teste de conhecimento de FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2 2020

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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
1. 
 
 
Tendo em vista os conhecimentos filosóficos e científicos, analise as afirmações a 
seguir: 
I - Os conhecimentos filosóficos e científicos exigem sempre um pensamento rigoroso 
(voltado a um objeto), possuem um método e são lógicos (coerentes, não 
contraditórios). 
II - O conhecimento verdadeiro, seja no contexto filosófico ou científico, diz respeito ao 
que é pertinente ao nosso mundo. 
III - Ao fazer Filosofia e Ciência, o ser humano interpreta suas próprias ações e aquilo 
que o cerca, a realidade. Trata-se de um desejo de superar o que lhe causa admiração, 
surpresa. 
Está (ão) correta (s) somente a (s) afirmação (ões): 
 
 
 
I e II. 
 
 
III. 
 
 
I e III. 
 
 
II e III. 
 
 
I, II e III. 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações são pertinentes ao conhecimento filosófico e científico. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A partir da relação existente entre a Ciência e a 
Filosofia, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I - Embora a Filosofia grega reservasse um lugar à razão 
prática, a primazia era dada à razão especulativa, 
concebida como finalidade da razão prática, como se a 
prática devesse servir à teoria. 
II - A ferramenta de trabalho do filósofo e do cientista é 
predominantemente o pensamento, por meio da 
pesquisa teórica ou prática. Por isso, muitos deixam de 
lado a preocupação com resultados, com o término do 
trabalho, dada a importância do processo, o qual, 
legitimamente, é capaz de encerrar a pesquisa. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Considerando a Pedagogia como ciência da educação, 
analise as proposições a seguir: 
I - Numa abordagem de cunho epistemológico, 
pretende-se mostrar a necessidade de pensar 
a Pedagogia como Ciência da Educação. Referir-se ao 
epistemológico significa aludir a uma reflexão crítica 
sobre o conhecimento científico em geral 
(fundamentado, justificado e validado) e a como tal 
conhecimento é produzido nas suas muitas vertentes. 
II - A Epistemologia, ao abordar o conhecimento 
científico, reconhece o quanto a Ciência é indispensável. 
Atualmente, sem dúvida, é a principal área do 
conhecimento. Apesar disso, não se pode deixar de 
considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a 
Teologia e o senso comum. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
 
 
 
4. 
 
A pedagogia surge no século XVIII como organização de 
um campo científico para pensar e construir a 
Epistemologia educacional. Sobre essa ciência, podemos 
afirmar: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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I- A ciência da educação nasce de uma construção 
discursiva, prática recorrente que vai se consolidando 
de forma específica. 
II- Ao afirmarmos que a Pedagogia é a Ciência da 
Educação, consideramos a Educação seu objeto. 
III- A Pedagogia é uma reflexão exclusivamente sobre o 
que se faz nas escolas. 
 
 
II apenas 
 
 
 
II e III apenas 
 
 
I apenas 
 
 
 
 I e II apenas 
 
 
 
III apenas 
 
 
 
 
Explicação: 
Ao afirmarmos que a Pedagogia é a Ciência da Educação, consideramos a Educação seu 
objeto. A questão fundamental é o que se concebe por Educação. Seria equivocado 
pensar que a Pedagogia é uma reflexão sobre o que se faz nas escolas. Ela é muito mais 
do que isso. 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sobre o campo da Epistemologia, é incorreto afirmar 
 
 
 
No campo da Epistemologia, métodos podem ser refutados; resultados, 
discutidos; discursos, negados. 
 
 
A Epistemologia é vivenciada na forma de pesquisa, que não se fecha em uma 
verdade, mas em um valor atrelado ao conhecimento e à sua busca. 
 
 
A Epistemologia trabalha com conceitos verdadeiros e absolutos. 
 
 
Epistemologia considera o objeto investigado de forma ampla e complexa, sua 
história, sua relação com outros desenvolvimentos, e a certeza de ampliação e 
revisão constante dos saberes. 
 
 
Atualmente o termo epistemologia é usado como teoria do conhecimento, forma 
de representar e estruturar o conhecimento humano. 
 
 
 
Explicação: 
Na Epistemologia, não existe forma certa ou errada, mas desenvolvimento, busca humana 
pelo conhecimento. Métodos podem ser refutados; resultados, discutidos; discursos, 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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negados. A Epistemologia é vivenciada na forma de pesquisa, na sua organicidade e 
melhora constante. Epistemologia é considerar o objeto investigado de forma ampla e 
complexa, sua história, sua relação com outros desenvolvimentos, e a certeza de 
ampliação e revisão constante dos saberes. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sobre os elementos que relacionam o campo da 
Filosofia e da Ciência, não é correto afirmar: 
 
 
A ferramenta de trabalho do filósofo e do cientista é predominantemente o 
pensamento, por meio da pesquisa teórica ou prática. 
 
 
Ao fazer Filosofia e Ciência, o ser humano interpreta suas próprias ações e aquilo 
que o cerca- a realidade. 
 
 
Os conhecimentos filosóficos e científicos não exigem um pensamento rigoroso 
(voltado a um objeto). 
 
 
Os conhecimentos filosóficos e científicos possuem um método e são lógicos 
(coerentes, não contraditórios). 
 
 
Conhecimento verdadeiro, seja no contexto filosófico ou científico, diz respeito ao 
que é pertinente ao nosso mundo. 
 
 
 
Explicação: 
A ciência e a filosofia exigem um pensamento rigoroso em toda observação e análise 
realizada sobre um determinado objeto. 
 
1. 
 
 
Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe 
corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto: 
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou 
consideradas como simples lexis. 
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, 
geralmente singulares ou especiais, a uma proposição ou a um pequeno número de 
proposições mais gerais. 
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras. 
 
 
1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo 
 
 
1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo 
 
 
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo 
 
 
1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo 
 
 
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo 
 
 
 
Explicação: 
Essa é a alternativa em que os caminhos para o conhecimento do objeto estão 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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conceituados corretamente. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre a produção do conhecimento que se remete 
à Ciência Moderna, analise as afirmações a seguir: 
I - Pode-se afirmar que a Ciência Moderna nasceu sob a 
égide do que sechamou método experimental. 
II - A Ciência sempre se esforçou para eliminar tudo o 
que dizia respeito à subjetividade a fim de 
poder definir, reproduzir e comunicar os fatos. 
III - A Ciência Moderna ocupou-se de descrever seus 
procedimentos de medida, valendo-se da linguagem 
matemática para tornar essa descrição fiável. 
IV - A reprodução dos fatos é algo ignorado e 
refutado pelos cientistas modernos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I e II 
 
 
I, II e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
I e III 
 
 
 
Explicação: 
A afirmação IV está errada, uma vez que a reprodução dos fatos é primordial para os 
cientistas modernos. Daí a importância adquirida por aquilo que eles chamam de método 
experimental. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Considerando o campo da Epistemologia, 
é incorreto afirmar 
 
 
O termo Epistemologia é usado atualmente como teoria do conhecimento, isto é, 
como forma de representar e estruturar o conhecimento humano. 
 
 
 
No campo da Epistemologia, métodos podem ser refutados; resultados, 
discutidos; discursos, negados. 
 
 
 
A Epistemologia trabalha com conceitos verdadeiros e absolutos. 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A Epistemologia é vivenciada na forma de pesquisa, que não se fecha em uma 
verdade, mas em um valor atrelado ao conhecimento e à sua busca. 
 
 
 
A Epistemologia considera o objeto investigado de forma ampla e complexa, sua 
história, sua relação com outros desenvolvimentos, e a certeza de ampliação e 
revisão constante dos saberes. 
 
 
 
 
Explicação: 
Na Epistemologia, não existe forma certa ou errada (verdades absolutas), mas 
desenvolvimento, busca humana pelo conhecimento. Métodos podem ser refutados; 
resultados, discutidos; discursos, negados; mas a Epistemologia é vivenciada na forma de 
pesquisa, na sua organicidade e melhora constante. Epistemologia é considerar o objeto 
investigado de forma ampla e complexa, sua história, sua relação com outros 
desenvolvimentos, e a certeza de ampliação e revisão constante dos saberes. 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A respeito das características da educação no 
Iluminismo, não podemos afirmar: 
 
 
Valorização de uma nova escola, pública e com o papel de conduzir os jovens no 
caminho do conhecimento e do debate. 
 
 
Separação entre os preceitos da Filosofia e da fé. 
 
 
A noção de uma escola pública, a multiplicação de leitores e o surgimento de 
projetos "nacionais", sob a influência dos defensores da razão como forma de 
resolver os problemas do mundo. 
 
 
A igreja era a única resposnável por educar e formar. 
 
 
 
O exame passou a ser crucial no trabalho escolar, também como instrumento 
disciplinar: o estudante era submetido ao máximo controle. 
 
 
 
 
Explicação: 
O enunciado "Educação era responsabilidade da Igreja, a única encarregada por educar e 
formar" é uma característica da educação na Idade Média. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Considerando período clássico da Filosofia, não é 
correto afirmar: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Os primeiros filósofos, chamados de pré-socráticos, buscavam a origem do 
Universo e das coisas. 
 
 
Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos de debate e 
conversação. 
 
 
Sócrates, Platão e Aristóteles são considerados por muitos estudiosos os 
fundadores da Filosofia ocidental. 
 
 
Para Aristóteles, o princípio da aprendizagem era a imitação. 
 
 
 
A filosofia de Platão é fundamentada na existência de uma única realidade: 
realidade sensível. 
 
 
 
 
Explicação: 
Platão percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considerando os preceitos educacionais da Idade 
Moderna, considere as seguintes airmações: 
I- As formas de educar e formar eram exclusivamete de 
instituições eclesiásticas. 
II- A família e a escola passaram a ter controle sobre a 
formação das crianças e dos adolescentes. 
III- Caberia à escola instruir, formar e ensinar. 
IV- Mediante a discilina de Didática, a escola trabalhava 
a racionalização da aprendizagem dos saberes. 
Estão corretas apenas as afirmações: 
 
 
 I, III e IV 
 
 
 
 I, II e IV 
 
 
 
 II, III e IV 
 
 
 
I e III 
 
 
 
 I e IV 
 
 
 
Explicação: 
O enunciado do item I é uma característica da educação medieval, e não da Idade 
Moderna. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
Para _____________ o conceito cósmico de Filosofia, 
que interessa necessariamente a todos os humanos, é o 
de "ciência da relação do conhecimento à finalidade 
essencial da razão humana". 
 
 
Platão 
 
 
 
Sócrates 
 
 
 
Heráclito 
 
 
Pitágoras 
 
 
 
Kant 
 
 
 
 
Explicação: 
 Para Kant o conceito de ciência da relação do conhecimento à finalidade essencial da 
razão humana. 
 
1. 
 
 
A formação integral e a construção do sujeito implicam em reconhecer: 
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, 
considerando seus afetos, suas dimensões sociais, psicológicas, físicas e sua inserção 
necessária em um contexto de relações. 
II- A Formação Integral entende o sujeito apenas na sua condição cognitiva; 
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser 
considerados no processo educacional. 
IV- A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que não precisam ser 
considerados na formação integral do sujeito. 
 
 
apenas II, III e IV 
 
 
 
apenas I e II 
 
 
apenas II e III 
 
 
 
apenas I, II e IV 
 
 
 
apenas I e III 
 
 
 
 
Explicação: 
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, 
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considerando seus afetos, suas dimensões sociais, psicológicas, físicas e sua inserção 
necessária em um contexto de relações. 
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser 
considerados no processo educacional. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre a Educação na Idade Média, leia atentamente as 
afirmações a seguir: 
I - Na Idade Média, a Igreja foi responsável pelas 
manifestações, principalmente, culturais. A fé cristã e, 
em especial, as instituições eclesiásticas eram as únicas 
a educar e formar. 
II - Nos séculos XII e XIII foram criadas as universidades, 
uma das experiências humanas mais marcantes e 
decisivas para o mundo ocidental. 
III - O preceito dos discursos religiosos, principalmente 
na sua formulação de moral, é a base de entendimento 
da noção de Ocidente. 
Está(ão) correta(s) somente a(s) a afirmação(ões): 
 
 
 
I, II e III 
 
 
I e II 
 
 
II 
 
 
II e III 
 
 
I e III 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações se remetem à educação medieval. 
 
 
 
 
 
3. 
 
Sobre o pensamento de Aristóteles a respeito de 
educação, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I - Para Aristóteles, o princípio da aprendizagem era 
a imitação. 
II - A família era o núcleo da organização das cidades e o 
primeiro passo na educação das crianças. 
III - Governantes e legisladores tinham o dever de 
regular e vigiar o crescimento das crianças quanto à 
saúde e às obrigações cívicas. 
IV - O Estado era o responsável em promover 
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a Educação. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
II e III 
 
 
I, II e III 
 
 
I e IV 
 
 
I, II e IV 
 
 
I, II, III e IVExplicação: 
Todas as afirmações estão em consonância com o pensamento de Aristóteles sobre 
educação. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Com o intuito de conceber a Pedagogia como ciência da 
educação, o professor Libâneo (2001) a define como um 
campo de conhecimentos sobre a problemática 
educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo 
tempo, uma diretriz orientadora da ação 
educativa.Portanto, podemos afirmar que a Pedagogia: 
I - se ocupa do ato educativo. 
II - se interessa pela prática educativa, fazendo parte da 
atividade humana e da vida social do indivíduo. 
III - entende que a educação é prática humana e social, 
que transforma os seres humanos nos seus estados 
físicos, mentais, espirituais, culturais, dando a 
configuração a nossa existência humana individual e 
coletiva. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
I e III estão corretas. 
 
 
I e II estão corretas. 
 
 
Somente a III está correta. 
 
 
II e III estão corretas. 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
Com o intuito de conceber a Pedagogia como ciência da educação, Libâneo (2001) a 
define como ¿um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua 
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totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação 
educativa.¿ A Pedagogia se ocupa do ato educativo; interessa-se pela prática educativa, 
fazendo parte da atividade humana e da vida social do indivíduo. A educação é prática 
humana e social, que transforma os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, 
espirituais, culturais, dando a configuração a nossa existência humana individual e 
coletiva. E são essas transformações que constituem o objeto de estudo da Pedagogia. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Considerando o processo de educação formal e 
informal, podemos afirmar: 
I- A Educação ofertada pela família é formal, uma vez 
que ocorre fora de uma estrutura oficial de ensino; 
II- A Educação ofertada pela família é informal, uma vez 
que ocorre dentro de uma estrutura oficial de ensino; 
III- A Educação ofertada pela família é informal, uma 
vez que ocorre fora de uma estrutura oficial de ensino; 
IV- E educação escolar é formal, uma vez que possui 
uma estrutura oficial de ensino. 
 
 
I e III apenas 
 
 
 
I, II e III apenas 
 
 
 III e IV apenas 
 
 
 
 I, III e IV apenas 
 
 
 
 II, III e IV apenas 
 
 
 
 
Explicação: 
A Educação ofertada pela família é informal, uma vez que ocorre fora de uma estrutura 
oficial de ensino. 
A educação escolar é formal, uma vez que possui uma estrutura oficial de ensino. 
 
 
 
 
 
6. 
 
Platão fundou a Academia Ateniense, tida como a 
primeira instituição de ensino do Ocidente, seguindo os 
preceitos do método dialético de Sócrates. Segundo 
historiadores, Platão teria sido aluno de Heráclito (540-
470 a.C.) e de Sócrates. Tendo em vista o pensamento 
de Platão sobre educação, analise as afirmações a 
seguir: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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I - Com relação à Educação, Platão acreditava nos 
métodos de debate e conversação. Ambos levariam 
ao conhecimento. Para ele, os próprios alunos deveriam 
descobrir as coisas. Estava claro que a Educação seria 
uma forma de desenvolver o homem moral e, assim, o 
filósofo se esforçou para promover o desenvolvimento 
intelectual e físico de seus alunos. 
II - Aulas de retórica, debates, educação musical, 
Geometria, Astronomia e educação militar faziam parte 
das discussões mantidas no momento de ensinar. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
1. 
 
 
Tendo em vista a Educação na Idade Contemporânea, leia atentamente as afirmações 
a seguir: 
 
I - A Educação na Idade Contemporânea deve ser concebida por todos os sujeitos que 
atuam nesse processo, com o objetivo de permitir o desenvolvimento do aluno sem 
qualquer limitação. 
II - A Educação, portanto, precisa de uma nova Filosofia que a permita ser quem 
efetivamente é: o exercício de pensar e valorizar o sujeito. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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2. 
 
 
Sobre a História da Filosofia da Educação, analise as 
afirmações a seguir: 
I - A Filosofia teve origem na Grécia Antiga. Um dos 
principais filósofos da época foi Platão, que percebia o 
homem em duas realidades: inteligível e sensível. Nesse 
contexto, a Educação deveria usar métodos 
de debate e conversação, permitindo que o aluno 
alcance o conhecimento por meio de descobertas. 
II - Na Idade Média, a Educação era responsabilidade 
da Igreja, que era a única encarregada por educar e 
formar. 
III - A Idade Moderna iniciou um processo 
de separação entre Religião, Filosofia e Ciência. Nesse 
cenário, a família e a escola foram redefinidas em seus 
papéis na formação do sujeito: a família educava para a 
vida, enquanto a escola ensinava os saberes 
sistematizados. Essa formação foi enfatizada com 
o Iluminismo, que trouxe a necessidade de escolarização 
dos jovens, inaugurando a noção de uma escola pública. 
IV - A Educação na Idade Contemporânea deve ser 
concebida por todos os sujeitos que atuam nesse 
processo, com o objetivo de permitir o desenvolvimento 
do aluno sem qualquer limitação. Essa exigência traz a 
necessidade de uma nova Filosofia, que pense e valorize 
o sujeito. 
V - A Filosofia Contemporânea serve para que o aluno 
possa dialogar com a própria capacidade de construir o 
seu conhecimento. Além disso, aportada no sujeito, por 
exemplo, ela dá sentido à ruptura com o ensino pautado 
na transmissão, demonstrando que o único sentido 
possível é o da aprendizagem. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 
I, II e IV 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
III e V 
 
 
II, IV e V 
 
 
I e III 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações estão em consonância com a História da Filosofia da Educação. 
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3. 
 
 
Sobre a História da Filosofia da educação no Brasil no 
final do século XIX , considere os seguintes enunciados: 
I- Surgem as primeiras preocupações sobre a 
cientificidade da Pedagogia. 
II- Destaque para as propostas da Escola nova, pautada 
em estudos na área da Psicoloia e da Sociologia. 
III- Nos anos de 1930, diante do contexto da Revolução 
Industrial, o Estado é cobrado a assumir seu papel de 
educador. 
IV- A institucionalização da formação de professores 
ocorre em 1934, junto com a criaçao da Faculdade de 
Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo 
(USP). 
Os itens corretos são: 
 
 
 
Nenhum item está correto. 
 
 
 I, III e IV apenas 
 
 
 
II e III apenas 
 
 
 
 I, II, III e IV 
 
 
 
I, II e IV apenas 
 
 
 
 
Explicação: 
Todos os enunciados caracterizam a história da filosofia da educação no Brasil no final de 
século XIX. 
 
 
 
 
 
4. 
 
A respeito da Educaçãona Idade Moderna, analise as 
afirmações a seguir: 
I - O período moderno teve início no final do século XV, 
quando foram alterados costumes, princípios, valores 
políticos, econômicos, sociais e culturais que vigoravam 
antes da Idade Média. A família e a escola foram 
redefinidas, se modificaram e passaram a comandar 
a formação das crianças e dos adolescentes. 
II - A escola instruía, formava e ensinava. Além dos 
conhecimentos e comportamentos, graças à Didática, 
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trabalhava a racionalização da aprendizagem dos 
saberes, a disciplina e organizava suas finalidades e seus 
meios específicos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Platão admitia a existência de dois mundos: o sensível e 
o intelígivel. Sobre o mundo inteligível de Platão, é 
correto afirmar que: 
I - serve de paradigma, de modelo para a criação do 
sensível. 
III - os seres existentes nesse mundo são denominados 
de inteligíveis, Ideias ou universais. 
III - os seres do mundo inteligível possuem as seguintes 
propriedades: são eternos, imutáveis, transcendentes, 
abstratos, absolutos e invisíveis. 
Assinale a única opção correta em relação ao conceito 
de mundo inteligível de Platão: 
 
 
As afirmativas I e III são verdadeiras. 
 
 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
 
 
As afirmativas II e III são verdadeiras. 
 
 
A afirmativa III é verdadeira. 
 
 
A afirmativa I é verdadeira. 
 
 
 
Explicação: 
O mundo inteligível ou o mundo das Ideias serve de paradigma, de modelo para a criação 
do sensível. Portanto, o mundo sensível é um tipo de imagem do mundo das Ideias.3 O 
universo das Ideias é uma realidade autônoma. O acesso a esse mundo dá-se através da 
alma. Os seres existentes nesse mundo são denominados de inteligíveis, Ideias ou 
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universais. Eles possuem as seguintes propriedades: são eternos, imutáveis, 
transcendentes, abstratos, absolutos e invisíveis. São eternos, porque existem sempre. 
Esta conclusão pode ser obtida pelo fato de que Platão não ter feito nenhuma referência 
à geração, ao início ou ao fim da existência dos seres inteligíveis. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O lugar da pesquisa científica nos cursos, programas e 
projetos de formação de professores tem ganhado 
espaço nos estudos da Filosofia e da Pedagogia, o que 
implica em considerar as seguintes afirmações: 
I- O conhecimento humano requer uma reflexão com 
relação ao que se conhece. 
II- A metodologia da pesquisa possibilita entender o 
porquê de as ciências serem qualificadas como 
rigorosas. 
III- Os resultados da pesquisa científica não resultam de 
pensamentos rigorosos. 
IV- O conhecimento científico e o conhecimento 
filosófico devem ser constituídos com rigor. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
 
Apenas os itens III e IV são verdadeiros. 
 
 
Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros. 
 
 
Apenas os itens II e III são verdadeiros. 
 
 
 
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros. 
 
 
 
Apenas os itens II, III e IV são verdadeiros. 
 
 
 
 
Explicação: 
Os resultados da pesquisa cietífica resultam de pensamentos rigorosos. 
 
1. 
 
 
 Sobre o aspectos que norteram as discussões sociais no Ilumismo, não é correto 
afirmar: 
 
 
 
Período de avanços e comprometimentos do homem em relação ao estudo de 
seus modos de vida a partir da Ciência, da pesquisa e do debate que foram 
iniciados no Renascimento. 
 
 
 
O homem passa a analisar as questões da sociedade com base em critérios do 
Antigo Regime e de natureza eclesiástica. 
 
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Defesa do pensamento racional em substituoção ao misticismo e aos dogmas da 
Igreja. 
 
 
 
É a partir do movimento Iluminista que ocorre uma mudança de perspectiva 
sobre o homem e seu papel na sociedade, especialmente a propagação do ideal 
de igualdade entre os homens. 
 
 
 
Muitas ideias que surgiram nesse período fazem parte das bases que utilizamos 
atualmente para pensar sobre o mundo ao nosso redor. 
 
 
 
Explicação: 
Os novos moldes de pensamento sobre a vida e a sociedade revelavam os anseios da 
burguesia crescente e a tendência de rompimento com as estruturas do Antigo Regime. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Com base nos pensamentos de cada filósofo a seguir, 
faça a associação correta ao autor de cada definição de 
Filosofia: 
1 - O conceito cósmico de Filosofia, que interessa 
necessariamente a todos os humanos, é o de "ciência da 
relação do conhecimento à finalidade essencial da razão 
humana". 
2 - A Filosofia é o conhecimento causal e a utilização 
desse conhecimento em benefício da humanidade. 
3 - A Filosofia é uma "crítica de valores", no sentido de 
crítica das crenças, das instituições, dos costumes, das 
políticas, no que se refere a seus alcances sobre os bens. 
4 - A Filosofia significa o estudo da sabedoria, a qual não 
é somente a prudência, mas o perfeito conhecimento de 
todas as coisas possíveis ao ser humano, tanto para a 
conduta de sua vida quanto para a conservação de sua 
saúde e para a invenção de todas as artes. 
 
 
1 - Dewey, 2 - Descartes, 3 - Kant, 4 - Hobbes 
 
 
 1 - Kant, 2 - Hobbes, 3 - Dewey, 4 - Descartes 
 
 
1 - Dewey, 2 - Kant, 3 - Descartes, 4 - Hobbes 
 
 
1 - Hobbes, 2 - Descartes, 3 - Kant, 4 - Dewey 
 
 
1 - Kant, 2 - Hobbes, 3 - Descartes, 4 - Dewey 
 
 
 
Explicação: 
Essa é a alternativa em que a definição de Filosofia está atribuída a cada pensador 
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corretamente. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Assinale a alternativa que está descontextualizada ao 
conceito de Pesquisa Cientifica: 
 
 
Somente os estudantes que chegam a um curso de pós-graduação stricto 
sensu têm ideia do que seja uma pesquisa científica. 
 
 
O conhecimento humano implica certa reflexão com relação ao que se conhece. 
 
 
A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem 
qualificadas como rigorosas. 
 
 
A pesquisa científica deve fazer parte da formação do professor, pois é dessa 
forma que ele será capaz de interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à 
ação educativa. 
 
 
Os resultados de uma pesquisa científica decorrem de pensamentos rigorosos, 
isto é, aqueles que se referem, principalmente, a um objeto, mediante um 
método e são lógicos, coerentes, não contraditórios. 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa científica é inerente a todas as etapas da educação formal na vida de um 
estudante, não somente nos curso de pós-graduação. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Não é uma característica do movimento Iluminista: 
 
 
 
Crença nos direitos dos homens 
 
 
 
Valorização da investigação e do questionamento como formas de construção do 
conhecimento em todas as áreas- natureza, política, sociedade e economia 
 
 
 
Presença da classe burguesa 
 
 
 
Liberdade econômica 
 
 
 
Teocentrismo: Deus era o centro do universo 
 
 
 
Explicação: 
A visão que marca o Ilumunimo é chamada de Antropocentrismo: o homem é centro do 
universo. 
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5. 
 
 
A respeito da História da Filosofia da Educação no Brasil, 
leia atentamente as proposições a seguir: 
I - O pensamento filosófico é caracterizado pela 
reflexão, ou seja, a busca de algo por si mesmo por meio 
da especulação, examinando e analisando com cuidado. 
Ao definir a Filosofia como reflexão, ela se constitui 
como um conhecimento do conhecimento, isto é, 
filosofar é atuar sobre o próprio conhecimento 
científico, interrogando-o e problematizando-o. 
II - A Pedagogia é entendida como uma Ciência e seus 
princípios devem ser submetidos à reflexão filosófica, 
uma vez que a Filosofia não se limita ao domínio do que 
pode ser observado pelos sentidos, orientando-se em 
direção ao conhecimento dos princípios que escapam à 
percepção dos sentidos. 
III - Em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como 
forma de conhecimento e a Educação como um 
problema filosófico. Porém, Filosofia e Educação 
precisam ser compreendidos de forma separada, elas 
não se relacionam. 
IV - A função essencial da Filosofia da Educação consiste 
em acompanhar, criticamente, a atividade educacional 
de forma a explicitar os seus fundamentos, esclarecer a 
função e a contribuição das diversas disciplinas 
pedagógicas e avaliar o significado das soluções 
escolhidas. A ausência de orientação filosófica no 
terreno da Educação acarreta consequências 
lamentáveis. 
V - Só é possível melhorar e reformar o sistema 
educativo quando se têm uma verdadeira Filosofia da 
Educação, na qual haja um acordo acerca da finalidade, 
das possibilidades e das condições da Educação. Assim, 
para o êxito da Ciência pedagógica é indispensável a 
Filosofia da Educação. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, II e III 
 
 
IV e V 
 
 
I, II e V 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
I, II, IV e V 
 
 
 
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Explicação: 
A afirmação III está errada, pois em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como 
forma de conhecimento e a Educação como um problema filosófico. Os dois termos 
juntos representam o estudo dos fundamentos das teorias e práticas educativas na 
sociedade. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considerando a História da Filosofia da Educação no 
Brasil, analise as afirmações a seguir: 
I - O ensino da Filosofia da Educação no Brasil teve como 
base o estudo das ideias sobre Educação de importantes 
filósofos no contexto da história da Filosofia. 
II - O debate da Filosofia da Educação, no Brasil, tem 
estado muito ligado à política e tem destacado 
a autonomia como pressuposto filosófico para se pensar 
a Educação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
Considerando a pesquisa científica como um meio da 
produção do conhecimento, analise as proposições a 
seguir: 
I - A pesquisa científica deve fazer parte da formação do 
professor, pois é dessa forma que ele será capaz de 
interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à ação 
educativa. 
II - Em sentido amplo, prática diz respeito à ação ou 
é propriamente a ação. De maneira mais comum, o que 
é imediatamente transformado em ação. 
III - Originariamente, prática, ou fazer, tem o sentido de 
arte - a tékhne grega - e, como tal, o sentido de 
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conhecimento daquilo que se faz. 
IV - Atualmente, o termo técnica possui várias 
definições. Em geral, coincide com o sentido amplo da 
palavra arte, isto é, aquilo que dirige com eficácia uma 
atividade qualquer. 
V - No que diz respeito ao comportamento humano em 
relação à natureza, técnica refere-se à produção de 
bens. Por esse motivo, afirma-se que a técnica sempre 
acompanhou o desenvolvimento da humanidade. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, IV e V 
 
 
I, II e V 
 
 
II, III, IV e V 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
II, III e IV 
 
 
 
Explicação: 
Todas as proposições estão relacionadas à pesquisa científica como um meio da produção 
do conhecimento. 
 
1. 
 
 
Sobre a Sociologia da educação, considere as seguintes afirmações: 
I - A Sociologia da Educação parte do princípio de que a Educação se desenvolve em 
uma sociedade que também é resultante da Educação. 
II- Busca analisar, compreender e debater os processos sociais no campo do ensino e 
da aprendizagem. 
III- Tem interesse unicamente pelas relações sociais entre os indivíduos envolvidos no 
processo escolar. 
IV- Para a Sociologia da Educação, a Escola deve ser entendida como um fenômeno 
social. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 III e IV 
 
 
 
I e II 
 
 
I, III e IV 
 
 
 
 II, III e IV 
 
 
 
I, II e IV 
 
 
 
 
Explicação: 
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A Sociologia da Educação, tem interesse tanto pelo aspecto institucional e organizacional 
da Educação como pelas relações sociais entre os indivíduos envolvidos nesse processo. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Considerando a atual relação entre Escola e Cultura, 
considere os enunciados a seguir: 
I -Diferentes autores e estudiosos identificam a 
Educação como um componente dos espaços de poder. 
II- A Escola visa a atender as demandas sociais, gerar 
conhecimentos, possibilidades, habilidades que os 
indivíduos ou o coletivo entendem como necessários. 
III- A Escola cria o seu espaço de uma educação 
informal, fortalecendo as relações com o cotidiano 
escolar. 
 
 
Somente o enunciado I está correto 
 
 
 
Somente o eunciado III está incorreto 
 
 
 Somente o enunciado III está correto 
 
 
 
Somente o enunciado I está incorreto 
 
 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
 
 
 
Explicação: 
 A Escola visa a atender as demandas sociais, gerar conhecimentos, possibilidades, 
habilidades que os indivíduos ou o coletivo entendem como necessários. Assim, ela cria o 
seu espaço de uma educação formal, curricular. Essa educação formal, no entanto, muitas 
vezes acaba se distanciando do cotidiano social. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
Considerando os preceitos da educação na visão 
sociológica de Durkheim, analise as seguintes 
afirmações: 
I- Para Durkheim (1978), "a Educação é uma socialização 
da jovem geração pela geração adulta", que deveria 
seguir em forma de um processo eficiente, buscando o 
melhor desenvolvimento possível da comunidade na 
qual a Escola estivesse inserida. 
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II- A construção do ser social é feita em boa parte pela 
Educação. 
III- construção do ser social é a assimilação pelo 
indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, 
religiosos, éticos ou de comportamento. 
IV- Durkheim tem uma visão inatista sobre o papel da 
educação, na qual o seu papel é desenvolver nos 
indivíduos os elementos definidos antes do nascimento. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 
Os enunciados I, II e IV estão corretos 
 
 
 
Os enunciados III e IV estão corretos 
 
 
 
Os enunciados I, III e IV estão corretos 
 
 
 
Os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
Os enunciados II, III e IV estão corretos 
 
 
 
 
Explicação: 
Durkheim é um crítico da visão inatista. Segundo ele, o homem não traz elementos 
definidos de antes do nascimento; todasas relações e construções vêm da relação com o 
mundo. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A respeito da Sociologia da Educação, analise as 
proposições a seguir: 
I - Sociologia da Educação é um campo específico 
transdisciplinar. Dialoga com a Sociologia, a Pedagogia e 
a Educação. Seu fim é perceber que a Escola deve ser 
entendida como um fenômeno social. 
II - A partir de diversas linhas teóricas, ela debate sobre 
aspectos que envolvem cultura, sociedade, Educação e 
processos de aprendizagem - as realidades 
socioeducacionais. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
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A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Ao considerarmos alguns fatores históricos 
como desencadeadores a construção de uma nova 
proposta científica de análise e compreensão da 
sociedade, associe corretamente cada momento 
histórico ao seu contexto apresentado nas proposições 
a seguir: 
1 - Movimento filosófico que se propunha a questões 
sobre o funcionamento social, debates abordando 
formas políticas, sociais e econômicas. 
2 - Estrutura econômica que fortalecia o papel dos 
governos na economia, provocando acúmulo de capital. 
3 - Marco de ruptura burguesa assumindo o poder. Tem 
reflexos nas independências das Américas e na mudança 
de sistemas políticos e econômicos por toda a Europa, 
consolidando o pensamento iluminista como símbolo de 
um novo mundo. 
4 - Movimento intelectual que propunha romper com as 
tradições intelectuais medievais, retomando ideias do 
mundo grego. 
 
 
1 - Iluminismo, 2 - Mercantilismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Renascimento 
 
 
1 - Renascimento, 2 - Mercantilismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Iluminismo 
 
 
1 - Revolução Francesa, 2 - Renascimento, 3 - Iluminismo, 4 - Mercantilismo 
 
 
1 - Iluminismo, 2 - Revolução Francesa, 3 - Mercantilismo, 4 - Renascimento 
 
 
1 - Mercantilismo, 2 - Iluminismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Renascimento 
 
 
 
Explicação: 
Essa é a alterntativa que associa corretamente cada momento histórico ao seu contexto. 
 
 
 
 
 
6. 
 
Os novos moldes de pensamento sobre a vida e a 
sociedade revelavam os anseios da burguesia crescente 
e a tendência de rompimento com as estruturas 
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do Antigo Regime. Muitas ideias que surgiram nesse 
período fazem parte das bases que utilizamos 
atualmente para pensar sobre o mundo ao nosso redor. 
A partir desses elementos, qual das alternativas não se 
enquadrava nos novos moldes de pensamento 
mencionado no enunciado da questão: 
 
 
Liberdade econômica 
 
 
Valorização da investigação e do questionamento como formas de construção do 
conhecimento em todas as áreas ¿ natureza, política, sociedade e economia. 
 
 
Igreja Católica como centro da irradiação do conhecimento. 
 
 
Antropocentrismo: o homem era o centro do universo 
 
 
Predomínio da classe burguesa 
 
 
 
Explicação: 
Nesse novo momento histórico, fundamento no pensamento iluminista, a Igreja Católica 
já não era mais o centro de irradiação do conhecimento, pois o conhecimento científico 
passa a se sobrepor ao conhecimento religioso. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Considerando as proposições defendidas por Émile 
Durkheim (1858-1917), não é correto afirmar: 
 
 
as maneiras de agir dos indivíduos revelam a existência de uma consciência 
coletiva. 
 
 
 
o ser humano, além de ser um formador da sociedade, é um produto dela. 
 
 
conceito de fato social, que representa as maneiras de agir dos indivíduos dentro 
de determinado grupo social e da humanidade em geral. 
 
 
 
a concepção durkheimiana é também conhecida como funcionalista, uma vez que 
entende que as consciências individuais são formadas pelos indivíduos de forma 
isolada. 
 
 
 
o sentido do ser humano é viver socialmente e se constituir por essa relação. 
 
 
 
 
Explicação: 
A concepção durkheimiana, também conhecida como funcionalista, entende que as 
consciências individuais são formadas pela sociedade. Por meio dessa teoria, o autor 
considera a Educação com um bem social, trazendo, pela primeira vez, a discussão das 
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relações entre normas sociais e cultura local. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Considerando os preceitos defendidos por Karl Marx, 
analise as seguintes afirmações 
I- A única maneira de modificação e transformação 
social passa pela ruptura das estruturas de dominação. 
II- O materialismo histórico apersenta um conceito 
novo para a interpretação dos acontecimentos sociais, 
chamando a atenção para fatores técnicos e 
econômicos para a leitura e compreensão da história. 
III-Escola não é vista como um campo de dominição ou 
de reprodução dos interesses de determinados grupos. 
IV- Toda sociedade é composta por grupos que 
dominam os meios de produção - o motor da História é 
a luta de classes. 
Estão corretas apenas as afirmações: 
 
 
 I e II 
 
 
 
I, II e III 
 
 
 
 I, II e IV 
 
 
 
III e IV 
 
 
 I, III e IV 
 
 
 
 
Explicação: 
A Escola pode ser um importante campo de dominação, de reprodução dos interesses de 
determinados grupos. 
 
1. 
 
Para Durkheim, "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração 
adulta", que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor 
desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida. A partir 
dessa afirmação fundamentada em Durkheim, leia atentamente as afirmações a 
seguir: 
I - A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo 
indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de 
comportamento - que baliza a conduta do indivíduo em um grupo. O ser humano, mais 
do que formador da sociedade, é um produto dela. 
II - A Educação para Durkheim tinha um papel de garantir que a sociedade humana não 
se perdesse em uma tábula rasa, ou seja, o homem não traz elementos definidos de 
antes do nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo e 
cada indivíduo preenche a sua tábula ao longo da vida, sendo a garantia da 
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continuidade dos valores morais, religiosos, políticos e científicos de uma sociedade. 
III - A função de todos que optam por atuar na Escola é garantir a compreensão desses 
fatores, o que avaliza o processo social. 
IV - Durkheim e sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da 
percepção de uma sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente 
haja precisão, é necessário que cada um entenda e reproduza plenamente seu papel 
social. Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca de uma 
ascensão social, deveriam se reprimidas. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I e IV 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
I e III 
 
 
I, II, e III 
 
 
II, III e IV 
 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão relacionadas ao pensamento de Durkheim sobre Educação. 
 
 
 
 
 
2. 
 
Karl Marx é um autor que, analisando os efeitos da 
consolidação do capital e politicamente incomodado 
com a questão, propôs uma Sociologia engajada, um 
olhar sobre essa dinâmica, a percepção de suas formas 
de dominação e como venceresse processo. 
Considerando essa afirmação marxista, analise as 
proposições a seguir: 
I - Marx propunha o entendimento de uma Sociologia 
que notasse que a história e as sociedades eram feitas 
por pessoas e que disputas e ordenamentos abririam 
importantes perspectivas sobre a noção de progresso. 
II - Com Marx, temos a criação do materialismo 
histórico, que trazia um conceito novo para a 
interpretação dos acontecimentos sociais, pois chamava 
fatores técnicos e econômicos para a leitura e 
compreensão da história. 
III - Marx partia da premissa de que toda a história 
humana é baseada na existência de indivíduos humanos 
e vivos, e essa premissa é fundamental para 
compreender a relação existente entre o homem e a 
natureza. 
IV - Para Marx, a partir dessa percepção pode-se 
distinguir o homem da natureza, pois torna possível 
perceber que o ser humano apresenta uma concepção 
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de religião e, mais importante, a noção da necessidade 
de produção do seu meio de subsistência, ou seja, de 
sua vida material. 
V - Para Marx, o motor da História é a luta de classes. 
Toda sociedade é composta por grupos que dominam os 
meios de produção (terras, estoque, capital), que são as 
formas de garantir a subsistência, de se inserir nas 
dinâmicas econômicas dentro de determinada 
sociedade. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, II e III 
 
 
II, III e V 
 
 
III e IV 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
I, IV e V 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações estão em consonância com o pensamento de Karl Marx 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sobre a educação integral, podemos afirmar: 
I- A Educação Integral entende a existência do sujeito 
para além de sua condição cognitiva, considerando seus 
afetos e suas dimensões sociais, psicológicas e físicas em 
um contexto de relações. 
II-A efetivição da Educação Integral implica 
na compreensão de que educar é instigar o 
pensamento, ouvir opiniões contraditórias, construir 
argumentos, ou seja, é necessário conhecer o sujeito. 
III- A educação integral pode ser meramente 
instrucional, pautada na repetição, na exposição 
unilateral de conteúdo. 
IV- A educação integral parte do princípio que o sujeito 
tem desejos, anseios e demandas simbólicas, buscando 
satisfazer-se por meio das suas diversas formulações de 
realização. 
 
 
 
Apenas os itens III e IV estão corretos. 
 
 
Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
 
 
 
Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
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Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 
 
Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
 
 
 
 
Explicação: 
A educação integral não pode ser meramente instrucional, pautada na repetição, na 
exposição unilateral de conteúdo. Para que haja uma Educação Integral, é necessária a 
compreensão de que educar é instigar o pensamento, ouvir opiniões contraditórias, 
construir argumentos, ou seja, é necessário conhecer o sujeito. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Sociólogo considerado o criador da Sociologia como 
ciência e pai da Sociologia da Educação: 
 
 
Karl Marx 
 
 
René Descartes 
 
 
Albert Einsten 
 
 
Rousseau 
 
 
Émile Durkheim 
 
 
 
Explicação: 
Émile Durkheim (1858-1917), sociólogo e psicólogo francês, é considerado o criador da 
Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação. O primeiro sociólogo recebeu 
esse título por ter sido o primeiro a elaborar um método bem estruturado que consolidou 
a Sociologia como ciência. 
 
 
 
 
 
5. 
 
Na Sociologia de Bourdieu, o conceito 
de Habitus significa: 
 
I- práticas comuns de um determinado grupo que têm o 
papel de integrar, fundamentar e legitimar 
determinados interesses. Podemos verificar esse 
conceito como o elo integrador, que aproxima esses 
elementos em torno de um conhecimento comum, suas 
práticas e formas de obtê-las. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
II- um espaço que agrupa os membros que 
compartilham dos mesmos interesses, mas que são 
marcados por disputas entre dominantes e dominados. 
III- conjunto de bens válidos no mercado interno de 
cada campo disputado por seus membros como forma 
de ascensão na estrutura social. 
 
 
 
 Somente o enunciado III está correto 
 
 
 
Todos os enunciados estão incorretos 
 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
 
 
Todos os enunciados estão corretos 
 
 
 
Somente o enunciado I está correto 
 
 
 
 
Explicação: 
Habitus: práticas comuns de um determinado grupo que têm o papel de integrar, 
fundamentar e legitimar determinados interesses. Podemos verificar esse conceito como 
o elo integrador, que aproxima esses elementos em torno de um conhecimento comum, 
suas práticas e formas de obtê-las. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Para Pierre Bourdieu, a ação pedagógica ocorre dentro 
de uma dinâmica em que necessariamente o autor 
precisa estar imbuído das seguintes ações: 
 I- Identificar aquele que se predisporá a educar alguém. 
II- Detectar as necessidades de quem que será ensinado, 
entendendo o que ele precisa naquele momento: 
conteúdos e metodologia adequados 
III- Definir a forma e os teores que serão ensinados, 
demarcando as vantagens para que o proposto seja 
alcançado e, dependendo da situação, os recursos a 
serem adotados, caso aquele processo falhe. 
 
 
Somente o enunciado I está correto 
 
 
 
Todos os enunciados estão incorretos 
 
 
Todos os enunciados estão corretos 
 
 
 
 Somente o enunciado III está correto 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
 
 
 
Explicação: 
Todos os enunciados apresentados estão de acordo com as propostas de Bourdieu. 
 
1. 
 
 
Antropólogo estadunidense conhecido como o fundador da Antropologia 
interpretativa, Clifford Geertz colocou a cultura e o debate da cultura como elemento 
fundamental e abordou os fenômenos culturais escritos e conflituosos no seio de uma 
mesma sociedade. Considerando o pensamento de Geertz, analise as afirmações a 
seguir: 
I - A análise cultural é (ou deveria ser) uma adivinhação dos significados, uma avaliação 
das conjecturas, um traçar de conclusões explanatórias a partir das melhores 
conjecturas e não a descoberta do continente dos significados e o mapeamento da sua 
paisagem incorpórea. 
II - Cultura é fruto de uma concepção das teias culturais. Sociedades são complexas e 
constroem e reconstroem sentidos culturais constantemente. O estudo dessas 
interpretações de mundo, de construções de sentido (ainda que sejam 
constantemente rediscutidos e remodelados), é o processo de entendimento 
antropológico. 
III - Sociedades são complexas e a todo momento se reestruturam e se reinventam 
quando se encontram e realizam trocas, pois os símbolos que as compõem são 
redimensionados, reinventados. 
IV - O estudo da Antropologia não é o de um conjunto constituído que vai analisar 
outro conjunto constituído. É uma teia de relações enormes em que o antropólogo 
recorta, em sua análise, um processo de redes de trocas infinitas. 
V - Cultura é algo limitado a grandes conjuntos isolados. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
I, III e IV 
 
 
I, II, IV e V 
 
 
II, III, IV e IV 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
 
Explicação: 
Cultura não é algo limitado a grandes conjuntos isolados. Esses conjuntos não existem. Os 
grupos sociais, as diversas culturas estão sempre vivas trocando e se reinventando. 
 
 
 
 
 
2. 
 
Sobre o pensamento do antropológo americano Franz 
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Boas, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I - Antropólogo americano que observou as profundas 
distinções entre grupos que, apesar de próximos do 
ponto de vista geográfico, culturalmente, pareciam 
pertencer a mundos diferentes, conforme procurou 
demonstrar ao comparar esquimós e índios americanos. 
II - Seu pensamento reforça e modifica a construção de 
Malinowski, já que, para ele, a classificação dos povos 
baseada na ideia de um processo evolutivo cultural 
unilinear era arbitrária e não bastaria para a 
caracterização dos diversos grupos etnográficos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
 
 
 
3. 
 
Tomando por base os Fundamentos da Economia da 
Educação, analise as seguintes afirmações: 
 
I- A Educação brasileira sofre historicamente de 
problemas de baixo desempenho, tanto na rede pública 
quanto na rede privada, apresentando indicadores 
sistemicamente inferiores a outros países quando se 
comparam índices oficiais. 
II- Esse baixo desempenho não produz impactos diretos 
sobre o desempenho da economia, e não reduz os 
níveis de produtividade das empresas, mas aumenta as 
desigualdades sociais e compromete a eficiência do 
mercado de trabalho no processo de alocação de mão 
de obra. 
III- Esse problema crônico, estrutural e sistêmico da 
baixa qualidade do ensino no Brasil impacta na 
formação do capital humano do país, diminuindo a 
competitividade nacional frente a países mais 
desenvolvidos onde a educação produz resultados 
melhores. 
IV- Quanto mais as pessoas consomem serviços de 
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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
educação, maior é o investimento em formação do 
capital humano próprio que elas estão fazendo, pois 
maior é o acúmulo de conhecimentos e o 
desenvolvimento de habilidades e competências 
profissionais, o que está diretamente relacionado ao 
aumento da renda do trabalho. 
Estão corretos apenas: 
 
 
O enunciado do item II 
 
 
 
Os enunciados dos itens I, II e III 
 
 
O enunciado do item III 
 
 
 
O enunciado do item I 
 
 
 
Os enunciados dos itens I, III e IV 
 
 
 
Explicação: 
Esse baixo desempenho produz impactos diretos sobre o desempenho da economia, 
reduzindo os níveis de produtividade das empresas, aumentando as desigualdades sociais 
e comprometendo a eficiência do mercado de trabalho no processo de alocação de mão 
de obra. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Um dos fundadores de uma Antropologia social, de uma 
etnografia funcionalista. Mais do que o detalhamento 
de suas teorias, o que nos interessa é perceber sua 
proposição do que é função da etnografia. Percebia-se a 
possibilidade de outra sociedade, outra forma de 
entender a humanidade, sem a proposição de 
hierarquização que fundamentava o movimento 
anterior. 
 
 
Marcel Mauss 
 
 
Claude Lévi-Strauss 
 
 
Franz Boas 
 
 
Clifford Geertz 
 
 
Malinowski 
 
 
 
Explicação: 
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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
Percebia-se a possibilidade de outra sociedade, outra forma de entender a humanidade, 
sem a proposição de hierarquização que fundamentava o movimento anterior. Isso levou 
finalmente à percepção da existência do outro. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A Finlândia se tornou um país líder nos principais testes 
de desempenho internacionais na área de Educação. 
Investimentos significativos na transformação de seu 
sistema educacional ajudaram a provocar uma mudança 
na realidade do país, que se tornou industrializado, 
moderno e uma referência em inovação. Sobre os 
investimentos em educação, podemos afirmar: 
I- O retorno sobre o investimento em formação do 
capital humano é maior quanto mais cedo ele é 
realizado. 
II- O tempo não é um fator decisivo no retorno dos 
investimentos em educação, sendo indiferente começar 
na educação básica ou no Ensino Superior. 
III- Na medida em que o tempo passa, os jovens 
adolescentes e adultos não retornam à sociedade os 
mesmos ganhos que a escolaridade precoce é capaz de 
proporcionar ao longo do tempo. 
 
 
 
O enunciado do item III apenas 
 
 
 O enunciado do item I apenas 
 
 
 O enunciado do item II apenas 
 
 
Apenas os enunciados II e III 
 
 
Apenas os enunciados I e III 
 
 
 
Explicação: 
O tempo é um fator decisivo no retorno dos investimentos em educação. O retorno sobre 
o investimento em formação do capital humano é maior quanto mais cedo ele é 
realizado. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considerando a Pedagogia a Ciência da Educação, 
é incorreto afirmar: 
 
 
A Pedagogia não tem um corpo conceitual definido, valendo-se de conceitos 
utilizados por outra outras disciplinas científicas quando necessário. 
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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
 
É preciso considerar a inevitável indissociabilidade entre teoria e prática. 
 
 
O objeto de estudo da Pedagogia é a educação. 
 
 
 
Há um método específico e exclusivo para a Pedagogia, assim como em qualquer 
Ciência. 
 
 
 Utiliza o corpo conceitual de outras disciplinas científicas para desenvolver os 
conhecimentos científicos sobre o fazer e o ensinar. 
 
 
 
 
Explicação: 
Não há um método específico para a Pedagogia, assim como não há para qualquer 
Ciência. É uma opção que cabe a cada pesquisador. Tudo depende do ponto de partida 
(geral ou particular). 
 
1. 
 
 
Em relação aos indicadores educacionais, podemos afirmar: 
I- Os indicadores são unidades de medida estabelecidas para que se tenha um meio 
para avaliar se os objetivos e metas definidos por uma organização, por uma escola ou 
por uma pessoa foram alcançados. 
II- Com uso de um sistema de indicadores, é possível realizar a medição e a 
consequente avaliação do nível de desempenho e sucesso de uma organização ou de 
um determinado processo. 
III- A utilização de indicadores no campo da gestão escolar não representa grandes 
benefícios, uma vez que não permite entender e medir o desempenho como um todo, 
mesmo com o uso de um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das 
operações. 
 
 
Os intes I e II apresentam enunciados FALSOS, mas o item III é VERDADEIRO. 
 
 
 
 O item I apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens II e III são FALSOS. 
 
 
 
O item I apresenta enunciado FALSO, mas os itens II e III são VERDADEIROS. 
 
 
 
O item II apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens I e III são FALSOS. 
 
 
Os itens I e II apresentam enunciados VERDADEIROS, mas o item III é FALSO. 
 
 
 
 
Explicação: 
A utilização de indicadores para suportar a gestão organizacional (e a escolar) pode trazer 
grandes benefícios, pois isso permite entender e medir o desempenho como um todo, 
usando um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das operações. 
 
 
 
 
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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
 
2. 
 
 
Como qualquer outra organização ou empresa, a escola, 
pública ou privada, está inserida em um contexto 
macroambiental externo mais abrangente onde 
inúmeras forças sociais exercem impactos sobre a sua 
dinâmica de funcionamento. As forças macroambientais 
são: 
 
 
Econômicas, Político-legais, socioculturais, Demográficas, Ambientais e 
Tecnológicas 
 
 
Político-legais e ambientais 
 
 
Econômicas e socioculturais 
 
 
Tecnológicas e ambientaisPolítico- legais, socioculturais e demográficas 
 
 
 
Explicação: 
As forças macrombientais são: Econômicas, Político-legais, socioculturais, Demográficas, 
Ambientais e Tecnológicas 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Considerando os conceitos de empreenderismo e 
administração, analise as seguintes afirmações: 
I- Empreender significa observar a realidade ao seu 
redor, identificar problemas que precisam ser resolvidos 
e necessidades não satisfeitas a serem atendidas e, a 
partir daí, desenvolver soluções. 
II- Empreender é colocar em prática as funções de 
planejamento, organização, direção e controle para 
garantir que os propósitos da organização sejam 
atingidos. 
III- Administrar significa observar a realidade ao seu 
redor, identificar problemas que precisam ser resolvidos 
e necessidades não satisfeitas a serem atendidas e, a 
partir daí, desenvolver soluções capazes. 
IV- Administrar é colocar em prática as funções de 
planejamento, organização , direção e controle para 
garantir que os propósitos da organização sejam 
atingidos. 
 
 
Apenas II e III etão corretos 
 
 
 
 Apenas I e III estão corretos 
 
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TESTE DE CONHECIMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2/2020 
 
 
 
Apenas III e IV estão corretos 
 
 
Apenas I e IV estão corretos 
 
 
 
Apenas II e IV estão corretos 
 
 
 
 
Explicação: 
Empreender significa observar a realidade ao seu redor, identificar problemas que 
precisam ser resolvidos e necessidades não satisfeitas a serem atendidas e, a partir daí, 
desenvolver soluções capazes de gerar valor suficiente para que clientes e demais 
interessados queiram pagar por produtos, serviços e soluções que entreguem os 
benefícios desejados. 
Administrar pode ser definido como colocar em prática as funções de planejamento, 
organização , direção e controle para garantir que os propósitos da organização sejam 
atingidos. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Tendo em vista o conceito de cidadania, analise as 
afirmações a seguir: 
I - O conceito de cidadania é ocidental, inspirado em 
relações greco-romanas e visava constituir os sujeitos 
que tinham direitos políticos e, por causa disso, 
identificavam-se com aquela cultura e a defendiam. 
II - Esse conceito foi muitas vezes reinventado e 
ressignificado, mas nunca perdeu sua importância. Em 
sociedades contemporâneas, a noção de cidadania 
ganhou força após os conflitos das guerras mundiais, em 
especial quando denunciadas as atrocidades 
promovidas na guerra e pelo domínio neocolonialista. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação I está correta, mas não se relaciona com a afirmação II 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
 
Explicação: 
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si. 
 
 
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5. 
 
 
A respeito da formação do capital humano de um país, 
leia atentamente as proposições a seguir: 
I - Um debate importante derivado do processo de 
formação do capital humano e de sua importância 
crítica para o desenvolvimento dos países e para a 
redução das desigualdades sociais é a forma de 
estimulá-lo e financiá-lo. 
II - A desigualdade social e a pobreza estrutural de 
países como o Brasil precisam ser enfrentadas por meio 
de um conjunto amplo de políticas públicas e de ações 
do setor privado, além da mobilização da sociedade civil 
de um modo geral. 
III - É necessário situar as políticas educacionais a todas 
as faixas de idade da população, especialmente aos mais 
jovens. 
IV - O acúmulo de capital humano produz riqueza e 
prosperidade para os países. Esse processo precisa ser 
contínuo, em todas as faixas de idade, para que os 
resultados não se percam pelo caminho e não haja 
desperdício de recursos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I e II 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
III e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
II e IV 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações estão em conformidade com a formação do capital humano de um 
país 
 
 
 
 
 
6. 
 
Ao tratarmos de Educação, devemos considerar um 
conjunto de valores e hábitos próprios, especificamente 
os valores da cultura cristã. Pierre Bourdieu ressalta que 
a Educação tem o papel de estabelecer ordem, não 
necessariamente transformar, mas, sim, introjetar 
práticas que permitam aos educandos se posicionarem 
na sociedade a que pertencem. Assim, fundamentados 
nas proposições bourdianas, associe corretamente os 
conceitos de habitus, de campo e de capital simbólico: 
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1 - É um espaço que agrupa os membros que 
compartilham do mesmo habitus, mas que são 
marcados por disputas entre dominantes e dominados. 
2 - É um conjunto de bens válidos no mercado interno 
de cada campo disputado por seus membros como 
forma de ascensão na estrutura social. 
3 - Ressalta que um grupo é regido por práticas comuns 
que têm o papel de integrar, fundamentar e legitimar 
determinados interesses. Podemos verificar esse 
conceito como o elo integrador, que aproxima esses 
elementos em torno de um conhecimento comum, suas 
práticas e formas de obtê-las. 
 
 
1 - Capital Simbólico, 2 - Campo, 3 - Habitus 
 
 
1 - Campo, 2 - Capital Simbólico, 3 - Habitus 
 
 
1 - Habitus, 2 - Campo, 3 - Capital Simbólico 
 
 
1 - Habitus, 2 - Capital Simbólico, 3 - Campo 
 
 
1 - Campo, 2 - Habitus, 3 - Capital Simbólico 
 
 
 
Explicação: 
Essa é a alternativa que associa corretamente os conceitos de habitus, de campo e de 
capital simbólico 
 
1. 
 
 
A definição de objetivos, metas e indicadores que se desdobrem por toda a 
organização, a exemplo dos efeitos já demonstrados na iniciativa privada, pode trazer 
grandes benefícios para a gestão pública, especialmente para as escolas e instituições 
de ensino nas diferentes esferas de governo. Tendo em vista essa afirmação 
mencionada, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa que contenha os 
benefícios para a gestão pública: 
I - Aumento da eficiência operacional dos processos. 
II - Controle eficaz da gestão e dos resultados. 
III - Otimização de recursos orçamentários. 
IV - Apoio para a melhoria contínua da gestão. 
V - Maior compromisso do servidor com a qualidade dos serviços prestados. 
VI - Retorno para a sociedade em geral. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, III, IV e VI 
 
 
II, III e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
I, II, III, IV, V e VI 
 
 
IV, V e VI 
 
 
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Explicação: 
Todas afirmações mencionadas são consideradas benefícios para a gestão pública 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre as relações entre Empreender e Administrar, 
analise as seguintes afirmações: 
I- É possível identificar semelhanças e diferenças entre 
os dois conceitos; 
II- Ambos se excluem mutuamente. 
III- Em algum momento, os empreendedores, no 
processo de desenvolvimento de suas novas ideias, 
farão uso das funções administrativas necessárias para 
que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, 
cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das 
organizações em que estão sendo implementados. 
Estão corretas: 
 
 
 I apenas 
 
 
 
III apenas 
 
 
 
II e III apenas 
 
 
 II apenas 
 
 
 
I e III apenas 
 
 
 
 
Explicação: 
 É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos e, nesse sentido, 
devemos acreditar que ambos não se excluem mutuamente, sendo complementares. em 
algum momento, osempreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas 
ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, 
iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das 
organizações em que estão sendo implementados. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
Empreendedores e intraempreendedores de sucesso 
reúnem algumas características comuns, sejam 
competências técnicas ou habilidades comportamentais, 
além de adotarem alguns hábitos sistemáticos. A partir 
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dessa afirmação, leia atentamente essa habilidade 
empreendedora: "Identificado o potencial de uma ideia, 
ela precisa ser testada para se verificar sua viabilidade e 
se de fato representa uma oportunidade ou se deve ser 
descartada, o que exige o desenvolvimento de um plano 
e sua implementação". 
Assinale a alternativa que contemple a habilidade 
mencionada: 
 
 
Busca pela diferenciação 
 
 
Gestão de riscos 
 
 
Planejamento, decisão e execução 
 
 
Gestão orientada a resultados 
 
 
Análise de cenários 
 
 
 
Explicação: 
Planejar, decidir e executar são ações ligadas diretamente ao ciclo do PDCA, sendo elas 
fundamentais para o alcance de resultados 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O Balanced Scorecard ou apenas BSC é um a 
metodologia desenvolvida por Robert S. Kaplan e David 
P. Norton, professores da Harvard Business School, 
utilizada na(o): 
I - definição de estratégias para a organização 
II - desdobramento de estratégias em objetivos a serem 
alcançados e em indicadores de desempenho. 
III - monitoramento dos indicadores, as lideranças 
permanecem informadas sobre os resultados 
alcançados e sobre a necessidade de serem realizados 
ajustes na trajetória inicialmente proposta. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 
 
I e II estão corretas. 
 
 
Apenas a III está correta. 
 
 
I e III estão corretas. 
 
 
II e III estão corretas. 
 
 
 
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Explicação: 
O Balanced Scorecard ou apenas BSC, como é mais conhecido, trata-se de metodologia 
desenvolvida por Robert S. Kaplan e David P. Norton, professores da Harvard Business 
School, utilizada na definição de estratégias para a organização e no desdobramento 
dessas estratégias em objetivos a serem alcançados e em indicadores de desempenho. 
Por meio do monitoramento dos indicadores, as lideranças permanecem 
informadas sobre os resultados alcançados e sobre a necessidade de serem realizados 
ajustes na trajetória inicialmente proposta. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Os indicadores são unidades de medida estabelecidas 
para que se tenha um meio para avaliar se os objetivos 
e metas definidos por uma organização, por uma escola 
ou por uma pessoa foram alcançados. Associe 
corretamente cada indicador ao seu significado: 
1 - Útil para avaliação ao longo do tempo. 
2 - Fácil de ser entendido. 
3 - O custo da coleta de dados é inferior ao benefício 
proporcionado. 
4 - Capaz de absorver universos relevantes de dados. 
5 - Possível de levantar os dados. 
 
 
1 - Comparabilidade, 2 - Simplicidade, 3 - Valor agregado, 4 - Abrangência, 5 - 
Viabilidade 
 
 
1 - Comparabilidade, 2 - Viabilidade, 3 - Valor agregado, 4 - Abrangência, 5 - 
Simplicidade 
 
 
1 - Valor agregado, 2 - Viabilidade, 3 - Comparabilidade, 4 - Abrangência, 5 - 
Simplicidade 
 
 
1 - Simplicidade, 2 - Viabilidade, 3 - Abrangência, 4 - Comparabilidade, 5 - Valor 
agregado 
 
 
1 - Abrangência, 2 - Viabilidade, 3 - Comparabilidade, 4 - Valor agregado, 5 - 
Simplicidade 
 
 
 
Explicação: 
Essa é a alternativa que associa corretamente cada indicador ao seu significado 
 
 
 
 
 
6. 
 
Balanced Scorecard é um modelo de gestão estratégica 
que auxilia: 
I - mensuração do progresso das organizações rumo às 
suas metas de longo prazo 
II - visão de objetivos, indicadores, metas e projetos 
estratégicos. 
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III - monitoramento do desempenho da organização em 
pontos críticos para seu sucesso, a partir da escolha de 
objetivos vinculados à perspectiva financeira, dos 
clientes, dos processos internos de trabalho e do 
aprendizado e crescimento das pessoas e da 
organização. 
Marque a única opção correta sobre Balanced 
Scorecard: 
 
 
I e III estão corretas. 
 
 
I e II estão corretas. 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 
 
III está correta. 
 
 
II e III estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
Balanced Scorecard é um modelo de gestão estratégica que auxilia a mensuração do 
progresso das organizações rumo às suas metas de longo prazo, a partir da tradução da 
visão em objetivos, indicadores, metas e projetos estratégicos. O BSC monitora o 
desempenho da organização em pontos críticos para seu sucesso, a partir da escolha de 
objetivos vinculados à perspectiva financeira, dos clientes, dos processos internos 
de trabalho e do aprendizado e crescimento das pessoas e da organização.