Apanhadão5 Gestão em ambientes escolare e não escolares

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03/09/2019 Apanhadão Gestão em ambientes escolare e não escolares. ATUAL | Passei Direto
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 QUESTÃO : Observe a charge e o texto e responda à questão seguinte:15 
 
 A educação dos cidadãos deve realizar-se durante toda a vida para se tornar uma linha de força de 
 sociedade civil e da Democracia. Confunde se, até, com a democracia, quando todos participam da –
 construção de uma sociedade responsável solidária, respeitadora dos direitos fundamentais de cada um. 
 Essa exigência democrática que deve constar de qualquer projeto educativo,é reforçada pela emergência 
 Espetacular de “sociedades da informação”, o que constitui, Sem dúvida alguma, um dos fenômenos mais 
 promissores do final do século XX. 
 O texto e a charge apresenta um posicionamento diferente sobre o democracia e a possibilidade de 
 participação do indivíduo da construção da sociedade. 
 
 Considerando-se que é papel do gestor escolar criar meios para que a gestão democrática e 
 participativa notei sua prática assinale a alternativa correta. 
 I - A preparação para uma participação ativa na vida de cidadão tornou-se para a educação uma missão 
 de caráter geral, uma vez que os princípios Democráticos se expandiram pelo mundo. Assim, Cabe à 
 escola propor um modelo de prática democrática que leve as crianças a compreender, a partir de 
 problemas concretos quais são seus direitos e deveres 100 perder de Horizonte que o exercício da sua 
 liberdade é limitado pelo exercício dos direitos e da Liberdade dos outros. 
 II - É a escola básica que cabe assumir a responsabilidade de trabalhar a instrução cívica Concebida como 
 uma alfabetização política elementar.(DELORS 2001) trata-se de proporcionar a aprendizagem do 
 exercício do papel social em função de códigos estabelecidos ensinando preceitos ou códigos, rígidos, 
 doutrinários. 
 III - Sendo a educação para a cidadania democracia excelência uma educação que não se limita ao 
 espaço e tempo da educação formal é preciso que se crie meios para que as famílias e os outros membros 
 da comunidade tenham uma participação ativa na gestão escolar. 
 Indique a(s) alternativa(s) falsa(s): 
 A)I e II são falsas 
 B)Apenas a II é falsa 
 C)I e III são falsas 
 D)II e III são falsas 
 E)I,II e III são falsas 
 Questão considere o trecho.16: 
 A partir da década de 1970, com as dificuldades apresentadas por trabalhadores dentro das empresas 
 iniciou-se O processo de formação profissional uma vez que houve uma crescente automação do 
 Processo Trabalho de novas tecnologias e a classe trabalhadora encontra-se totalmente desesperada para 
 o estágio de desenvolvimento industrial. as empresas começaram então a reclamar da profissionalização 
 dos Trabalhadores para acompanhar as transformações tecnológicas com isso os treinamentos 
 começaram a ser desenvolvidos nas empresas com maior eficácia a partir de então a estação sofreu 
 mudanças deixando de ser restrita aos processos de ensino-aprendizagem escolar formal para formar o 
 trabalho viável naquele momento (MIRANDA 2014). 
 Considerando esse contexto análise as assertivas apresentadas a seguir escolha a alternativa 
 correta no que tange a educação em ambiente não escolar. 
 I - A tir de então ( década de 1970) tornou-se necessário compreender a gestão Educacional em par 
 Ambientes diferentes das escolas. 
 II - Empresas hospitais, ONGS, associações igrejas emissoras de transmissão de rádio e TV e outros 
 passaram a representar novos ambientes de educação não formal. 
 III - Esses novos ambientes representam o cenário de atuação do pedagogo que transpõe os Muros da 
 Escola para prestar serviços em locais até então restritos a outros profissionais. 
 IV - Essa nova realidade quebra preconceitos e ideias de que o pedagogo está apto para exercer suas 
 funções somente na sala de aula. 
 
 A) I E II APENAS 
 B) III E IV 
 C) I E III 
 D) II E III 
E) I, II, III E IV 
 
 QUESTÃO 17 - Considere o trecho apresentado, a seguir que foi utilizado para fundamentar a 
 concepção do autor do livro-texto acerca da relação professor-aluno inerente ao ato educativo. 
 [...]“não há docência sem discência, as duas (palavras - grifo nosso) explicam os seus sujeitos, apesar das 
 Diferenças que o conotam, não se reduzemà condição de objeto um do outro”.Portanto é indiscutível que 
 quem ensina aprende ao ensinar é “quem aprende ensina ao aprender”.(FREIRE 2006 p.23) 
 Feita a leitura e análise do trecho indaga-se: 
 
 A) Esse ponto de visita não condiz com a prática de gestão, pois a gestão escolar diz respeito, tão 
 somente, as dimensões administrativas e financeiras da escola. 
 B) Esse ponto de vista não condiz com a prática de gestão, pois a gestão escolar diz respeito ,tão 
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