Habilidades em Língua Inglesa 1 AV2

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Habilidades em Língua Inglesa I (
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:) ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Avaliar é um valioso instrumento que pode, além de descrever os conhecimentos dos alunos, revelar se os objetivos da aprendizagem foram ou não atingidos (KRAEMER, 2006). Que avaliação tem a função de controlar o progresso do aluno no domínio dos conteúdos e verificar se ele está apto para ir para o próximo, sendo realizada ao longo do ano letivo?
FONTE: KRAEMER, M. E. P. Avaliação da aprendizagem como construção do saber. 2006. Disponível em: <https://goo.gl/pCYu5n>. Acesso em: 20 jan. 2018.
	 a)
	Avaliação Progressiva.
	 b)
	Avaliação Formativa.
	 c)
	Avaliação Diagnóstica.
	 d)
	Avaliação Somatória.
	2.
	A avaliação é um importante componente do processo de ensino e aprendizagem que pode, além de descrever os conhecimentos dos alunos, revelar se os objetivos da aprendizagem foram ou não atingidos. Dessa forma, é importante que os professores compreendam que esse processo deve ser cuidadosamente pensado e que não é o ponto de chegada, mas sim de partida, para que o professor analise o que precisa ser melhorado. Sobre a avaliação da aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A avaliação diagnóstica sintetiza as aprendizagens dos alunos tendo por base critérios gerais.
(    ) A avaliação somativa tem por função básica a classificação dos alunos, sendo realizada no final de um curso ou unidade de ensino.
(    ) Na avaliação diagnóstica, o professor associa sua prática avaliativa ao desenvolvimento do aluno.
(    ) A avaliação formativa avalia o progresso do aluno no domínio dos conteúdos e verifica se ele está apto para ir para o próximo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	3.
	Os gêneros textuais são comumente utilizados nas aulas de língua inglesa para diversos tipos de atividades. Entre esses gêneros se destaca o uso dos informativos, visto que a linguagem é denotativa e, portanto, são muito úteis para trabalhar desde o vocabulário até a estrutura gramatical. Um exemplo do gênero informativo é a criação de uma revista ou jornal escolar. Sobre os passos que o professor deve seguir para a criação desse gênero, ordene os itens a seguir:
I- Mediar a pesquisa do tema em língua inglesa, compilar as informações de forma que se tornem atrativas e interessantes e solicitar ajuda para a edição do material.
II- Imprimir a revista ou jornal escolar e incentivar o seu uso em outras aulas e disciplinas.
III- Dialogar com a coordenação ou com a direção para verificar a viabilidade da proposta.
IV- Apresentar a proposta para a turma e organizar as equipes de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos passos para a criação de uma revista ou jornal:
	 a)
	III - IV - I - II.
	 b)
	IV - III - II - I.
	 c)
	I - IV - III - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	4.
	Há várias estratégias de leitura que facilitam a compreensão de textos em Língua Inglesa, como as estratégias de skimming e scanning. Quando buscamos uma compreensão geral do texto, examinando-o de forma rápida e sucinta, com a finalidade de obter uma ideia global, utilizamos uma dessas estratégias. Sobre a estratégia utilizada, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Skimming.
	 b)
	Approach.
	 c)
	Dynamic reading.
	 d)
	Scanning.
	5.
	Existem diversas estratégias de leitura que facilitam o processo de aprendizagem da leitura em outro idioma. Entre elas, se destacam as estratégias de skimming e scanning. Que estratégia pode ser utilizada quando buscamos uma informação específica em um texto?
	 a)
	Procedure.
	 b)
	Scanning.
	 c)
	Approach.
	 d)
	Dynamic reading.
	6.
	O professor necessita ser cuidadoso ao selecionar os instrumentos avaliativos, pois a avaliação é processo variado, que envolve inúmeros fatores de interferência que devem ser levados em consideração. Sobre os fatores de interferência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É necessário utilizar uma linguagem clara e coesa para que os alunos compreendam o texto.
(    ) É importante que o professor tenha em mente quais são as habilidades que deseja mensurar por meio do teste.
(    ) Ter conhecimento prévio do assunto ao que o texto se refere facilita a leitura e a compreensão.
(    ) É necessário utilizar uma linguagem rebuscada para que os alunos compreendam o texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	7.
	De acordo com a ABNT, o artigo científico é uma publicação com autoria, cuja finalidade é apresentar e discutir ideias, técnicas, métodos, resultados e processos sobre inúmeras áreas de conhecimento. O artigo científico é geralmente publicado em revistas científicas que possuem qualificação perante plataformas de pesquisa, como a CAPES. Sobre as características do artigo científico, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Quanto ao conteúdo, o artigo pode abordar um estudo pessoal, revelar uma descoberta ou contrariar algo que já está em estudo.
	 b)
	A linguagem que deverá ser utilizada é a coloquial, sem uso de figuras de linguagem ou gírias.
	 c)
	O artigo científico pode sondar opiniões acerca de determinado conteúdo.
	 d)
	É necessário que haja cuidadosa correção ortogramatical, bem como a verificação de termos utilizados.
	8.
	A avaliação é um momento difícil no processo de ensino e aprendizagem, visto que os alunos nem sempre conseguem obter os resultados esperados e os professores precisam ser extremamente justos, observando todo o processo de aprendizagem. Em inglês, existem abordagens, métodos, procedimentos e técnicas que são utilizados com frequência para dar suporte aos professores. Sobre os conceitos de "approach", "method", "procedure" e "technique", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A abordagem (Approach) descreve como a linguagem é usada e como suas partes estão interligadas.
	 b)
	Técnica (technique) é é a realização prática da abordagem.
	 c)
	Procedimento (procedure) é a etapa em que se desenvolvem, exclusivamente, os objetivos.
	 d)
	O Método (method) é utilizado somente para dar suporte ao professor em avaliações escritas.
	9.
	"Os gêneros literários talvez sejam dos mais significativos para a formação de um acervo cultural consistente. De um lado, como os textos literários costumam propositadamente trabalhar com imagens que falam à imaginação criadora, muitas vezes escondidas nas entrelinhas ou nos jogos de palavras, apresentam o potencial de levar o sujeito a produzir uma forma qualitativamente diferenciada de penetrar na realidade. De outro, podem provocar no leitor a capacidade de experimentar algumas sensações pouco comuns em sua vida [...]." Sobre os gêneros literários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O gênero lírico nada mais é do que aquele por meio do qual se expressam as emoções.
(    ) Os textos dramáticos nem sempre são dramas, por exemplo a comédia, que é a representação de um fato que causa riso, de teor engraçado.
(    ) A função poética é muito presente no gênero épico, por exemplo, nas sátiras.
(    ) Os textos épicos são rodeados por temas sobrenaturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, M. C.; MARTINS, M. R. Experiências de leitura no contexto escolar. In: Literatura: ensino fundamental - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	10.
	Trabalhar com leitura em sala de aula depende de inúmeros fatores, dentre eles o nível em que os alunos estão e se há ou não o hábito da leitura. Para estimular os alunos, é importante que os professores explorem os diferentesgêneros textuais, como os gêneros literários, muito utilizados para trabalhos com leitura em língua inglesa. Sobre as características do gênero lírico, assinale a opção CORRETA:
	 a)
	Indolência.
	 b)
	Musicalidade.
	 c)
	Assertividade.
	 d)
	Objetividade.
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