METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
QUESTÃO 1
Segundo Yves Lacoste (1988), a produção de conhecimentos geográficos se manifesta em dois planos:
a )
A Geografia Tradicional e a Geografia Crítica.
b )
A Geografia Crítica e o senso comum.
c )
O senso comum e o conhecimento científico.
 
d )
A Geografia dos Estados-nação e a Geografia dos professores.
e )
A Geografia dos professores e a Geografia dos alunos.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta o método adotado pela Geografia Tradicional.
a )
Consistia em estudos de caso e experimentos práticos tendo em vista desenvolver o patriotismo e a valorização das belezas naturais do espaço de vivência do aluno.
b )
Era usado um método alternativo de ensino, em que o aluno observava as características do espaço de vivência e depois, em sala de aula, mediado pelo professor, fazia uma leitura científica desses fenômenos.
c )
Consistia na transmissão de conceitos científicos de Geografia como forma de possibilitar ao aluno entender os fenômenos geográficos do espaço de vivência e agir sobre eles.
 
d )
Era baseado na memorização dos nomes de rios, altitudes de montanhas e outros dados descritivos referentes aos acidentes geográficos.
e )
Era baseado na aplicação prática dos conceitos geográficos na realidade na qual o aluno estava inserido, visando a participação ativa do aluno e sua reflexão.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que apresenta os reflexos da institucionalização da Geografia, implantada no Brasil na década de 1930, no ensino e na aprendizagem.
a )
Os métodos de aprendizagem passaram a ser inovadores, pois a Geografia trabalhada visava o desenvolvimento crítico do aluno em relação ao seu papel como construtor ou transformador do espaço geográfico no qual estava inserido.
 
b )
Os professores passaram a ser orientados e tiveram acesso aos materiais e subsídios teóricos, escritos por professores universitários e necessários para ensinar a Geografia, de acordo com as propostas curriculares da época.
c )
Foi possível a abordagem de uma Geografia política, comprometida com as injustiças sociais e a transformação da realidade concreta a partir dos subsídios dados ao aluno para a compreensão da atuação política em sociedade.
d )
A institucionalização da Geografia possibilitou uma verdadeira revolução no ensino dessa disciplina, pois as universidades passaram a prover conhecimentos pedagógicos concebendo o aluno como protagonista da aprendizagem.
e )
A institucionalização da Geografia possibilitou que fosse usada uma abordagem a partir dos métodos da Geografia teorético-quantitativa, que subsidiava o professor de Geografia com teorias em suas aulas.
QUESTÃO 4
Leia as modalidades a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas articuladas no ato de planejar.
1. Projeto Político Pedagógico (PPP).
2. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
3. Plano de ensino.
4. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
5. Plano de aula.
6. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
 
a )
1, 3, 5
b )
3, 4, 6
c )
1, 2, 5
d )
2, 4, 6
e )
2, 3, 6
QUESTÃO 5
Qual das alternativas a seguir caracteriza a Pedagogia Renovada?
a )
Busca atingir uniformemente o desenvolvimento cognitivo de todos os alunos com base na definição dos objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação.
 
b )
Permite um melhor entendimento dos conteúdos tratados e é favorável ao desenvolvimento do pensamento ativo, o qual passou a crescer cada vez mais.
c )
Tende a encaixar os alunos em um modelo idealizado de homem que nada tem a ver com a vida presente e futura, e os conteúdos são apresentados desvinculados dos interesses e da realidade dos alunos.
d )
Está interessada na racionalização do ensino e nos meios mais eficazes para alcançar o resultado da assimilação de conhecimentos sistematizados a partir de rigorosas técnicas de ensino.
e )
Objetiva levar o professor e os alunos à busca do conhecimento teórico que ilumine e possibilite refletir sobre o seu fazer prático cotidiano, tendo como base sua prática social.
QUESTÃO 6
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como objetivo principal:
 
a )
servir de referência obrigatória para a elaboração curricular.
b )
ser um currículo em nível nacional como forma de garantir a aprendizagem.
c )
determinar a elaboração curricular em nível municipal.
d )
garantir a apropriação dos conhecimentos científicos.
e )
servir de parâmetro para o trabalho realizado pelo professor.
QUESTÃO 7
Sobre o conceito de inovação, assinale (V) quando a proposição for verdadeira e (F) quando for falsa. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Embora pareça simples, o conceito de "criação de novas realidades" é a essência do que se define por inovação.
( ) A inovação se caracteriza pela criação de novas realidades a partir de tecnologias de última geração, pois é impossível inovar com tecnologias convencionais.
( ) A inovação requer como componente essencial o ser humano, pois é por sua iniciativa, reflexão, criatividade e conhecimento que se criam novas realidades.
 
a )
V, F, V
b )
F, F, F
c )
V, V, F
d )
F, F, V
e )
F, V, V
QUESTÃO 8
Leia as seguintes assertivas sobre a LDB n. 9.394/96 e, então, assinale a alternativa correta.
I. A formação continuada deve ocorrer no local de trabalho ou em instituições de educação básica e superior, incluindo cursos de educação profissional, cursos superiores de graduação plena ou tecnológicos e de pós-graduação.
II. Em convergência com essa lei, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Formação de Professores da Educação Básica, lançadas em 2000, também visavam a formação continuada.
III. Ela prevê que o professor que estiver participando de formação continuada terá gratificação na forma de bolsas de estudos, como forma de estimular seus estudos.
a )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b )
Apenas a assertiva III está correta.
c )
Todas as assertivas estão corretas.
 
d )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
QUESTÃO 9
Conceber a tecnologia como um ___________________, implica em deixar o seu componente principal, o ___________________, em segundo plano. A tecnologia é um ___________________ que envolve a reflexão e aplicação do conhecimento às diferentes atividades humanas.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
processo; ser humano; objeto.
b )
conjunto; ser humano; processo.
 
c )
objeto; ser humano; processo.
d )
processo; conhecimento; objeto.
e )
conhecimento; ser humano; processo.
QUESTÃO 10
Sobre o conceito de inovação no contexto educacional, leia as seguintes assertivas e, então, assinale a alternativa correta.
I. A análise dessas inovações parte do pressuposto de que os processos educacionais só têm significado como parte do processo sócio-histórico.
II. O debate sobre esse tema encontra-se amplamente consolidado entre professores, pesquisadores e desenvolvedores de materiais digitais no Brasil.
III. Na década de 1990, constata-se uma fragilidade teórica do conceito de inovação, que ainda persiste na década seguinte.
a )
Todas as assertivas estão corretas.
b )
Apenas a assertiva II está correta.
c )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
 
e )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.