Jogo ivan e ramon

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CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAUDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA
METODOLOGIA DO JOGO
DOCENTE: ELIZABETH JATOBA BEZERRA TINOCO
DISCENTES: IVAN FRANCELINO DE OLIVEIRA FILHO
 RAMON FERNANDES ALMEIDA
Roteiro de Estudo Dirigido 
1. Em que consiste a moral e qual a essência da moralidade? 
R: O respeito e cordialidade que o individuo tem diante do sistema.
1. Como as regras são elaboradas inicialmente nas crianças? 
R: São elaboradas pelos adultos e repassadas as crianças, e de acordo com as gerações que se passaram e se perpetuaram com aquele sistema.
1. Por quem e como as crianças são influenciadas nas regras do jogo? 
R: São influenciadas por outras crianças de acordo com os gestos delas dentro do próprio jogo. 
1. Do ponto de vista da prática das regras quais os estágios que o autor classifica e como os define? 
R: O autor define 3 estágios, o Motor e Individual, o Egocêntrico e o Cooperação. Onde no primeiro a criança age em função dos hábitos motores, no segundo ela joga sozinha e no terceiro ela aprende a cooperar procurando vencer a disputa. 
 
1. O que o autor quer dizer quando afirma que os estágios da prática das regras apresentam uma continuidade sem interrupção? 
R: O autor deixa claro que as crianças devem ser divididas em idades e estágios, organizadas para seguir a progressão
1. Quanto a consciência da regra apresente a progressão dos estágios e os caracterize. 
R: O primeiro estágio é puramente motor, já o segundo a regra é considerada sagrada, no terceiro é uma lei que foi formada em comum acordo.
1. Resuma as principais características da prática das regras nos dois primeiros estágios. 
R: A criança em primeiro lugar tenta observa a natureza da bolinha que foi dada a elas, há uma falta de direcionamento da criança, após isso ela tenta juntar as bolinhas, ou seja, sendo perceptivas em relação as bolinhas, é importante notar os esquemas motores delas, os movimentos são muitos mais espontâneos que raciocinados. 
1. Resuma as principais características da prática das regras nos estágios 3 e 4. 
R: Nesses estágios há um entendimento em relação ao jogo, elas se impõem para ganhar tendo o contato social com outras crianças, elas conseguem entender isso, há uma vontade de descobrir as regras. O quarto estágio é onde elas adquirem todas as etapas para a prática do jogo em si.
9. Resuma as principais características da consciência da regra nos dois primeiros estágios. 
R: Nesses 2 estágios se percebe que a criança aos poucos vai assimilando inconscientemente as regras do jogo. O primeiro estágio é individual, ela aprende por si só, e no segundo ela tende a ter contato verbal e gestos por imitação utilizando as regras do exterior.
10. Resuma as principais características da consciência da regra no terceiro estágio. 
R: O estágio três se transformam em um resultado da livre decisão das crianças, a democracia é presente nesse estágio, a opinião coletiva vale muito nesse estágio. 
11.Cite os três tipos de comportamento social e os três tipos de regras que correspondem a estes. 
R: Condutas motoras, egocêntricas e cooperação, e as regras correspondentes são: Regra motora, regra do respeito unilateral e a regra do respeito mútuo. 
12.Faça uma síntese da regra motora. 
R: A regra motora é descendente da inteligência, é necessária que a criança se já educada desde sempre, ela é o resultado do sentimento de repetição e mecanização de padrões de movimento.
13.Sintetize a influência das relações interindividuais sobre a constituição da regra. 
R: A influência é vista como um fenômeno social, os adultos impõem desde o nascimento da criança. Passou-se a perceber que as crianças dão mais valor as pessoas do que as coisas, mostrando que podem ser influenciadas pelos sentimentos do adulto. 
14. Faça uma síntese da regra coercitiva e diga a qual respeito ela se refere.
R: A regra se refere ao respeito unilateral, une o respeito da coação e a conduta egocêntrica das crianças. Ela já entende que existem regras e é preciso segui-las.
15. Nesta fase caracterize como se manifesta o egocentrismo. 
R: O egocentrismo se caracteriza através da oposição das regras em alguns momentos como forma de se defender do ambiente, com isso a criança começa a ter noção das práticas e a interpreta da sua maneira. 
16. Faça uma síntese da regra racional e descreva a qual respeito ela corresponde. 
R: A regra racional diz respeito ao respeito mútuo, acontece quando a criança está a realmente se submeter as regras e praticá-las. 
17. Na conclusão do texto apresente o papel do respeito mútuo na sua relação com a cooperação. 
R: É necessário o respeito mútuo para que assim, haja cooperação, pois com o respeito a criança desenvolve o interesse e prazer por jogar.