DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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Prova Online 
Disciplina: 1243 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM 
NECESSIDADES ESPECIAIS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual das alterações abaixo não pertence a um dos cinco subtipos de 
transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) 
 
 
a ) 
 Transtorno autista. 
 
b ) 
 Transtorno fóbico. 
 
c ) 
 Transtorno de Rett. 
 
d ) 
 Transtorno desintegrativo da infância 
QUESTÃO 2 
A inteligência corporal cinestésica refere-se à 
 
 
a ) 
 inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma 
precisa, as transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 
1, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa 
inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos 
espaciais e a atenção a detalhes visuais. 
 
b ) 
inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e 
sistematização. É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos 
ou símbolos; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer 
problemas e resolvê-los. É a inteligência característica dos advogados, matemáticos e 
cientistas. 
 
 
c ) 
inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de 
decisões. Implica na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes 
cênicas ou plásticas, no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos 
com destreza. 
 
 
d ) 
inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos 
oradores, naquelas pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas 
através da linguagem. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, 
estimular ou transmitir ideias. 
 
QUESTÃO 3 
Que cuidados devemos ter quando pensamos em prevenção? 
 
 
a ) 
Fazer o pré-natal, contar com a presença do pediatra neonatologista e, após o nascimento, 
fazer o teste do pezinho etc. 
 
 
b ) 
 Fazer o teste do pezinho já é o bastante. 
 
c ) 
 Tomar a vacina da rubéola, pois ela vai evitar todos os tipos de deficiência 
 
d ) 
Todas as deficiências têm causas genéticas e por isso não podemos preveni-las. Então, 
não adianta ter cuidados, pois não podemos controlar nenhuma deficiência. 
 
QUESTÃO 4 
Os estudos de Gardner dizem que 
 
 
a ) 
todos têm o mesmo potencial de inteligência, sendo que podem desempenhar qualquer 
função sem dificuldades 
 
 
b ) 
 todos têm a competência linguística mais desenvolvida, pois todos falam. 
 
c ) 
 adultos que tiveram lesão cerebral têm perda de algumas competências sem que outras 
sejam comprometidas. 
 
d ) 
adultos que tiveram lesão cerebral têm perda total de suas competências, independente da 
dimensão do dano. 
 
QUESTÃO 5 
"[...] o exercício e o treino poderiam bastar para que mantivéssemos as 
competências essenciais se o contexto escolar fosse estável. Por isso, 
ressaltamos que as competências devem ser atualizadas e adaptadas a 
condições do trabalho em evolução" 
 
 
a ) 
 Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências 
 
b ) 
 As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é 
estável. 
 
c ) 
 Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada. 
 
d ) 
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto 
a ação pedagógica. 
 
QUESTÃO 6 
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com 
necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes 
fases 
 
 
a ) 
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, 
portanto, fases 
 
b ) 
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição 
 
c ) 
 aceitação, conhecimento e integração. 
 
d ) 
 exclusão, segregação, integração e inclusão 
QUESTÃO 7 
O que são transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) ? 
 
I. Alterações variadas que acontecem por falta de limites e não 
prejudicam o relacionamento interpessoal. 
 
II. São dificuldades causadas por lesões variadas que não afetam a 
aprendizagem, requerendo apenas 
um pouco de paciência do professor. 
 
III. São caracterizados por prejuízos severos no desenvolvimento, 
afetando a habilidade de comunicação, de interação social recíproca, 
com presença de comportamentos estereotipados. 
 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 
 A afirmativa III está correta 
 
b ) 
 As afirmativas I e III estão corretas 
 
c ) 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
d ) 
 As afirmativas I e II estão corretas 
QUESTÃO 8 
Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades 
especiais (NE)? 
 
 
a ) 
Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é 
dispensável, pois não influencia no processo educacional. 
 
 
b ) 
 Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais 
 
c ) 
Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito 
dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família 
 
 
d ) 
Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é 
normal e esperado 
 
QUESTÃO 9 
O que é o teste do Apgar? 
 
 
a ) 
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento 
 
b ) 
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido 
 
c ) 
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o 
ganho de peso e a eficiência da amamentação. 
 
 
d ) 
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem. 
QUESTÃO 10 
"A escola enquanto um espaço plural, extremamente complexo, 
impregnado de regras, de valores (nem sempre consensuais) e de 
muitos sentimentos contraditórios quanto às funções políticas e sociais 
[...]" 
 
 
A frase de Macedo quer dizer que a 
 
 
 
a ) 
 escola é simples e não precisa de grandes esquemas de organização. 
 
b ) 
 diversidade precisa de um conjunto de regras que atenda a concepções distintas. 
 
c ) 
 escola não tem condições de ser um espaço democrático. 
 
d ) 
 escola plural não abarca as necessidades das questões políticas e sociais.