltar, correr, lançar, pular, entre outros, é importante para o
desenvolvimento pleno do aluno, como um organismo integrado, levando-se em conta que
tais habilidades são consideradas como formas de expressão de um ser humano.
Alternativas:
● A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
● As asserções I e II são proposições falsas.
● As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da
I.checkCORRETO
● As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
● A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Resolução comentada:
Segundo Freire (1989, p.76), “[...] causa mais preocupação, na escola da primeira infância,
ver crianças que não sabem saltar que crianças com dificuldades para ler ou escrever”.
Descobrir as habilidades de saltar, correr, lançar, pular, entre outros é importante para o
desenvolvimento pleno do aluno como um organismo integrado, levando-se em conta que
tais habilidades são consideradas como formas de expressão de um ser humano.
Código da questão: 21682
10)
Algumas orientações pedagógicas podem ser indicadas a partir da suspeita mediante os
sinais precoces de dislexia ou mediante o diagnóstico já realizado. Sobre essas orientações,
avalie as afirmativas a seguir e classifique (V) Verdadeiro e (F) Falso:
( ) Nunca criticar ou expor negativamente os erros do aluno. O professor indicará onde errou,
por que errou e quais as estratégias para evitar os erros. Enfatizar excessivamente os seus
erros pode desmotivá-lo.
( ) Orientar os pais a lerem as agendas e materiais do aluno para ajudá-lo a organizar as
informações, pois o próprio aluno pode esquecer do que foi solicitado.
( ) Evitar expor o aluno em situações de leitura em voz alta frente aos colegas da turma.
( ) Não adaptar avaliações com estratégias diferenciadas, pois assim a criança não será
diferenciada das demais.
Alternativas:
● F-F-F-V.
● V-F-F-F.
● V-V-F-V.
● F-V-F-V.
● V-V-V-F.checkCORRETO
Resolução comentada:
Uma das orientações pedagógicas que podem ser indicadas a partir das suspeitas mediante
os sinais precoces de dislexia ou mediante o diagnóstico já realizado é, preferencialmente,
organizar a avaliação por meio de diferentes estratégias, inclusive, oralmente.