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Língua Portuguesa e Gramática Histórica - 20211.C
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
Leia um trecho do poema “Ou isto ou aquilo” de Cecília Meireles:
Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva! [...]
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro. [...]
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo. [...]. (MEIRELES, 2012, p. 64).
MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. Ou isto ou aquilo. 1. ed. São Paulo: Global, 2012. 
Ao lermos o poema, percebemos que Cecília Meireles trabalha determinada relação semântica que se estabelece entre as palavras e as ideias expostas no texto. Essa relação semântica é a de:
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1. 
Sinonímia, uma vez que acontece um jogo com palavras de significados semelhantes.
2. 
Paronímia porque as palavras são semelhantes, mas apresentam sentidos diferentes.
3. 
Ambiguidade, já que as ideias expostas deixam dúvidas sobre sua interpretação.
4. 
Homonímia, pois os termos utilizados apresentam semelhança na escrita e no som.
5. 
Antonímia, pois as palavras e as ideias apresentam sentidos opostos.
2. Pergunta 2
/1
Diferentemente das orações coordenadas, as orações subordinadas “[...] dependem sintaticamente uma da outra, já que uma exercerá uma função sintática para a outra.” No que diz respeito às orações subordinadas substantivas, são assim denominadas porque “[...] exercem funções típicas do substantivo, quais sejam: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, aposto, predicativo e agente da passiva.” (BEZERRA, 2011, p. 467). 
BEZERRA, R. Nova gramática da língua portuguesa para concursos. 5. ed. São Paulo: Método, 2011.  
Pode-se afirmar que no período “A brigada do corpo de bombeiros desconhece o número de soterrados pelo desabamento do prédio”, a oração subordinada substantiva, destacada no trecho, exerce a função de:
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1. 
Objeto direto, pois complementa o sentido do verbo “desconhecer”.
2. 
Predicativo, já que apresenta uma qualidade ao sujeito “corpo de bombeiros”.
3. 
Complemento nominal, pois complementa o sentido do substantivo “número”. 
4. 
Aposto, porque apresenta uma informação complementar ao sujeito da oração principal.
5. 
Objeto indireto, já que complementa o sentido de “corpo de bombeiros”.
3. Pergunta 3
/1
Leia um trecho do conto “Uns braços” de Machado de Assis:
“Não havia remédio; Inácio bebeu a última gota, já fria, e retirou-se, como de costume, para o seu quarto, nos fundos da casa. [...] Tinha vontade de ir embora e de ficar. Havia cinco semanas que ali morava, e a vida era sempre a mesma, sair de manhã com o Borges, andar por audiências e cartórios, correndo, levando papéis ao selo, ao distribuidor, aos escrivães, aos oficiais de justiça. [...] Cinco semanas de solidão, de trabalho sem gosto, longe da mãe e das irmãs; cinco semanas de silêncio, porque ele só falava uma ou outra vez na rua; em casa, nada.” (ASSIS, 2017, p. 20).
ASSIS, M. Uns braços. 1. ed. São Paulo: SESI, 2017.
Sobre a análise sintática de algumas orações de conto de Machado de Assis, analise as afirmativas a seguir:
I. Em “[...] porque ele só falava uma ou outra vez na rua [...]” o pronome reto “ele” se refere ao personagem Inácio.
II. Em “Inácio bebeu a última gota, já fria [...]” a última gota é complemento verbal de “bebeu”. 
III. Em “Não havia remédio [...]” o sujeito da oração da oração é “remédio”. 
IV. Em “Tinha vontade de ir e de ficar.” o sujeito da oração é “vontade”.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I, II.
2. 
IV.
3. 
III, IV.
4. 
II, III.
5. 
II.
4. Pergunta 4
/1
“Quando perguntamos o significado de alguma palavra, muitas vezes buscamos aquele modelo significativo presente nos dicionários. Porém, não há no dicionário maneiras pré-estabelecidas de como uma palavra pode se combinar com outra em busca da trama de significados, dos nexos que favorecem infinitas interpretações. Essas combinações são decorrentes do próprio uso da língua pelos seus falantes [...].” (BASSO et al, 2009, p. 25). 
BASSO, R. M. et al. Semântica. Florianópolis: LLV/CCE/ UFSC, 2009.
Observe as seguintes sentenças:
1. João parou de fumar no ano passado.
2. João era fumante até o ano passado.
Analise as afirmativas sobre o estudo das orações:
I. A relação que se estabelece entre as sentenças 1 e 2 é de sinonímia, pois as palavras utilizadas apresentam significados semelhantes.
II. A sentença 2 é um pressuposto da sentença 1, já que quando um falante produz a sentença 1 pressupõe que seu interlocutor conhece a informação presente em 2.
III. Se a sentença 1 foi proferida em uma conversa, os interlocutores não precisam necessariamente ter acesso à informação expressa na sentença 2.
IV. A pressuposição envolve um compartilhamento de informações entre interlocutores que participam de uma mesma situação de comunicação.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I, II.
2. 
II.
3. 
II, III.
4. 
III, IV.
5. 
II, IV.
5. Pergunta 5
/1
“Ao olhar para uma linguagem qualquer, podemos querer inventariar as expressões simples que lhe são próprias e estabelecer como se combinam para formar expressões complexas: estaremos analisando aspectos de sua sintaxe. Além da combinatória possível das expressões, isto é, das relações que os sinais mantêm entre si, podemos querer considerar as relações que eles mantêm com os objetos e com as situações do mundo: estaremos estudando esses mesmos sinais semanticamente. Podemos, por fim, querer incluir em nosso estudo mais um fator de complexidade: os interlocutores e a interação entre os interlocutores: estaremos adotando uma perspectiva pragmática.” (ILARI, 2000, p. 111, 112).
ILARI, R. Semântica e pragmática: duas formas de descrever e explicar os fenômenos da significação. Revista de Estudos da Linguagem, Belo Horizonte, v. 9, n. 1, 2000. Disponível em: http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2321/2270. Acesso em: 24 abr. 2019.
Sobre a construção de significado como é estudado pela pragmática é correto afirmar que:
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1. 
A intenção comunicativa e o momento da interação social são essenciais para a construção do sentido e são levados em conta pela pragmática.
2. 
A ordem em que os termos aparecem na oração, o modo como os falantes constroem as orações e o modo como contrariam as regras são preocupações da pragmática.
3. 
As relações de hiponímia, sinonímia e antonímia estão presentes nos estudos da pragmática que levam em conta os usos sintáticos das palavras nas orações. 
4. 
O sentido estrito da palavra, ou seja, seu significado independentemente do contexto em que é utilizado forma a base para os estudos da pragmática.
5. 
A relação entre o significante, ou seja, o conceito de determinada palavra e o significado, sua forma escrita, é a base para a pragmática compreender a construção do sentido. 
6. Pergunta 6
/1
No que diz respeito aos estudos semânticos, existem diferentes correntes teóricas que estudam de diferentes maneiras a construção do sentido. Há várias abordagens, dentre elas, “[...] a) a abordagem referencial, que lida com a relação da referência no mundo e as palavras; em b) a abordagem mentalista, que propõe que o sentido também acontece em um nível intermediário entre o mundo e as palavras: o nível da representação mental; e em c) a abordagem pragmática, que estuda os usos situados da língua.” (CANÇADO, 2008, p. 139).
CANÇADO, M. Manual de semântica: noções básicas e exercícios. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. 
Relacione as diferentes teorias semânticas e suas respectivas definições:
1. Semântica formal
2. Semântica argumentativa
3. Semântica cognitiva
4. Semântica lexical
(  ) Estuda a linguagem como meio utilizado pelo falante para convencer o interlocutor.
(  ) Analisa a relação existente entre a estrutura sintática e a estrutura semântica. 
(  ) Dá ênfase às condições de verdade das sentenças proferidas pelos falantes.
( ) Entende a língua como sendo uma representação mental do mundo.
A opção queapresenta a sequência correta de definições é:
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1. 
2 – 4 – 3 – 1.
2. 
2 – 1 – 3 – 4.
3. 
2 – 4 – 1 – 3.
4. 
1 – 2 – 4 – 3.
5. 
3 – 4 – 1 – 2.
7. Pergunta 7
/1
Leia um trecho da canção “Asa Branca”:
Que braseiro, que fornaia
Nem um pé de prantação
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
ASA BRANCA. Compositores: Humberto Teixeira, Luiz Gonzaga. Intérpretes: Luiz Gonzaga, Nélson Gonçalves. Vou pra roça. [S. l.]: Victor, 1947.
Na canção interpretada por Luís Gonzaga é possível perceber a forte presença da oralidade. Essa oralidade é de cunho popular, como pode-se perceber em expressões como “prantaçao” e “fornaia”. Sobre os registros populares para os estudos etimológicos é correto afirmar que:
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1. 
O registro popular tem menor importância para a etimologia, já que a língua deve ser estudada do ponto de vista culto.
2. 
O registro popular é importante para os estudos etimológicos pois está na base da formação de nossa língua.
3. 
As diferenças existentes entre culto e popular são desconsideradas pela etimologia dada a pouca relevância que essa diferença traz para a língua atual.
4. 
Popular e culto são registros atuais da língua, esse tipo de diferenciação era inexistente nos tempos passados, no momento da formação da língua.
5. 
O registro popular é algo observado atualmente, mas desconsiderado pelos estudos etimológicos devido ao pouco material de estudo.
8. Pergunta 8
/1
“O período coordenado é aquele em que aparecem orações sintaticamente independentes umas das outras. Saliente-se que a independência é sintática, pois no período coordenado sempre existirá uma dependência semântica (= de sentido), de forma que a retirada de uma oração prejudica o sentido do enunciado. Por isso, diz-se que no período coordenado há vínculo semântico, mas não há vínculo sintático.” (BEZERRA, 2011, p. 458).
BEZERRA, R. Nova gramática da língua portuguesa para concursos. 5. ed. São Paulo: Método, 2011.  
Analise as orações coordenadas a seguir e classifique-as de acordo com o sentido construído pelo uso das conjunções:
1. Oração coordenada sindética explicativa
2. Oração coordenada sindética conclusiva
3. Oração coordenada sindética adversativa
4. Oração coordenada sindética alternativa
5. Oração coordenada sindética aditiva
( ) Ana Maria é muito dedicada aos estudos, portanto terá uma carreira acadêmica brilhante.
(  ) O time não conquistou o título desejado, porém as vaias de todos os torcedores.
(  ) Não corra, porque devagar se vai ao longe.
(  ) Não só estuda mas também trabalha muitas horas por dia.
(  ) Quer chova, que faça sol visitarei o litoral no final de semana.
A opção que apresenta a sequência correta de definições é:
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1. 
2 – 3 – 1 – 5 – 4.
2. 
1 – 4 – 2 – 3 – 5.
3. 
2 – 1 – 3 – 5 – 4.
4. 
4 – 5 – 1 – 3 – 2.
5. 
3 – 2 – 1 – 4 – 5.
9. Pergunta 9
/1
Veja um trecho da música “Passe em casa” dos Tribalistas.
Estou esperando visita
Tão impaciente, aflita
Se você não passa no morro
(Eu quase morro, eu quase morro)
Estou implorando socorro
(Eu quase morro, eu quase morro)
Vida sem graça se você não passa no morro [...]
TRIBALISTAS. Passe em casa. Tribalistas. Rio de Janeiro: Metro Blue, 2002.
As palavras assumem determinada classe gramatical de acordo com o seu uso no texto e na oração. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir que verificam trechos da música previamente exposta:
I. Em “Se você não passa no morro” a palavra morro é um substantivo e se refere a um lugar. Já em “Eu quase morro, eu quase morro”; a palavra morro é um verbo flexionado na primeira pessoa do singular no presente do indicativo.
II. Em “Estou esperando visita / Tão impaciente, aflita” a palavra impaciente assume a forma de adjetivo e essa é a única forma que a palavra pode assumir independentemente do seu uso.
III. Em “Vida sem graça se você não passa no morro” a palavra passa se refere a um verbo flexionado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo, mas pode mudar de classe gramatical em outras circunstâncias como em “uva passa”.
IV. Em “Estou implorando socorro” a palavra socorre se refere ao verbo socorrer, mas dependendo da forma como é utilizada, pode assumir a forma de adjetivo socorro.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I, IV.
2. 
III, IV.
3. 
I, III.
4. 
II, III.
5. 
I, II.
10. Pergunta 10
/1
Leia um trecho da canção “Sintaxe” do grupo O Teatro Mágico:
Sem horas e sem dores
Respeitável público pagão
Bem-vindo ao teatro mágico!
sintaxe a vontade... [...]
afinal, a má gramática da vida nos põe entre pausas, entre vírgulas
e estar entre vírgulas é aposto
e eu aposto o oposto que vou cativar a todos
sendo apenas um sujeito simples
SINTAXE. Compositor: Fernando Anitelli. Intérprete: O Teatro Mágico. Entrada para raros. São Paulo: O Teatro Mágico, 2003.
Em “Sintaxe” encontramos uma brincadeira com as palavras que só é possível dada as relações semânticas existentes entre as palavras. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Em “[...] estar entre vírgulas é aposto / e eu aposto o oposto [...]” há uma relação de paronímia entre as palavras destacadas.
II. ( ) Em “Sem horas e sem dores [...]” vemos uma relação de sinonímia com a expressão clássica “Senhoras e senhores”. 
III. ( ) Em “[...] eu aposto o oposto [...]” há uma relação de antonímia entre os termos grifados.
IV. ( ) Em “[...] sintaxe a vontade [...]” a palavra grifada tem som semelhante a outra que apresenta escrita diferente, identificando-se assim, como homônimo.
A opção que apresenta a sequência correta de definições é:
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1. 
V, F, V, V.
2. 
F, V, V, F.
3. 
V, F, F, V.
4. 
V, V, V, F.
5. 
F, V, V, V.
Língua Portuguesa e Gramática Histórica 
-
 
20211.
C
 
Avaliação On
-
Line 2 (AOL 2) 
-
 
Questionário
 
1.
 
Pergunta 1
 
/1
 
Leia um trecho do poema “Ou isto ou aquilo” de Cecília Meireles:
 
Ou se tem chuva e não se tem sol
 
ou se tem sol e não se tem chuva! [...]
 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
 
ou compro o doce e gasto o dinheiro. [
...]
 
Não sei se brinco, não sei se estudo,
 
se saio correndo ou fico tranquilo. [...]. (MEIRELES, 2012, p. 64).
 
MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 
Ou isto ou aquilo. 
1. ed. São Paulo: Global, 2012.
 
 
Ao lermos o poema, percebemos que Cecília Meireles trabalha d
eterminada relação semântica 
que se estabelece entre as palavras e as ideias expostas no texto. Essa relação semântica é a 
de:
 
Ocultar opções de resposta
 
 
1.
 
 
Sinonímia, uma vez que acontece um jogo com palavras de significados semelhantes.
 
2.
 
 
Paronímia porque as palavras são semelhantes, mas apresentam sentidos diferentes.
 
3.
 
 
Ambiguidade, já que as ideias expostas deixam dúvidas sobre sua interpretação.
 
4.
 
 
Homonímia, pois os termos ut
ilizados apresentam semelhança na escrita e no som.
 
5.
 
 
Antonímia, pois as palavras e as ideias apresentam sentidos opostos.
 
2.
 
Pergunta 2
 
/1
 
Diferentemente das orações coordenadas, as orações subordinadas “[...] dependem 
sintaticamente uma da outra, já que uma exercerá uma função sintática para a outra.” No que diz 
respeito às orações subordinadas substantivas, são assim d
enominadas porque “[...] exercem 
funções típicas do substantivo, quais sejam: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento 
nominal, aposto, predicativo e agente da passiva.” (BEZERRA, 2011, p. 467).
 
 
Língua Portuguesa e Gramática Histórica - 20211.C 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia um trecho do poema “Ou isto ou aquilo” de Cecília Meireles: 
Ou se tem chuva e não se tem sol 
ou se tem sol e não se tem chuva! [...] 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, 
ou comproo doce e gasto o dinheiro. [...] 
Não sei se brinco, não sei se estudo, 
se saio correndo ou fico tranquilo. [...]. (MEIRELES, 2012, p. 64). 
MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. Ou isto ou aquilo. 1. ed. São Paulo: Global, 2012. 
Ao lermos o poema, percebemos que Cecília Meireles trabalha determinada relação semântica 
que se estabelece entre as palavras e as ideias expostas no texto. Essa relação semântica é a 
de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sinonímia, uma vez que acontece um jogo com palavras de significados semelhantes. 
2. 
Paronímia porque as palavras são semelhantes, mas apresentam sentidos diferentes. 
3. 
Ambiguidade, já que as ideias expostas deixam dúvidas sobre sua interpretação. 
4. 
Homonímia, pois os termos utilizados apresentam semelhança na escrita e no som. 
5. 
Antonímia, pois as palavras e as ideias apresentam sentidos opostos. 
2. Pergunta 2 
/1 
Diferentemente das orações coordenadas, as orações subordinadas “[...] dependem 
sintaticamente uma da outra, já que uma exercerá uma função sintática para a outra.” No que diz 
respeito às orações subordinadas substantivas, são assim denominadas porque “[...] exercem 
funções típicas do substantivo, quais sejam: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento 
nominal, aposto, predicativo e agente da passiva.” (BEZERRA, 2011, p. 467).