Avaliação - Unidade IV

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09/04/2021 Avaliação - Unidade IV: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 10 jan 2021, 16:08
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 10 jan 2021, 17:05
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Questão 1
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Questão 2
Completo
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O diálogo é visto como uma forma de diminuir a violência nas instituições escolares. Essa ação:
a. Deve acontecer quando surge alguma forma de violência mais explícita.
b. Deve acontecer sempre e com todos os envolvidos na prática escolar, inclusive para combater possíveis
casos futuros de violência.
c. Deve acontecer apenas com os diretores, a fim de elaborar ações para o combate à violência.
d. Deve acontecer apenas entre os próprios alunos, pois o foco da Educação são eles.
e. Deve acontecer ao término de cada bimestre, sugerindo práticas para o bimestre seguinte.
A escola é um local fundamental no enfrentamento do bullying. Essa instituição pode se organizar, então, por
meio de projetos, dinâmicas, rodas de conversa, palestras e outras alternativas, buscando sempre uma
formação _____________ para os alunos que a frequentam. A palavra que preenche corretamente a lacuna
é:
a. Parcial.
b. Acrítica.
c. Humana.
d. Irracional.
e. Moderada.
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Questão 3
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Questão 4
Completo
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Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Schilling (2004) defende que a gestão escolar pode ser uma ferramenta para o combate à violência. O autor se
refere à gestão:
a. Com foco na punição.
b. Com foco na repressão.
c. Como foco na exclusão.
d. Com foco na democracia.
e. Com foco no autoritarismo.
Os episódios de violência ocorridos repetidas vezes, e que se caracterizam pela afirmação de poder, tem se
tornado foco de discussão nas instituições escolares. A essa forma de violência característica, damos o nome de:
a. Discriminação.
b. Violência pausada.
c. Bullying.
d. Violência gratuita.
e. Preconceito.
Chauí é uma excelente estudiosa do campo da violência. A autora menciona, em seus estudos, que:
a. A forma de violência é igual em todos os lugares.
b. Em diferentes culturas e sociedades a violência é diferente, sempre preciso discuti-la e rediscuti-la.
c. A forma de violência é a mesma, independente da cultura.
d. Em diferentes culturas e sociedades a violência não é diferente.
e. Em diferentes culturas e sociedades a violência é diferente, porém, não há a necessidade de discuti-la
constantemente, uma vez que apresenta algumas características parecidas.
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Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Um caso de bullying é bastante prejudicial para os envolvidos, pois pode desencadear uma série de traumas ou
fobias, por exemplo. Nesse sentido, sofre(m) com o bullying:
a. Agressores, vítimas e todas as pessoas que assistem ao fato.
b. Apenas agressores e vítimas.
c. Apenas quem assiste ao fato.
d. Apenas os agressores.
e. Apenas as vítimas.
A Educação brasileira desde sempre vem sofrendo modificações em sua estrutura. A Lei maior que rege a nossa
Educação é:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b. Lei Orçamentária.
c. Lei Brasileira de Normas e Técnicas.
d. Parâmetros Curriculares Nacionais.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais.
Schilling (2008) ressalta que para combater ou prevenir as práticas violentas dentro de uma escola, é
fundamental, antes de tudo, realizar um trabalho de diagnóstico, com o objetivo de averiguar o que vem
acontecendo especificamente nas relações pessoais. Isso se dá porque:
a. Cada escola tem suas peculiaridades e essas precisam ser consideradas no momento do combate à
violência.
b. Cada escola apresenta um único problema e esse deve ser o foco de combate à violência.
c. Todas as escolas são iguais, com os mesmos problemas.
d. As pessoas que participam da vida escolar são muito parecidas.
e. Cada escola é singular, no entanto os problemas são demasiadamente iguais no âmbito nacional.
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Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
O combate às formas de violência no âmbito escola é, também, uma tarefa da própria Educação, somente
assim, esta última atingirá seus objetivos. A partir disso, de acordo com a LDBEN (Lei nº. 9.394/96), são objetivos
da Educação:
a. Atingir o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
b. Atingir o pleno desenvolvimento para o trabalho que o indivíduo realizará posteriormente.
c. Atingir formação necessária para o exercício da cidadania, apenas.
d. Atingir o cumprimento dos anos letivos, sem considerar a bagagem de conhecimento adquirida.
e. Atingir uma formação restringida, pois o conhecimento se adquire nas relações sociais fora da escola.
As ações preventivas acerca das mais variadas formas de violência em uma escola devem partir:
a. Da comunidade escola, apenas.
b. Da equipe escolar, da comunidade escolar e de todos os envolvidos na Educação.
c. Dos responsáveis, apenas.
d. Dos diretores, apenas.
e. Dos alunos, apenas.
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