AVALIAÇÃO I TEORIA E METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2

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1. A didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo métodos e técnicas de aprendizagens 
tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana. Tem como finalidade 
desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação acadêmica, para que estes 
analisem de forma objetiva a realidade do quê? 
 a) Do currículo. 
 b) Do ensino. 
 c) Do educador. 
 d) Do conteúdo. 
 
2. A Tendência Libertadora é representada pelo educador brasileiro Paulo Freire. A didática 
freiriana, assim chamada, fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver no estudante o 
compromisso consigo mesmo e com o contexto social. Com relação ao repertório freiriano, 
analise as seguintes opções: 
 
I- Educação emancipatória. 
II- Temas geradores. 
III- Identidades múltiplas e análise do discurso. 
IV- Libertação dos marginalizados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e IV estão corretas. 
 b) As opções III e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção I está correta. 
 d) As opções II, III e IV estão corretas. 
 
3. Um professor, ao planejar as atividades para sua turma do 3º ano do Ensino Fundamental, 
organizou uma atividade psicomotora, determinando como conteúdo o desenvolvimento do 
equilíbrio. Com relação aos critérios estabelecidos para seleção de conteúdos, o professor, ao 
elaborar o seu planejamento, deve basear-se em alguns critérios. Partindo deste pressuposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Validade. 
II- Significação. 
III- Adequação. 
IV- Flexibilidade. 
 
( ) Os conteúdos selecionados para o estudo devem estar de acordo com a idade e o grau 
cognitivo dos alunos. 
( ) Caso apareça algum imprevisto durante o processo de ensino e de aprendizagem, o 
professor deve adequar o seu planejamento. 
( ) O conteúdo selecionado no planejamento deve estabelecer uma relação concisa com os 
objetivos. 
( ) O professor, ao planejar, deve lembrar que os conteúdos precisam ser significativos para os 
alunos, relacionados com suas vivências. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) II - I - IV - III. 
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 c) III - IV - I - II. 
 d) IV - III - II - I. 
 
4. Em 1932, surge o movimento educacional da Escola Nova, no qual o papel do professor é o de 
não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. No ano de 1934, a Didática 
aparece pela primeira vez como disciplina, defendendo os princípios democráticos da educação. 
Sobre as características da Escola Nova, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Defende o direito de todos à educação, valorização da criança, e o saber é centrado no aluno. 
 b) Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população 
urbana. 
 c) Objetiva a educação generalista e elenca o professor como centro do processo pedagógico. 
 d) Entende que a educação é um direito de todos; entretanto, não é possível um processo 
educacional democratizado. 
 
5. A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento. O treino 
intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, nesta concepção 
considerado detentor do saber, transmite os conteúdos a seus alunos, que são agentes passivos 
deste processo. Os conteúdos são verdades absolutas, dissociadas do cotidiano do aluno e de sua 
realidade social. Já na Pedagogia Renovada Progressivista, como seria? 
 
a) 
A criança é vista, assim, como um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvida. 
 
b) 
Memorizar para ?ganhar nota? e não estudar para abstrair o conhecimento, estimulando a 
competição entre os alunos que são submetidos a um sistema classificatório. 
 
c) 
Idealiza a escola como preparadora dos indivíduos para o desempenho de papéis sociais, 
fazendo uso de suas aptidões e adaptação às normas vigentes na sociedade de classes através 
do desenvolvimento da cultura individual. 
 
d) 
O professor deixa de ser um agente privilegiado para se tornar colaborador ao livre 
desenvolvimento do aluno, e sua intervenção se dá para organizar o entendimento do 
educando. 
 
6. É importante um planejamento de ensino organizado para cada aula ministrada. Dessa forma, o 
professor, ao selecionar os conteúdos a serem ensinados aos seus estudantes, necessita, segundo 
Haydt (2001), basear-se em pelo menos cinco critérios. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta os critérios a serem considerados pelo professor com relação aos conteúdos 
explicados: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7 ed. São Paulo: Ática, 2001. 
 
a) 
Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao corrigir 
provas. 
 
b) 
Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social do 
estudante, carga horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas. 
 
c) 
Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, 
flexibilidade. 
 
d) 
Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, 
originalidade. 
 
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7. Uma professora de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou 
que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Primeiros Jogos Olímpicos da Era 
Moderna. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a 
socialização de todo o estudo. Sobre o projeto de ensino-aprendizagem, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo. 
( ) O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre 
os alunos. 
( ) O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências dos 
alunos. 
( ) A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles 
constroem seus conhecimentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela 
escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os planejamentos, como o conteúdo a ser 
trabalhado, os objetivos, a metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a 
entender a forma como se construirá a sua aula. Referente à etapa que corresponde às 
metodologias de ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a turma. 
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados para 
trabalhar o conteúdo. 
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégiasde ensino e dos processos avaliativos. 
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a serem 
desenvolvidas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e 
na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática 
como ?[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e 
nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo desse pressuposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em 
consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação. 
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino 
e aprendizagem. 
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III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação 
do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
10. O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um processo 
de avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser elaborado de acordo 
com o contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa forma, faz-se necessário 
conhecer a realidade concreta da instituição, perpassando todo o conjunto das atividades que aí 
se realizam, para que posteriormente sejam diagnosticados os problemas e apontadas as 
soluções. Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e 
complexidade. Referente aos planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
 
( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está 
expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento 
do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. 
( ) É o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma disciplina 
durante um ano ou semestre letivo. 
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos 
durante o dia letivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - IV - III. 
 b) II - III - I - IV. 
 c) I - II - IV - III. 
 d) III - IV - II - I. 
 
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