Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa eja

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Iniciado em Sunday, 11 Apr 2021, 15:43
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 11 Apr 2021, 15:52
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empregado
9 minutos 21 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1967, o governo federal organizou um Movimento propondo ideias e princípios oposto a de Paulo Freire:
Escolha uma opção:
a. Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) 
b. Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA
c. Campanha Nacional de Alfabetização
d. Brasil Alfabetizado
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire criticou a chamada educação bancária, que considerava o analfabeto ignorante, uma espécie de gaveta vazia onde o
educador deveria depositar conhecimento. Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora, cujo
princípio básico pode ser traduzido numa frase célebre: "A leitura do mundo precede a leitura da palavra" (1983, p. 26). O que ele quis
dizer com essa frase?
Escolha uma opção:
a. Paulo Freire a�rma que a leitura do mundo não precede a palavra. Porque ler a palavra não trás para a criança a possibilidade
de ver o mundo através dos cinco sentidos.
b. Paulo Freire a�rma que a leitura do mundo vem depois da palavra. Antes de ler a palavra, a criança não consegue ver o
mundo. A leitura não tem signi�cado para as crianças.
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Paulo Freire a�rma que a leitura do mundo, precede da palavra. Antes de ler a palavra, a criança, lê o mundo através de
gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato. Como qualquer leitura é uma produção de sentido, as crianças
procuram criar sentidos para o mundo que o rodeia. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas e marque a opção correta:
I Surge o Programa Alfabetização Solidária, que atua no combate ao analfabetismo no Brasil e adota o modelo solidário, unindo
cinco parceiros.
II O PAS, com sua proposta de parceria, tem criado junto aos seus parceiros uma cumplicidade em relação aos resultados, e isto tem
feito com que cada parceiro se torne corresponsável pelo êxito do programa.
III Outro aspecto que merece destaque é o incentivo para descontinuidade de escolarização e as avaliações e o acompanhamento
realizado pelas universidades parceiras.
IV Vários programas foram surgindo ao longo da trajetória da Educação de Jovens e Adultos, onde podemos citar dentre outros o
Programa Brasil Alfabetizado que traz em seu nome toda a sua abrangência e responsabilidade.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas. 
b. Todas as a�rmativas estão corretas
c. Somente as alternativa I e II estão corretas
d. Somente a alternativa II está correta
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como primeiro passo, foi instituída a Secretaria Nacional Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo para atuar como
articuladora e incentivadora nessa importante e necessária empreitada. Diante da proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação de Jovens e Adultos, resolução CNE/CEB n.º 1/2000 (2000) espera-se que a Educação de Jovens e Adultos possa se
consolidar como:
Escolha uma opção:
a. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e
assumindo a de reparação equidade e quali�cação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
b. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e
assumindo a de reparação equidade e quali�cação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil. 
c. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e
assumindo a de reparação equidade e quali�cação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
d. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, com a ideia de compensação e suprimento e assumindo a de
reparação equidade e quali�cação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Movimento oposto ao de Paulo Freire, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/67, com o objetivo de uma alfabetização funcional, visando a
pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, com integração a comunidade:
Escolha uma opção:
a. Fundação Educar
b. PRONERA
c. PROJOVEM
d. MOBRAL 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à transmissão de
conhecimentos, isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modi�cando, pois é perceptível que alguns estudos passaram a
conferir relevância à questão da afetividade na aprendizagem. Em relação à afetividade podemos entender que:
 
I) Quando pensamos no professor enquanto intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que
algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o
quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
II) A in�uência que o professor tem na sala de aula é enorme, pois ele tem a competência de envolver ou não o estudante, pois a
partir daí que será constituído um clima que pode favorecer ou desfavorecer a aprendizagem, já que esta se dá também, a partir da
construção de um bom relacionamento em sala de aula.
III) Fica claro que além dos procedimentos desenvolvidos nas aulas e dos recursos utilizados, uma má a�nidade entre professor e
estudante é fundamental, pois muitas vezes este tem a escola como um lugar para os problemas que enfrenta no dia a dia.
IV) O estudante ao encontrar um professor acessível para dialogar, que lhe conduza con�ança e que, sobretudo, tenha uma atitude
arrogante não o estimula a se perceber parte do procedimento, desenvolvendo as atividades com mal humor e insegurança.
V) Assim, apesar de não estar mais na qualidade de criança, ele precisa de muita atenção e carinho, pois esta a�nidade afetuosa
serve como estímulo para não desistirem de voltar à escola, cultivando sua autoestima elevada e apreendendo o quanto são
competentes, independente da diferença de idade que há entre o professor e ele, ou até mesmo entre ele e seus companheiros de
classe. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
 
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas II e III estão corretas
b. Somente as alternativas I, II e V estão corretas 
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
c. As alternativas I, II e III estão corretas
d. A única alternativa correta é a IV
O lugar social ocupado pelo analfabeto, juntamente com a ideia dos diferentes graus de analfabetismo, coloca a questão do
analfabetismo no mundo letrado, menos como um problema referente ao processo de alfabetização em si, e mais como um
problema que diz respeito às relações entre culturas e modos de pensamento. Isto é, o indivíduo analfabeto necessariamente:
Escolha uma opção:
a. É aquele que tem nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos culturais de
pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
b. Não é aquele que tem muita habilidade na leitura e escrita, a questão são as diferenças entre os grupos culturais de pessoas
com quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados sem conhecimento tecnológico.
c. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos
culturais de pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados com conhecimento
tecnológico. 
d. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos
culturais de pessoas sem quali�cação pro�ssional e da zonarural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como
prática de liberdade. Em relação a essa a�rmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso
crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir
uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder
do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico
que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. I e II 
c. Todas as alternativas são corretas.
d. I, III e IV
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Rêgo (1995), Vygotsky idealiza o homem como um ser que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém
que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza. É perceptível que não há como desprender o afetivo do intelectual, uma vez
que o ser humano precisa ser percebido como um todo, e não de forma dualista, isto é separado da razão da emoção. Os estudantes
de EJA têm caminhos escolares marcados pela exclusão. Como esses estudantes se sentem?
Escolha uma opção:
a. Todas alternativas estão incorretas.
b. Preocupados com a família e o meio de sua subsistência.
c. Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em público,
de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada. 
d. Bem, pois são estudantes que falam bem em público sem medo de errar.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em resultado das ideias de Paulo Freire ele apresenta a aplicação prática de sua proposta em cinco fases. A fase que trabalha com
criação de situações desa�adoras e problematizadora e cheias de elementos que serão codi�cadas pelo grupo com a intervenção do
educador refere-se à:
Escolha uma opção:
a. A criação de situações existenciais 
b. Trabalho com a relação de palavras dentro do universo vocabular pesquisado.
c. Trabalho na elaboração de �chas com a decomposição das famílias fonéticas.
d. Trabalho com elaboração de �chas;

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Avaliação Formativa II 

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