Dimensões do Jogo - AV2

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Dimensões do Jogo - 20211.B AV2 
1. Pergunta 1 
Para muitos o jogo pode ser algo sem importância ou até mesmo algo trivial, como uma atividade que uma 
criança pratica para passar o tempo e consumir algumas energias. Sendo assim existem muitos estudiosos sobre 
o tema jogo, alguns conceituaram jogo, marque V ou F nos conceitos abaixo: 
( ) ” O jogo define-se como uma atividade ou ocupação voluntária, em que o real e a fantasia se encontram”. 
( ) “ O jogo é uma atividade física e/ou mental que favorece a não socialização, e é realizado obedecendo a um 
sistema de regras, visando a um determinado objetivo”. 
( ) “ O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados de limites de 
tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias.” 
1. VVV Resposta correta 
2. Pergunta 2 
Caso um indivíduo queira fazer uma demonstração experimental, colocando um palito de fósforo e falar: 
cavalo. Basta isso. Para a criança, isso não pode ser um cavalo, tem que ser um palito. Por isso, a brincadeira 
não é simbólica. O símbolo é um signo, mas, no caso que estamos tratando, o palito de fósforo não é um signo 
do cavalo. Na brincadeira, as características dos objetos conservam-se, mas o significado deles muda, ou seja, o 
sentido torna-se o ponto central. Pode-se dizer que, nessa estrutura, os objetos passam de ponto predominante 
para subordinado. Dessa forma, assinale a alternativa correta: 
1. Na brincadeira, a criança cria a seguinte estrutura sentido/objeto, em que o aspecto semântico, o 
significado da palavra, o significado do objeto, é dominante e determina seu comportamento. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
"A brincadeira tradicional infantil, filiada ao folclore, incorpora a mentalidade popular, expressando-se, 
sobretudo, pela oralidade". (Kishimoto, 1996). 
Assinale a alternativa que não pode ser considerada como brincadeira tradicional infantil. 
1. Jogo de basquetebol e futebol adaptado Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Os jogos e as brincadeiras são reconhecidos como o meio de fornecer à criança um ambiente agradável, 
motivador, planejado e enriquecedor, que facilita a aprendizagem desenvolvendo várias habilidades. Sobre a 
prática de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem analise as afirmativas a seguir: 
 
I - As brincadeiras e os jogos fazem com que a criança estabeleça vínculos sociais, ajustando-se ao grupo 
viabilizando a aceitação da participação de outras crianças com os mesmos direitos. 
II - As brincadeiras e os jogos fazem a criança aprender a ganhar, mas também a perder. 
III - As brincadeiras e os jogos permitem uma experiência lúdica a criança, cultivando a fantasia, vivenciando a 
amizade e a solidariedade, traços imprescindíveis para se desenvolver uma cultura solidária. 
IV - Para Piaget (1976), as brincadeiras e os jogos são atividades lúdicas que são o berço obrigatório das 
atividades intelectuais da criança. 
V - As brincadeiras e os jogos não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das 
crianças, mas os meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. 
Estão CORRETAS as afirmativas. 
1. I, II, III, IV e V. Resposta correta 
5. Pergunta 5 
O jogo e o esporte sempre estiveram presentes como conhecimentos a serem ensinados, trabalhados pela 
Educação Física, não apenas a que se desenvolve no ambiente escolar. Dando relevância ao esporte as 
manifestações do esporte em nosso país são: esporte de rendimento ou esporte-performance, esporte-lazer ou 
esporte participação e esporte-educação ou esporte educacional, a denominação de esporte de rendimento é: 
1. É organizado sob regras institucionalizadas internacionalmente, com objetivo de alcançar êxitos 
nacionais ou internacionais. Também pode ser denominado de esporte de rendimento e sua 
profissionalização contribuiu para o desenvolvimento de diferentes áreas, direta ou indiretamente 
relacionadas ao fenômeno do esporte. Resposta correta 
6. Pergunta 6 
O método tradicional de ensino dos jogos esportivos coletivos orienta que cada modalidade seja ensinada 
separadamente, iniciando pela abordagem dos fundamentos de cada esporte até chegar ao estudo dos sistemas 
táticos de jogo. Por outro lado, autores mais recentes da área da Pedagogia do Esporte recomendam que o 
ensino se inicie pelo estudo conjunto dos fundamentos comuns aos diferentes jogos esportivos coletivos para, 
depois, trabalhar os gestos técnicos específicos de cada modalidade esportiva. 
A vantagem do segundo método de ensino em relação ao primeiro é que os alunos 
1. entendem melhor o significado e a dinâmica dos jogos em menor espaço de tempo. Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Por meio da brincadeira, a criança pequena exercita capacidades nascentes, segundo Oliveira (2002). Ao 
brincar, ela pode pegar um toco de madeira e usá-lo como um pente, passando-o cuidadosamente sobre a 
cabeça. Mais tarde a reprodução das ações é menos memória em ação e mais comportamento baseado em regra. 
A criança pode apenas fazer um gesto, sem usar qualquer objeto, para simular estar se penteando. Essa 
descrição exemplifica, para a autora, que: 
1. os objetos manipulados na brincadeira, especialmente, são usados de modo simbólico, como um 
substituto para outros, por intermédio de gestos imitativos reprodutores das posturas, expressões e 
verbalizações que ocorrem no ambiente da criança. Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Os jogos e brincadeiras, como manifestações da cultura popular, são históricos, desenvolvidos especialmente 
pela oralidade. Não são práticas cristalizadas, mas em constante transformação, incorporando criações 
anônimas das gerações que vão se sucedendo. Sobre o assunto, assinale o que for correto. 
1. Os jogos de antagonismos (que envolvem elementos ou grupos antagônicos), a exemplo de polícia e 
ladrão, permeiam o cotidiano infantil e foram gerados em nosso país a partir dos fatos, valores ou 
situações que se passaram nos tempos de escravidão, nas relações entre o branco e o negro. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
A brincadeira é um elemento fundamental para o desenvolvimento infantil. Através dela, emoções e ideias são 
descobertas e expostas. São vivenciadas pela imitação que a criança propõe sobre a realidade ao seu redor. A 
escola deve incentivar e organizar a base estrutural dessa brincadeira. No ambiente escolar, o professor deve: 
1. Oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras 
ocorram de maneira rica, diversificada e prazerosa. Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Quanto ao esporte educacional, a tendência é valorizar o jogo como instrumento para desenvolver atividades de 
cooperação, companheirismo e auto superação. Este conceito se aplica aos: 
1. Jogos cooperativos. Resposta correta