Estrutura e organização da escola de educação infantil QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 6256-40_54202_R_E1_20211_04 CONTEÚDO 
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II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho. 
 
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III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias. 
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a rmação(ões): 
 Resposta Selecionada: a. II e III. 
 Respostas: a. II e III. 
b. I e II. 
c. II, III e IV. 
d. I, II e III. 
e. Apenas a II. 
 Feedback da Resposta: A 
resposta: Comentário: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à educação de suas crianças. 
 Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos 
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre 
atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: 
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por ainda ser pequena,precisa de um 
adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura. 
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção deconhecimentos. 
III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, mas ainda édependente dos adultos. 
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e bem-estar físico,portanto, 
pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a rmação(ões): 
 Resposta Selecionada: d. I, II e III. 
 Respostas: a. Apenas a IV. 
b. I e II. 
c. III e IV. 
 d. I, II e III. 
e. II, III e IV. 
 Feedback da Resposta: D 
resposta: Comentário: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do adulto para uma série de cuidados. 
 Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos 
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois: 
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior quantidade deprofessores possível, a 
m de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental. 
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação ca difícil para a criança estabelecer umaboa comunicação 
com todos e gera certo con ito sobre quem ela deve recorrer em momentos de necessidade. III - A criança pequena precisa criar 
vínculos afetivos para que con e nas pessoas e a mudança constante de professores di culta essa formação de vínculos. 
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identi que e con e e este deve ser o professor xo. Assinale apenas uma 
alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a rmação(ões): 
 Resposta Selecionada: e. II, III e IV. 
 Respostas: a. Apenas a III. 
b. I e III. 
c. II e IV. 
d. I, III e IV. 
 e. II, III e IV. 
 Feedback da Resposta: E 
 resposta: Comentário: o caráter polivalente do professor é importante para a aprendizagem e a 
segurança emocional da criança. 
 Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos 
A emoção da descoberta é sempre mais grati cante, porque envolve a participação intensa da criança na busca de informações. Isso 
gera uma aprendizagem signi cativa, muito diferente de um ambiente escolar, em que a criança tenha que: 
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. 
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. 
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente por meiodo papel. 
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados. Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) 
correta(s) a(s) a rmação(ões): 
 Resposta Selecionada: d. I e III. 
 Respostas: a. I, II e III. 
b. Apenas a IV. 
c. II, III e IV. 
 d. I e III. 
e. I, II, III e IV. 
 Feedback da Resposta: D 
resposta: Comentário: a aprendizagem signi cativa ocorre na medida em que a criança é ativa na construção de seus 
conhecimentos. 
 Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos 
A formação pro ssional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas também: 
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas especí cos de sua clientela. 
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um oponente da família. III - No cotidiano de re 
exão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que também imprime a intencionalidade do trabalho. 
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam. Assinale apenas uma 
alternativa. Estão corretas as a rmações: 
 Resposta Selecionada: c. I, II, III e IV. 
Respostas: 
a. I e IV. 
b. I, III e IV. 
 c. I, II, III e IV. 
d. II e III. 
e. I, II e IV. 
 Feedback Resposta: c 
da Comentário: em qualquer tipo de pro ssão, a formação não se dá somente na universidade. O olhar resposta: para a infância 
se dá, principalmente, na relação do dia a dia e a partir da escuta da criança e do conhecimento do entorno que ela vive, o professor de 
Educação Infantil pode aprender cada vez mais e trabalhar com seus alunos propostas de aprendizagem signi cativas. 
 Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos 
A função do pro ssional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em construção de signi cações por meio 
da mediação de parceiros mais experientes. Mediar conhecimento é: 
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante. 
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no Ensino Fundamental. III - Proporcionar 
situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos 
seus questionamentos. 
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças. Assinale apenas uma 
alternativa. Estão corretas as a rmações: 
 Resposta Selecionada: b. I e III. 
 Respostas: a. I e II. 
 b. I e III. 
c. I e IV. 
d. II e III. 
e. III e IV. 
 Feedback Resposta: B 
da Comentário: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais e a partir da escuta da criança. O resposta: professor que dá 
voz aos seus alunos consegue entender e propiciar situações de aprendizagem signi cativas. 
 Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos 
A re exão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil (EOEEI) é importante na medida em que, 
popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles: 
I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar. 
II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino Fundamental que éo nível escolar mais 
importante. 
III - O professor de Educação Infantil deveser um pro ssional consciente, re exivo e compromissado com aeducação. 
IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar histórias queentretenham a criança. 
Assinale apenas uma alternativa. 
Está(ão) correta(s) a(s) a rmação(ões): 
 Resposta Selecionada: b. I, II e IV. 
 Respostas: a. I e II. 
 b. I, II e IV. 
c. III e IV. 
d. Apenas a I. 
e. I, II, III e IV. 
 Feedback Resposta: B 
da Comentário: a re exão é necessária para quebrar estereótipos de que a Educação Infantil é uma fase resposta: em que o 
brincar e o cuidar na escola não são importantes e vem apenas como um lugar onde se “deixa” a criança. 
 Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos 
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem: 
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com omeio e com outras 
pessoas. 
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem. 
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos. IV - As situações orientadas se destinam às 
atividades de alfabetização. Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a rmações: 
 Resposta Selecionada: c. I e III. 
 Respostas: a. I e II. 
b. II, III e IV. 
 c. I e III. 
d. II e III. 
e. III e IV. 
 Feedback da resposta: Resposta: C 
Comentário: a criança é coprodutora de seu conhecimento na sociedade. 
 Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos 
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos de nidos em termos de capacidades e não de 
comportamentos e conteúdos de nidos em termos: 
I - Conceituais. 
II - Atitudinais. 
III - Experimentais. 
IV - Procedimentais. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a rmações: 
 Resposta Selecionada: e. I, II e IV. 
 Respostas: a. II, III e IV. 
b. I e II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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