PROVA DIDÁTICA

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05/12/2020 EPS
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GESA KARLA MAIA CAVALCANTI
202008127963
 
Disciplina: DIDÁTICA AV
Aluno: GESA KARLA MAIA CAVALCANTI 202008127963
Professor: FABIANA CHINALIA
 Turma: 9008
EEL0001_AV_202008127963 (AG) 21/11/2020 01:56:09 (F) 
Avaliação:
8,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
DIDÁTICA - EEL0001 
 
 1. Ref.: 3566679 Pontos: 1,00 / 1,00
Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
o aluno.
 o processo de ensino e aprendizagem.
o currículo escolar.
o professor.
os recursos didáticos.
 2. Ref.: 3569802 Pontos: 1,00 / 1,00
As teorias Sociocríticas estão dividas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Teoria da ação comunicativa
A única alternativa correta é:
I está correta
 II e III estão corretas
II está correta
 I, II e III estão corretas
 I e III estão corretas
 3. Ref.: 3569821 Pontos: 0,00 / 1,00
As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
I - responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pelaEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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educação
II - se diferencie do modelo cartesiano
III - inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela
Ciência Moderna
 
A única alternativa correta é:
 
II e III estão corretas
 III está correta
 II está correta
 
 I, II e III estão corretas
 I e III estão corretas
 4. Ref.: 3569836 Pontos: 0,00 / 1,00
A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é:
É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao
esquema complexo do conhecimento. 
Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e
definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de
investigação, um plano de intervenção.
 Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de
disciplinas em torno de uma temática comum
 Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a
partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
 5. Ref.: 3569839 Pontos: 1,00 / 1,00
O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e
objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
A única alternativa correta é:
III está correta
I está correta
 I e III estão correta
 I, II e III estão corretas
 I e II estão corretas
 6. Ref.: 3569841 Pontos: 1,00 / 1,00
Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a Teoria
Tradicional é correto afirmar que:
I - o sujeito é considerado como terminado, ou seja, uma pessoa "pronta" 
II - o ensino está centralizado no docente
III - o estudante apenas cumpre prescrições que lhe são solicitadas pelos professores
A única alternativa correta é:
III está correta Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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I está correta
 I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
 I e II estão corretas
 7. Ref.: 3569842 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre planejamento curricular, podemos afirmar que:
I - estabelece as competências educacionais a partir daqueles expressos nas orientações curriculares oficiais
II - tem como compromisso tem como preocupação principal responder as questões "para quê", "para quem" e também
com "o quê"
III - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país 
A única alternativa correta é:
III está correta
I e III estão corretas
I e II estão corretas
II está correta
 Apenas I está correta
 8. Ref.: 3569855 Pontos: 1,00 / 1,00
A Didática atual não pode abrir mão das metodologias ativas. Sobre metodologia ativas aliadas aos recursos tecnológicos
podemos afirmar que:
I - são apenas uma utopia, porque não podemos utilizá-los em sala de aula
II - trarão para a escola o protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo para dentro das salas de aula
III - utiliza recursos tecnológicos e colaboração em sua composição
 
A única alternativa correta é:
II está correta
 III está correta
 
I e III estão corretas
 II e III estão corretas
I e II estão corretas
 9. Ref.: 3569799 Pontos: 1,00 / 1,00
O princípio básico das metodologias ativas é o(a):
uso de tecnologia digital
cooperação
estimulação psicológica
participação do professor
 participação do estudante
 10. Ref.: 3569809 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre as metodologias ativas, podemos afirmar que:
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I - ao planejar uma aula é necessário sempre pensar em uma sujeito ativo
II - é necessário planejar atividades que promovam estratégias alternativas de resolução de problemas
III - as técnicas e métodos ativos geram a necessidade de pesquisa, de auto-aprendizado e de discussão em pequenos
grupos
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
II está correta
 I, II e III estão corretas
III está correta
I e III estão corretas
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