prova 3 objetiva (1)

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	1.
	A língua de sinais brasileira (LSB), diferente da língua Portuguesa, não se originou de Portugal, conforme estudos do INES, sua origem vem da língua de sinais Francesa (LSF). "[...] A língua de sinais praticada pelos surdos no Instituto - de forte influência francesa, em função da nacionalidade de Huet - foi espalhada por todo Brasil pelos alunos que regressavam aos seus Estados ao término do curso [...] (BRASIL, 2016, p. 4-5). Conforme o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Foi trazida pelo primeiro professor e Diretor do INES, em 1855.
II- Se trouxe da França várias disciplinas que eram ensinadas na língua de sinais francesa.
III- As disciplinas foram se misturando com a língua de sinais utilizadas pelos alunos surdos brasileiros.
IV- O INES caminhou junto à mesma didática educacional para os surdos que existia nos Estados Unidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Emenda à Medida Provisória nº 729, de 31 de maio de 2016. Brasília: Câmara dos Deputados, 2016. Disponível em: https://bit.ly/3hVJm0W. Acesso em: 20 nov. 2019.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns momentos bem marcantes. Um deles é o início da primeira escola profissional de formação para atores surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as informações sobre o início dessa escola:
	 a)
	O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CEPEDE), em São Paulo.
	 b)
	O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Maceió.
	 c)
	A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Pernambuco.
	 d)
	O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), no Rio de Janeiro.
	3.
	A aprendizagem é um processo de apropriação que ocorre na relação entre o sujeito e o meio, impulsionando o desenvolvimento humano. Com relação aos surdos, a mediação entre o universo cultural e de produções literárias surdas na era digital tem contribuído muito na promoção das línguas de sinais. Sobre as produções literárias surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), a TV INES é uma tecnologia acessível que integra surdos e ouvintes, com sua programação eclética.
(    ) As produções acadêmicas por meio dos cursos universitários não auxiliam no exercício e produção de língua sinalizada em vídeos por serem muito precárias.
(    ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema de escrita de sinais SW como parte da literatura visual.
(    ) Também fazem parte da literatura visual as produções com uma linguagem estética para Surdos, como um grande veículo de informações específicas, principalmente ao público jovem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	A alfabetização é o processo de aprendizagem que antecede o letramento. Na alfabetização é preciso saber decodificar o sistema de escrita e desenvolver habilidades para saber ler e escrever. O letramento envolve muito mais que saber ler e escrever. Sobre o que é preciso para que o letramento aconteça, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Decodificar letras e fonemas para soletrar cada palavra e entender o significado dela, garantindo a compreensão integral.
	 b)
	Desenvolver o uso competente da leitura e da escrita, ter domínio do que se pretende ler e do que se pretende escrever em distintos contextos sociais.
	 c)
	Absorver o significado de cada palavra, decodificá-la, para então escrevê-la. Esse processo une entendimento e compreensão.
	 d)
	Desenvolver o uso competente apenas da leitura, não sendo necessário ter domínio do que se pretende ler.
	5.
	A experiência e o estudo do professor pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos. Buscar metodologias baseadas em pedagogia visual pode promover esse processo didático. Sobre as boas práticas que podem ser utilizadas pelo professor para promover a produção textual do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Proporcionar histórias infantis, pois são fontes muito boas para se trabalhar o ensino da língua escrita.
(    ) Deixar que o aluno "experimente" diversas formas de livros e textos.
(    ) Manter uma lista atualizada de bons livros e utilizar-se dela para ensinar a leitura e a escrita.
(    ) Exercitar a cópia é tão importante quanto ler e escrever bem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Sem dúvida alguma, a importância da tecnologia aliada à internet tem favorecido a divulgação da literatura surda/visual e outras formas de comunicação acessível para todos os públicos. A aplicabilidade da tecnologia aliada à arte para o ensino da literatura ao aluno surdo é muito importante. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O acesso à tecnologia para o público surdo veio, principalmente, das conquistas relacionadas a leis e decretos.
(    ) A TV INES é uma tecnologia acessível que integra surdos e ouvintes, em parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com sua programação eclética.
(    ) A tecnologia é importante, mas para os surdos não traz muitos benefícios devido às dificuldades da língua de sinais.
(    ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema de escrita de sinais SW como parte da literatura visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	7.
	Para aprender a se comunicar, o ser humano precisa interagir de vários modos dentro daquela comunidade específica, seja na família e/ou sociedade. E isso acontece quando naturalmente compartilhamos experiências, conseguimos entender os sentimentos alheios e manifestar nossos sentimentos, com diferentes línguas e culturas. Sobre a comunicação e o ser humano, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A comunicação funciona apenas quando os seres humanos trocam experiências de forma verbal.
	 b)
	Todos os seres humanos sem exceção foram criados para se comunicarem, tanto verbalmente como por sinais.
	 c)
	A comunicação é uma característica inerente a todos os seres humanos, seja ela verbal ou não verbal.
	 d)
	A comunicação não é uma característica de todos os seres humanos, apenas alguns conseguem se comunicar.
	8.
	Para a criança surda, o letramento visual começa por meio da instrução em Libras e do uso visual da escrita da Língua Portuguesa. Ao ser alfabetizado e letrado na L1 e na modalidade escrita L2, a criança surda absorve melhor as explicações da escrita e a leitura. Além disso, o letramento visual para a criança Surda envolve aprender a escrever também com:
	 a)
	Alfabetização visual.
	 b)
	O letramento visual.
	 c)
	A escrita de sinais.
	 d)
	O bilinguismo.
	9.
	A palavra letramento visual vem sendo aplicada em diversas áreas do conhecimento para designar diferentes aspectos que estão envolvidos nas práticas da leitura e da escrita, sendo muito comum o uso de expressões como letramento digital, letramento visual e letramento político. Sobre a configuração do letramento visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O termo letramento visual distingue do termo alfabetização visual, que vê as imagenscomo um objeto de análise.
(    ) A noção de letramento visual tem a ver com o entendimento de que as imagens devem ser tratadas como um bem cultural.
(    ) O letramento visual se limita a condições específicas para o desenvolvimento da competência de leitura de imagens.
(    ) É um processo cognitivo e de habilidades no desenvolvimento do pensamento e da formação dos conceitos mediados pela linguagem.
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	Sobre a escrita de literatura surda, a maioria do autores surdos dialogam que, por ser um material especificamente visual e que tem o uso de libras, não poderia ter a inclusão da língua portuguesa. Sobre essa temática, Militão e Mendonça (2017, p. 5) mostram que "Expressões polissêmicas são resultados de processos de processos de extensão de significados que só podem ser explicados dentro de um contexto [...]. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Isso ocorre porque a gramática e a tradução da Língua Portuguesa (LP) não condiz com os pensamentos das Línguas de Sinais (LS).
II- Um exemplo são os sinais polissêmicos que, ao serem traduzidos da LP para LS, sua tradução pode ficar incompleta e quase infiel.
III- Diferente das línguas orais, a polissemia não existe em línguas de sinais, pois não há necessidade de explicar os sinais.
IV- A polissemia na LP se dá com relação às palavras de significantes iguais, mas com significados distintos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MILITÃO, T.; MENDONÇA, M. D. Pares polissêmicos em Libras. Revista do ISAT, n. 10, p. 45-57, 2017. Disponível em: https://bit.ly/3gpJIwr. Acesso em: 19 nov. 2019.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.