TEAS Educação fisica

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TEAS Educação física.
Tea 1
Questão 1
Leia o texto a seguir. Historicamente, a Educação Física a partir de bases esportivizada e competitivas, orientadas para o rendimento, sobrepôs os aspectos físico-motores a outros aspectos. A partir dessa análise, quais os aspectos que ficaram subestimados e desvalorizados na Educação Física? Está correto apenas o que se afirmar em:
(_) A. Aspectos esportivos, pois compete a Educação Física escolar desenvolver as habilidades esportivas como função primordial para o cidadão e a convivência social.
(_) B. A melhora da aptidão física, tendo em vista o exacerbado número de pessoas sedentárias e o aparecimento das doenças decorrentes do sedentarismo.
(_) C. A melhora das habilidades motoras, considerando o uso excessivo de dispositivos digitais desde a infância se estendendo para outras fases do desenvolvimento humano.
(_) D. O aspecto do rendimento, uma vez que a Educação Física, a partir do modelo competitivista, deve buscar identificar aqueles que oferecem rendimento na área esportiva e prepará-los para uma vida esportiva
(_) E. Aspectos educacionais, portanto, a ampliação da significação da cultura corporal na compreensão da realidade vivida, bem como a construção de valores.
Questão 2
Leia o texto a seguir. Considerando uma Educação Física do século XXI, isto é, uma Educação Física que se constitui como área de conhecimento que supera uma perspectiva tradicional, mecanicista e esportivizada, qual o conteúdo específico e objeto de estudo da Educação Física? Está correto apenas o que se afirma em:
(_) A. Cultura corporal do movimento, com base nas atuais políticas educacionais, a exemplo da BNCC
(_) B. Cultura esportiva, tendo em vista que essa é, invariavelmente, o núcleo de conhecimento da Educação Física.
(_) C. Cultura da competição, uma vez que a sociedade é constituída por uma dinâmica competitiva e, dessa forma, competir torna-se atitude fundamental na vida do ser humano.
(_) D. Cultura do rendimento, pois há uma necessidade emergente de produção na sociedade atual, isto é, o mercado está em busca de pessoas com alta capacidade de rendimento e produtividade, capacidades tão presentes no esporte.
(_) E. Cultura digital, tão imprescindível numa sociedade tecnológica e indispensável tanto para a vida profissional como social.
TEA 2
Questão 1
Leia o texto a seguir. Tradicionalmente a escola tem utilizado metodologias no qual o processo de aula se constitui como processo mecanicista. Nesse sentido, as atuais propostas pedagógicas têm apontado para processos didático-pedagógicos que se traduzem em processos abertos, na Educação Física inclusive. Isto posto, o que podemos compreender como uma aula aberta? Está correto o que se afirmar em:
(_) A. Participação dos alunos na aula, tanto na escolha dos conteúdos, como na metodologia, bem como nos critérios de avaliação etc.
(_) B. Ausência da participação dos alunos, uma vez que o professor é o único disseminador de conhecimento
(_) C. Apenas o professor determina as atividades, uma vez que é essa sua função como professor
(_) D. Pouca participação dos alunos na aula, tendo em vista que de outra forma o processo se constitui como processo desorganizado e caótico.
(_) E. O professor permite que os alunos façam perguntas, mas não avançam em outras questões uma vez que as demais atividades são definidas apenas pelo professor
Questão 2
Leia o texto a seguir. Com base nas novas políticas educacionais, especificamente a BNCC em relação à competência, pode-se compreender que é: Está correto o que se afirmar em:
(_) A. A competência é constituída pelo conjunto de habilidades que auxiliam em determinados desempenhos práticos, nada tem a ver com a dimensão cognitiva
(_) B. A competência pode ser compreendida pela junção das capacidades motoras e cognitivas.
(_) C. A competência é compreendida pela capacidade de ser competente, isto é, àquele que possui habilidade prática, nada tem a ver com a dimensão atitudinal.
(_) D. A competência é constituída pelo conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que mobilizadas essas dimensões é possível dar resolução às tarefas e lidar com desafios da vida.
(_) E. A competência pode ser representada pelo conjunto de conhecimentos, informações e aquisições de habilidades motoras
TEA 3
Questão 1
Leia o texto a seguir. Em contrapartida a aula aberta, temos ainda muito hegemonicamente estabelecido nos processos de aprendizagem, modelos lineares e mecânicos do ensino. Dessa maneira, O que podemos compreender como aula fechada? Está correto o que se afirmar em:
(_) A. Participação dos alunos na aula, tanto na escolha dos conteúdos, como na metodologia, critérios de avaliação etc.
(_) B. Ausência da participação dos alunos, exceto na escolha dos conteúdos.
(_) C. Professor já traz a proposta pronta para os alunos, é de fora para dentro, o professor determina a aula de forma geral.
(_) D. Pouca participação dos alunos na aula, apenas na escolha da metodologia da aula.
(_) E. O professor permite que os alunos façam perguntas e, ainda, avançam em outras questões uma vez que as demais atividades são definidas em conjunto com os alunos.
Questão 2
Leia o texto a seguir. O jogo deve atingir determinados objetivos educacionais, no entanto, há momentos que a criança brinca recreativamente sem a devida mediação e disponibilidade do professor. Nesse caso, o jogo é:Está correto o que se afirmar em:
(_) A. um meio com caráter lúdico, mas não sendo indicado, considerando que o brincar não deve integrar as ações pedagógicas da escola.
(_) B. meio e fim em si mesmo, sendo, portanto, o mais adequado considerando a espontaneidade do brincar.
(_) C. um meio e, nesse sentido, assume caráter pedagógico.
(_) D. um fim em si mesmo, com caráter recreativo, não sendo, portanto, o mais adequado à escola.
(_) E. um meio, sendo que o objetivo é o desenvolvimento das habilidades cognitivas da criança.
TEA 4
Questão 1
Leia o texto a seguir. A respeito da linguagem como área de desenvolvimento, é correto afirmar que:
(_) A. Não se aplica aos jogos dentro da Educação Física, uma vez que a Educação Física desenvolve apenas os aspectos motores
(_) B. Trata-se de uma área de interesse da pedagogia ou de áreas que atuam com a linguística, mas não a Educação Física
(_) C. A comunicação e a expressão permitem interação social e, ainda, desenvolve a memória, a imaginação e a criatividade
(_) D. Representa uma área secundária do brincar
(_) E. A linguagem apenas estimula capacidade como comunicação, escrita e reconhecimento de códigos linguísticos
Questão 2
Leia o texto a seguir. Na Educação Física, o brincar, a partir de um modelo tradicional, pode-se caracterizar como forma de mera repetição, memorização ou cópia. Assim, para que o brincar possa ir além de exercícios motores (repetitivos), desconectados com a vida, com o social e o cultural, de modo que não se solicita da criança sua imaginação ou mesmo sua dimensão da afetividade, podemos propor: Está correto o que se afirmar em:
(_) A. Exercícios motores dentro de uma narrativa, isto é, dentro de uma perspectiva pedagógica que associa o motor e o simbólico.
(_) B. Exercícios motores com vistas ao desenvolvimento motor, uma vez que esse é o objetivo central da Educação Física
(_) C. Exercícios repetitivos com objetivos de melhorar a coordenação motora, seja a coordenação motora ampla como a coordenação motora fina, apenas
(_) D. Exercícios para desenvolver as habilidades motoras de locomoção
(_) E. Exercícios que estimulem as habilidades motoras básicas de manipulação e estabilização.
TEA 5
Questão 1
Leia o texto a seguir. A fim de superarmos a tradição historicamente mecanicista-reducionista da Educação Física, as novas perspectivas pedagógicas apontam para uma metodologia dimensional dos conteúdos, quais são, portanto, as três dimensões que devem ser trabalhadas na Educação Física? Está correto o que se afirmar em:
(_) A. Conceitual (do saber); Relacional (das relações) e Procedimental (do fazer).
(_) B. Procedimental (do proceder); Relacional (das relações)e Atitudinal (das Atitudes).
(_) C. Procedimental (do ser e conviver); Conceitual (do saber) e Atitudinal (das atitudes críticas).
(_) D. Atitudinal (do ser e conviver); Procedimental (do fazer) e Conceitual (do saber).
(_) E. Atitudinal (do ato de existir); Procedimental (do ser) e Conceitual (do saber).
Questão 2
Leia o texto a seguir. No ato de comunicar o outro interpreta o conteúdo que foi expresso. Assim, se opera a linguagem, processo social que nos auxilia na estruturação da nossa capacidade simbólica, processo que consiste
(_) A. numa habilidade cognitiva, estrutura que permite formação da noção espaço-temporal.
(_) B. numa capacidade social, processo que permite a interação.
(_) C. numa competência afetiva, isto é, capacidade de estabelecer uma relação afetiva com o outro
(_) D. na capacidade de lidar com códigos simbólicos, isto é, linguísticos, estrutura que permite a conversação humana.
(_) E. na habilidade cognitiva, indispensável para lidar com a resolução de problemas e, nesse sentido, desenvolver autonomia
TEA 6
Questão 1
Leia o texto a seguir. LDB 9.394/1996 e a EF nos anos iniciais. Desde 1996, o currículo dos anos iniciais está organizado segundo a terceira LDB da Educação Nacional. A lei preconiza que as aulas de EF, ao contrário das legislações passadas, devem ser integradas à proposta (_______________) da escola. Ao colocar a EF na escola nas mesmas condições das demais disciplinas, a atual LDB reconhece a necessidade de ela ser organizada em aspectos teórico-didático-metodológicos que consolidem a educação escolar e, ainda, de estar centrada no ensino de (_______________), considerados fundamentais para a cidadania. Nesse sentido, O objetivo da EF na escola é, então, integrar e introduzir o (a) aluno (a) no universo da (_______________), formando o cidadão que vai usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas (_______________). Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:
0 pontos
A. Esportiva; esportes específicos; Cultura esportiva; técnicas.
B. Cultural; conhecimentos práticos; habilidade motora; lúdicas.
C. Curricular; aspectos procedimentais; habilidade físico-desportiva; cultura lúdica.
D. Lúdica; conhecimentos lúdicos; cultura esportiva; pedagógicas.
E. Pedagógica; conhecimentos específicos; Cultura Corporal do Movimento; culturais.
Questão 2
Leia o texto a seguir. Com base nas discussões produzidas em aula, o Brasil constituiu três LDB (Lei de diretrizes e bases) da educação nacional, de modo que as duas primeiras (1961/1971), período em que prevaleceu a ditadura militar, definiam que era função da Educação Física. Está correto o que se afirmar em:
0 pontos
A. contribuir para a formação integral da criança.
B. desenvolver habilidades cognitivas e afetivas.
C. promover atividades recreativas e desportivas.
D. desenvolver a criatividade e a autonomia por meio do lúdico
E. contribuir para a formação cultural das crianças.
TEA 7
Questão 1
Leia o texto a seguir. O objetivo da EF na escola é, então, integrar e introduzir o (a) aluno (a) no universo da Cultura Corporal do Movimento, formando o cidadão que vai usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais, como os jogos, os esportes, as danças, as ginásticas, as lutas, atividades expressivas, os exercícios físicos, as atividades de natureza. Nesse sentido, a Educação Física na etapa da Educação Infantil, com perspectivas pedagógicas deve:
A. Deixar as crianças livres nas suas ações lúdicas.
B. Desenvolver jogos e brincadeiras de modo que as crianças possam apenas se socializar e entreter.
C. Direcionar as propostas e corrigir os movimentos inadequados das crianças.
D. Apresentar propostas lúdicas com objetivos que desenvolvam aprendizagens cognitivas, psicomotoras e afetivas.
E. Interferir na ação das crianças todas as vezes que as crianças não representarem a realidade ou os diferentes papeis sociais de maneira difusa ou fantasiada.
Questão 2
Leia o texto a seguir. Ao colocar a EF na escola nas mesmas condições das demais disciplinas, a atual LDB (1996) reconhece a necessidade de ela ser organizada em aspectos teórico-didático-metodológicos que consolidem a educação escolar e, ainda, de estar centrada no ensino de conhecimentos específicos, considerados fundamentais para a cidadania. Com base nas aulas e nos documentos atuais, o conhecimento específico da Educação Física é compreendido como a (o):
A. Desenvolvimento motor
B. Aprendizagem de habilidades desportivas, ensinadas em caráter lúdico-recreativo
C. Corpo e o movimento
D. Cultura Corporal do Movimento
E. Atividades rítmicas e expressivas
TEA 8
Questão 1
Leia o texto a seguir. Conforme discutido em aula, somos seres na e da __________, seres __________. Temos de aprender a falar, a escrever, a contar, a cantar. Não somos autossuficientes, só nos tornarmos __________, à medida que estabelecemos relações com o (s) outro (s). Nesse sentido, a cultural corporal do __________, pode dar importantes contribuições no desenvolvimento integral da criança. A partir das lacunas, assinale a alternativa correta.
A. Cultura/ biológicos/ competitivos/ esporte.
B. cultura/ sociais/ competentes/ desenvolvimento motor.
C. linguagem/ culturais/ humanos/ movimento.
D. linguagem/ biológicos/ competitivos/ esporte.
E. Cultura/ históricos/ sociais/ esporte.
Questão 2
Leia o texto a seguir. Segundo a perspectiva Abordagem Desenvolvimentista, pode-se entender-se como Habilidades Motoras Básicas. Está correto o que se afirmar em:
A. Locomoção; descolamento espacial e equilíbrio.
B. Deslocamento espacial; noção espaço-temporal e coordenação motora global.
C. Locomoção; lateralidade e consciência corporal.
D. Locomoção; estabilização e manipulação.
E. Coordenação motora global, fina e noção espacial.
TEA 9
Questão 1
Leia o texto a seguir. Com base nos BNCC o Brasil é o país da ____________ por isso, é difícil definir o que se deve ensinar num âmbito mais abrangente. Está correto o que se afirmar em:
A. Diversidade Cultural
B. Esporte
C. Diversidade esportiva
D. Regulação da publicidade
E. Falta de cultura
Questão 2
Leia o texto a seguir. A expressão e comunicação corporal se configuram como importantes habilidades a serem desenvolvidas na Educação Infantil. Sob essa análise, a utilização dos recursos expressivos próprios da linguagem corporal pode se caracterizar pelos (as). Está correto o que se afirmar em:
A. Movimentos e gestos motores que levem a criança a conseguir realizar a suas tarefas com eficiência motora.
B. Gestos e expressões que permitam a criança satisfazer suas intenções lúdicas.
C. Gestos, posturas e movimentos, usados para comunicar mensagens sustentadas em ações deliberadas para tal fim.
D. Movimentos, posturas e verbalizações que permitam a criança expressar suas necessidades de cuidados.
E. Gestos, movimentos e coordenações que expressem as necessidades fisiológicas e sociais da criança no ambiente escolar, apenas.
TEA 10
Questão 1
Leia o texto a seguir. No que se refere aos Princípios Pedagógicos na Educação Física escolar, os mesmos são marcados pela:
A. Inclusão e Homogeneidade.
B. Exclusão e Diversidade.
C. Heteronomia e Exclusão.
D. Inclusão e Diversidade.
E. Rendimento e Cidadania.
Questão 2
Leia o texto a seguir. Considerando a afirmação abaixo, complete com a alternativa correta. A Cultura Corporal do Movimento tem dois aspectos intrínsecos em seu bojo, o __________e o __________, tendo como intencionalidade ampliar o lastro de reflexão e análise em todas as práticas relacionadas ao movimento e as suas __________. Está correto o que se afirmar em:
A. Esporte / movimento / técnicas.
B. Corpo / movimento / representações.
C. Esporte / conhecimento / performances.
D. Corpo / rendimento / características.
E. Movimento / resultado / manifestações.