Discalculia

Prévia do material em texto

Discalculia 
Discalculia é uma deficiência 
de aprendizagem específica em 
matemática. Crianças com 
discalculia apresentam dificuldade 
em entender conceitos relacionados 
a números, usar símbolos ou 
funções necessárias para o sucesso 
em matemática. 
Trata-se de um distúrbio de 
aprendizagem comum que afeta a 
habilidade das crianças de fazer 
cálculos matemáticos. No entanto, 
isso não os afeta apenas na escola. 
Os desafios também podem criar 
dificuldades no cotidiano. A boa 
notícia é que existem vários 
exercícios e estratégias que podem 
ajudar as crianças a obter as 
habilidades de que precisam. 
Quanto mais os pais 
compreendem os desafios do seu 
filho, melhor preparados eles estão 
para obter a ajuda que a criança 
necessita. Se você acha que seu 
filho pode ter discalculia, aqui estão 
algumas dicas que você precisa 
saber. E se você descobriu 
recentemente que seu filho tem 
discalculia, aprenda o que pode 
fazer em seguida. 
 
O que é 
Discalculia? 
Trata-se de uma condição 
que dura por toda vida de um 
indivíduo. A discalculia torna difícil 
para as crianças realizar tarefas 
relacionadas a matemática. Não é 
tão conhecido ou compreendido 
como a dislexia. Mas alguns 
especialistas acreditam que é tão 
comum quanto. 
Não se sabe com certeza se 
a discalculia é mais comum em 
meninas ou em meninos. Mas a 
maioria dos especialistas concorda 
que é improvável que haja alguma 
diferença significativa. 
https://www.vittude.com/blog/dislexia-sintomas-diagnostico-tratamento/
Crianças com este problema 
de aprendizagem têm problemas 
com muitos aspectos da 
matemática. Muitas vezes eles não 
entendem quantidades ou conceitos 
como o maior contra o menor. Eles 
podem não entender que o número 
5 é o mesmo que a palavra cinco. 
(Essas habilidades às vezes são 
chamadas de sentido numérico). 
Crianças com discalculia 
também têm problemas com a 
mecânica de fazer matemática, 
como ser capaz de recordar fatos 
de matemática. Eles podem 
entender a lógica por trás da 
matemática, mas não como ou 
quando aplicar o que sabem para 
resolver problemas de matemática. 
Eles também lutam com a memória 
de trabalho. Por exemplo, eles 
podem ter dificuldade em manter os 
números em mente ao fazer 
problemas de matemática com 
várias etapas. 
A discalculia passa por 
muitos nomes. Algumas escolas 
referem-se a ela como uma 
deficiência de aprendizagem em 
matemática. Os médicos às vezes a 
chamam de desordem matemática. 
Você pode até ouvir crianças e 
os pais chamando de dislexia 
matemática. (O termo dislexia 
matemática não é correto, uma vez 
que a discalculia e a dislexia não 
são a mesma coisa). 
Sinais e Sintomas 
de Discalculia 
A discalculia pode causar 
diferentes tipos de dificuldades 
matemáticas. Portanto, os sintomas 
podem variar de criança para 
criança. Observar seu filho e tomar 
notas para compartilhar com 
professores e médicos é uma boa 
maneira de encontrar as melhores 
estratégias e apoio para seu filho. 
Discalculia muitas vezes 
parece diferente em diferentes 
idades. Ele tende a se tornar mais 
aparente quando as crianças 
envelhecem. Mas os sintomas 
podem aparecer tão cedo quanto a 
pré-escola. Aqui está o que 
procurar: 
Pré-escola 
 Tem dificuldade em aprender 
a contar e ignorar números 
muito tempo depois que as 
https://www.vittude.com/blog/fala-psico/convivencia-com-criancas/
https://www.vittude.com/blog/fala-psico/sintomas-psicologicos-nos-jovens-provocados-pela-relacao-entre-pais-e-filhos/
https://www.vittude.com/blog/fala-psico/sera-que-os-sintomas-dos-cuidadores-influenciam-nos-sintomas-dos-filhos/
crianças da mesma idade 
podem se lembrar de 
números na ordem correta. 
 Apresenta grande dificuldade 
para reconhecer padrões, 
como menores a maiores ou 
mais altos a mais curtos. 
 Tem problemas para 
reconhecer símbolos 
numéricos (dificuldade para 
compreender que “7” 
significa sete). 
 Não parece entender o 
significado da contagem. 
Ensino 
Fundamental 
 Tem dificuldade em aprender 
e lembrar fatos matemáticos 
básicos, como 2 + 4 = 6. 
 Sofre para identificar +, – e 
outros sinais, e para usá-los 
corretamente. 
 Pode ainda usar os dedos 
para contar em vez de usar 
estratégias mais avançadas, 
como a matemática mental. 
 Luta para entender palavras 
relacionadas a matemática, 
como maior e menor que. 
 Tem problemas com 
representações visuais e 
espaciais de números, como 
linhas numéricas. 
Ensino médio 
 Tem dificuldade em entender 
valores. 
 Tem problemas para 
escrever números claramente 
ou colocá-los na ordem 
correta. 
 Tem problemas com frações 
e com medidas. 
 Encontra dificuldade em 
acompanhar a pontuação em 
jogos esportivos. 
Universidade e 
vida adulta 
 Luta para aplicar conceitos 
de matemática ao dinheiro, 
incluindo estimar o custo total 
de uma compra, fazer 
mudanças exatas e descobrir 
uma dica. 
 Tem dificuldade em entender 
as informações mostradas 
em gráficos ou planilhas. 
 Tem dificuldade em medir 
coisas como ingredientes em 
uma receita simples ou 
líquidos em uma garrafa. 
 Tem problemas para 
encontrar abordagens 
diferentes para o mesmo 
problema de matemática. 
 Dificuldade em compreender 
o tamanho, medir uma 
distância ou quantidade de 
uma determinada substância. 
A discalculia pode criar desafios 
em mais áreas além do 
aprendizado. Ela pode afetar 
também as habilidades diárias como 
interações sociais e gerenciamento 
de tempo. 
 
5 Mitos sobre a 
Discalculia 
 TODAS AS CRIANÇAS COM 
DISCALCULIA TÊM AS 
MESMAS DIFICULDADES 
Atualmente, a Discalculia diz 
respeito a uma grande variedade de 
sintomas, logo as dificuldades de 
uma criança podem ser muito 
diferentes das dificuldades de outra 
criança. 
Por exemplo, uma criança pode 
revelar muitas dificuldades no 
sentido do número, enquanto outra 
criança poderá ter dificuldades na 
perceção visuo-espacial e 
consequentemente ter dificuldades 
na geometria, análise de tabelas, 
mapas e gráficos. 
O que é comum a quase todas as 
crianças com discalculia é a 
dificuldade em lembrar fatos 
aritméticos (3 + 1 = 4) e em resolver 
problemas de matemática. 
 DISCALCULIA É OUTRO 
NOME PARA ANSIEDADE 
COM A MATEMÁTICA 
DISCALCULIA e ansiedade com a 
matemática não são a mesma 
coisa, no entanto é compreensível a 
confusão. 
É normal que crianças que tenham 
dificuldades na aprendizagem da 
matemática comecem a ficar 
ansiosas quando estão a realizar 
tarefas que envolvam a matemática 
ou quando estão nas aulas de 
matemática, no entanto esta 
ansiedade será consequência da 
Discalculia e não a causa da 
Discalculia. 
 A DISCALCULIA É A 
DISLEXIA DA MATEMÁTICA 
A Discalculia e a dislexia são 
diferentes dificuldades de 
aprendizagem específicas que têm 
sintomas em comum. 
As crianças que têm ambas 
poderão ter dificuldade em 
compreender a linguagem 
matemática tais como compreender 
e resolver problemas de matemática 
e compreender o vocabulário da 
matemática. 
 A DISCALCULIA NÃO É 
MUITO COMUM 
A Discalculia não tem sido alvo de 
tantos estudos como a Dislexia mas 
isso não quer dizer que não seja 
comum. Na realidade, a 
investigação existente começa a 
assumir que a Discalculia é tão 
comum quanto a Dislexia. 
Os estudos mais recentes refrem 
que a sua incidência varia entre 5% 
a 9% da população escolar. 
 AS CRIANÇAS COM 
DISCALCULIA NÃO 
CONSEGUEM APRENDER 
MATEMÁTICA 
As crianças com Discalculia 
poderão necessitar de mais tempo 
para aprender matemática do que 
as outras crianças, mas isso não 
significa que não vão aprender. 
Existem estratégias que se revelam 
eficazes na promoção das 
competências dos alunos com 
Discalculia e que utilizadas pelo 
professor e em casa pelos pais 
poderão fazer com que a 
aprendizagem da matemática seja 
mais positiva e uma experiência 
comsucesso para a criança.