Legislação da Educação Especial Teste 3

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Legislação da Educação Especial Teste 3 
Questão 1 
Texto da questão 
Sartoreto (2206, p.81) destaca: 
Escolha uma opção: 
Que o respeito a diferença não acontece se não houverem as leis para serem 
cumpridas 
O deficiente não tem aprendizagem e sendo a escola um meio apenas para 
socialização 
Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a inclusão e que se 
traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as pessoas com 
deficiência aprender 
Nenhuma das respostas acima está correta 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a 
inclusão e que se traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as 
pessoas com deficiência aprender. 
Questão 2 
Texto da questão 
A inclusão escolar propõe um modo de organização do sistema educacional 
que considera as necessidades de todos os alunos, assim a inclusão não atinge 
apenas alunos com deficiência e ou necessidades específicas, mas todos os 
demais, promovendo o acesso e a permanência, independentemente de suas 
necessidades e possibilidades de aprendizagem (Rodrigues, 2008).  
 
Em relação à educação inclusiva, todas as alternativas abaixo são 
corretas, EXCETO UMA, assinale-a. 
Escolha uma opção: 
Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a modalidade de educação 
escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para alunos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades 
e superdotação. 
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=133958
A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, 
assegura a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de 
desenvolvimento, altas habilidades e superdotação. 
A Educação Especial é uma modalidade de ensino que se realiza em todos os níveis, 
etapas e modalidades de ensino, tendo o atendimento educacional especializado 
como parte integrante do processo educacional. 
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial integra a proposta 
pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento educacional 
especializado. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a 
modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de 
ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas 
habilidades e superdotação.. 
Questão 3 
Texto da questão 
A relação entre EE e EI na escola regular deve ocorrer em 3 formas de atendimentos 
que são complementares e podem ser: Assinale a alternativa errada. 
Escolha uma opção: 
O trabalho conjunto – família de forma a fornecer o suporte necessário ao 
atendimento às necessidades cotidianas das crianças 
Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de recursos sem os 
professores da sala comum e ou os pais e comunidade 
Momento individual – reservado para contatos e interação com a família e a 
avaliação do desenvolvimento da criança e suas condições de vida 
Momento grupal – destinado a intervenção propriamente dita com a criança, que é 
considerada mais eficaz quando as ações ocorrem em contexto grupal 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de 
recursos sem os professores da sala comum e ou os pais e comunidade. 
Questão 4 
Texto da questão 
Após nossas aulas podemos afirmar com certeza que a inclusão se caracteriza por: 
Escolha uma opção: 
Os cegos, surdos e mudos tem escolas especiais e por isso não necessitam de 
inclusão 
Os transtornos de espectro autista e a superdotação não são consideradas 
deficiências 
Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos historicamente desse 
direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e deficiência, o que 
garantiria a democratização do ensino 
A inclusão se caracteriza por incluir negros, índios, amarelos, etc.... nas salas de aula 
do ensino regular 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos 
historicamente desse direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e 
deficiência, o que garantiria a democratização do ensino. 
Questão 5 
Texto da questão 
Uma das categorias especificadas dentro das necessidades educacionais 
especiais é a dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento. Nessa 
categoria estão incluídos os alunos que apresentam, por exemplo: 
Escolha uma opção: 
alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de 
interesses e atividades restrito 
impedimentos severos de longo prazo que podem ser de natureza física, mental, 
intelectual ou sensorial 
da criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em 
áreas de seu interesse 
dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, 
dentre outros 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, 
um repertório de interesses e atividades restrito. 
Questão 6 
Texto da questão 
De acordo com Maria Teresa Mantoan (UNICAMO – LEPED) afirma: 
Escolha uma opção: 
O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por políticas públicas como 
por lei e mudança de mentalidade da população 
O regresso do sistema educacional proporcionou que a inclusão fosse aceita em 
toda escola 
A inclusão somente é determinada em lei dentro da educação básica 
Toda e qualquer criança só é considerada portadora de necessidades especiais 
mediante laudo e assim aceita na rede de ensino pública 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por 
políticas públicas como por lei e mudança de mentalidade da população. 
Questão 7 
Texto da questão 
AEE significa 
Escolha uma opção: 
Avaliação Educacional Especializada 
Avaliação Escolar Equilibrada 
Atendimento Escolar Equilibrado 
Atendimento Educacional Especializado 
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A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado. 
Questão 8 
Texto da questão 
Podemos afirmar após nossas aulas que ter respeito pela diversidade não significa: 
Escolha uma opção: 
...tomar como certo e bom tudo o que a diversidade nos traz 
...tomar como duvidoso e bom tudo o que a diversidade nos traz 
...a tomada de decisão em prol do respeito pela diversidade é caso de legislação 
para acontecer dentro da educação básica 
O respeito pela diversidade é enfatizado pela legislação vigente 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: ...tomar como certo e bom tudo o que a diversidade nos traz. 
Questão 9 
Texto da questão 
A lei diz que a oferta a educação especial (AEE) deve ocorrer preferencialmente na 
rede regular de ensino, sendo assim podemos afirmar: 
Escolha uma opção: 
A educação básica não tem por obrigatoriedade em lei uma sala de atendimento 
educacional especializado 
O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos multifuncionais e 
uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacional especializado 
dentro da escola (Brasil, 2011) 
O deficiente precisa estar em escolas especiais para aprender a viver em sociedade 
Ensino regular e ou EJA não possuem sala de recursos multifuncionais 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos 
multifuncionais e uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacional 
especializado dentro da escola (Brasil, 2011). 
Questão 10 
Texto da questão 
O que são as salas de SRM? 
Escolha uma opção: 
Ambientes arborizados e livres de perigos para que o deficiente possa aprender 
livremente 
São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e 
pedagógicos para a ofertade AEE que tem como objetivos prover condições de 
acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência 
Espaços na escola com cadeiras de rodas, e letras para cegos 
Uma sala com computadores dotados para cegos, surdos e mudos 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e 
materiais didáticos e pedagógicos para a oferta de AEE que tem como objetivos 
prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos 
alunos com deficiência.