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02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 1/7 Atividade Objetiva 2 Entrega 16 abr em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 10 fev em 0:00 - 16 abr em 23:59 2 meses Limite de tempo Nenhum Tentativas permitidas 2 Instruções Histórico de tentativas Tentativa Tempo Pontuação MAIS RECENTE Tentativa 1 116 minutos 1 de 1 Pontuação desta tentativa: 1 de 1 Enviado 2 abr em 19:02 Esta tentativa levou 116 minutos. Importante: Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. Fazer o teste novamente 0,2 / 0,2 ptsPergunta 1 Leia o texto a seguir: Toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância coletiva, seja na instância individual) e, por meio dessa intervenção, legitima, constrói ou desqualifica (muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade. Fonte: SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, programas e impactos. https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513/history?version=1 https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513/take?user_id=15157 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 2/7 São Paulo: Cengage Learning, 2013. p. 3. Após ler e analisar essa citação, analise as afirmações abaixo: I - Currículo e política são dois campos distintos e que não se fundem para não atrapalhar o desenvolvimento da Educação. II - Os currículos escolares precisam ser neutros para garantir o saber compartilhado. III - A Educação é um ato político por abordar a constituição de um povo. É correto o que se afirma em: I e III, apenas. II e III. II, apenas. I, apenas III, apenas. Correto!Correto! Esta alternativa está correta. A afirmação I está incorreta por não considerar a interface entre política e Educação, sendo que ambas se constituem A afirmação II está incorreta, pois não há neutralidade em ciência e Educação é uma ciência. Há sempre um posicionamento. A afirmação III está correta, por não haver a falta de ideologia na educação, essa é uma imagem errônea. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 2 Leia o texto a seguir: 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 3/7 Os currículos escolares precisam estar de acordo com a faixa etária que atendem e educam. Isso é estruturar e sistematizar o ensino, além de respeitar e priorizar os direitos da infância. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir: I - O ensino fundamental é composto por 9 anos. II - A educação infantil é obrigatória para estudantes de 4 e 5 anos. III - Direitos de infância diz respeito às crianças de 0 a 3 anos. É correto o que se afirma em: I e III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas. Correto!Correto! Alternativa correta. As afirmações I e II estão corretas segundo a legislação brasileira (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96). A afirmação III está incorreta, pois a infância não se restringe aos três primeiros anos de vida. III, apenas. I, II e III. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 3 Leia o texto a seguir: 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 4/7 As políticas públicas nacionais apontavam, há tempos, para a necessidade de um currículo “mínimo” para as escolas brasileiras. A Base Nacional Comum Curricular define esse programa curricular. “Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/) . Acesso em: 1 de julho de 2020 Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: I - Na BNCC encontramos somente as atividades obrigatórias para embasar as práticas pedagógicas. II - Ter uma diretriz para o ensino pode minimizar a desigualdade social. III - Esse currículo é indicado para escolas de educação básica e superior. É correto o que se afirma em: II, apenas. Correto!Correto! http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 5/7 Alternativa correta. A afirmação I está incorreta, pois a BNCC não traz atividades prontas, mas sim diretrizes. A afirmação II está correta, porque uma das premissas da BNCC é oferecer um ensino igualitário no Brasil, por isso ter uma diretriz para o ensino pode minimizar a desigualdade social, na medida que promove acesso ao conhecimento. A afirmação III está incorreta, pois o Currículo indicado na BNCC é para a educação básica. I e II, apenas. III, apenas. I, apenas. II e III, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 4 Leia a situação problema a seguir: O município de Amarelo atende as 3 modalidades de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Também atende na Educação de Jovens e Adultos. Sabendo que 2020 é a data limite para a implementação da Base Nacional Comum Curricular e que os municípios devem organizar e regulamentar suas propostas curriculares, o Conselho Municipal de Educação considerou importante consultar os docentes do município sobre que tipo de ensino eles priorizam: centrado no aluno ou centrado no professor; a resposta foi impressionante: a maioria dos docentes aponta que prioriza um ensino centrado no professor. Essa resposta fez o órgão colegiado debater sobre que tipo de ensino e de aprendizagem está sendo posto em prática na cidade. Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 6/7 Com um ensino centrado no aluno o professor perderia sua autoridade em sala de aula. O ideal pela nova legislação é manter o ensino centrado no professor, pois ele que detém o saber. Manter um ensino centrado no professor é não dar voz às necessidades formativas do aluno. Correto!Correto! Alternativa correta. É fundamental dar voz e vez aos alunos, pois são eles que apontam como caminham na aprendizagem. Manter o ensino centrado no professor é não considerar o processo de aprendizagem, é considerar apenas o processo de ensino. Essa questão de possuir um ensino centrado no professor tem por base o escolanovismo. O município entendeu que não é preciso atualizar as práticas pedagógicas existentes. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 5 Leia o texto a seguir: Infelizmente, ainda há poucas redes e escolas trabalhando com expectativas bem definidas. Mas é importante saber que elas nada mais são que a descrição dos conteúdos e das habilidades essenciais a 02/04/2021 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas https://famonline.instructure.com/courses/12603/quizzes/42513 7/7 desenvolver em cada disciplina. Além disso, devem mostrar como o domínio de cada conteúdo avança ao longo da escolaridade. Se no 1º anoo aluno precisa saber produzir um texto ditando-o ao professor, as metas para o ano seguinte devem prever qual o próximo passo desse aprendizado (produzir, por conta própria, re-escritas de histórias conhecidas, por exemplo). Em Matemática, as crianças começam a ter contato com tabelas simples no 1º ano - para poder chegar ao 5º interpretando dados de representações com dupla entrada. E assim por diante, em cada disciplina. Fonte: ALMEIDA, D. Ponto de chegada: a definição do currículo. Nova escola. 01/01/2009. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1531/ponto-de-chegada-a- definicao-do-curriculo (https://novaescola.org.br/conteudo/1531/ponto- de-chegada-a-definicao-do-curriculo) . Acesso em: 30 de junho de 2020. O texto acima trata da relação pré-existente entre currículo e didática. alunos. comunidade escolar. provas. planejamento. Correto!Correto! É importante compreender que um bom currículo escolar contempla um ciclo virtuoso que abrange o planejamento das ações para saber- se onde se quer chegar, a escola precisa sempre sistematizar seus saberes e o planejamento permite saber por onde começar, o que seguir e se o objetivo foi alcançado Pontuação do teste: 1 de 1 https://novaescola.org.br/conteudo/1531/ponto-de-chegada-a-definicao-do-curriculo
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