QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA

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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA 
 Compreender estes três aspectos ou dimensões do ensino da Sociologia e a 
tensão que existe entre eles é importante para que a disciplina não seja 
transformada em algo extremamente científico (quase técnico, logo num ensino 
academicista), ou em aulas de politização (nos mais diferentes matizes, logo 
num ensino orientado ideologicamente), ou em aulas de educação genérica 
(como uma discussão moral e cívica, por exemplo). 
Quando na afirmativa é relatado sobre as três dimensões do ensino da Sociologia 
está se referindo aos aspectos: 
Resposta Marcada : 
Científico, político, educacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A roda temática é uma atividade que tem por objetivo: 
Resposta Marcada : 
Envolver os alunos em debates temáticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O plano de ensino ou programa da disciplina não deve conter: 
Resposta Marcada : 
A estrutura rígida de tal maneira que o projeto seja totalmente desenvolvido sem 
abertura para a inclusão de novos aprendizados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para um Professor de Sociologia alcançar êxito precisa conhecer os grandes 
Clássicos como: 
Resposta Marcada : 
Durkheim, Marx e Weber. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O grande desafio do professor de sociologia é: 
Resposta Marcada : 
Transpor os resultados de uma disciplina tradicionalmente “academicista” em uma 
“saber sábio”, primando pelo rigor teórico e ao mesmo tempo proporcionar a 
compreensão do assunto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com o material estudado podemos considerar como ferramentas 
Pedagógicas: 
I- As aulas expositivas. 
II- Música e Debate. 
III- Cinema Sociológico. 
IV- A roda temática. 
V- A roda livre. 
VI- Atividades interpretativas. 
VII- Oficinas 
VIII – Seminário. 
IX- Pesquisa de campo. 
X- Portfólio 
Resposta Marcada : 
Apenas opção X está incorreta. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Música e Debate é uma atividade que: 
Resposta Marcada : 
O objetivo desta dinâmica é proporcionar situações onde o aluno possa mobilizar os 
conhecimentos teóricos, além de desenvolver a habilidade de reflexão e análise de 
situações cotidianas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Sobre as finalidades do Ensino Médio, preconizadas na LDB julgue V para 
verdadeiro e F falso: 
( ) A formação da pessoa, de maneira a desenvolver valores e competências 
necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em 
que se situa. 
() O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação 
ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. 
( ) A preparação e orientação básica para a sua integração ao mundo do 
trabalho, com as competências que garantam seu aprimoramento profissional e 
permitam acompanhar as mudanças que caracterizam a produção no nosso 
tempo. 
( ) O desenvolvimento das competências para continuar aprendendo, de forma 
autônoma e crítica, em níveis mais complexos de estudos. (PCNEM, 1999, p.22). 
As finalidades acima mencionadas sintetizam as funções da educação e apontam 
a direção que o processo pedagógico deve tomar para a realização de um 
trabalho eficaz e compromissado com o que existe de mais democrático e 
politicamente articulado. 
Resposta Marcada : 
V- V- V- V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É o momento em que o aluno sai a campo com o objetivo de realizar uma 
pesquisa empírica sobre os fenômenos sociais, é nesse momento em que ele 
conseguirá observar a realidade de forma a estabelecer uma relação direta entre 
os conhecimentos teóricos com a prática. Em cada bimestre, os alunos receberão 
no decorrer das aulas alguns conceitos no qual deverão anotar no caderno. Esses 
conceitos serão cobrados em textos apresentados por eles. 
A afirmativa acima se refere a atividade de: 
Resposta Marcada : 
Pesquisa de campo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Segundo o material estudado Contextualização é: 
Resposta Marcada : 
Relacionar os conteúdos aprendidos com os eventos históricos do país e do mundo 
fortalecem o aprendizado e fomenta mais interesse para aprender a pensar 
sociologicamente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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