Avaliação Final (Discursiva) - Individual Habilidades em Língua Inglesa III

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:746359)
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Prova 51555539
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
O planejamento como um conjunto de ações intencionais do professor vem sendo fonte de 
pesquisa para muitos pesquisadores da educação. No caminhar de nossa pesquisa encontramos 
algumas delas que trazemos para um diálogo. A importância do planejamento para o sucesso escolar, 
no qual o autor faz numa análise coletiva do ato educativo, envolvendo a escola e a família. Thomazi 
e Asinelli (2009 apud SCHEWTSCHIK, 2017, p. 10663)) trazem para a discussão considerações 
sobre o planejamento das atividades pedagógicas na prática docente numa relação entre ações 
individuais e coletivas tendo atividades de leitura como foco e sua relação com construção e 
implantação do currículo. Disserte sobre o planejamento (definição/explicação), a importância e os 
elementos que podem fazer parte de um bom planejamento.
FONTE: SCHEWTSCHIK, Annaly. O planejamento de aula: um instrumento de garantia de 
aprendizagem. Curitiba: Anais Educere, 2017.
Resposta esperada
Planejar é uma forma de intervir na realidade. Trata-se de um processo de reflexão, de decisão e
com vistas à realidade. Ao realizar o planejamento, aumentam as chances de sucesso em aula. A
relevância de se planejar, portanto, é uma forma de utilizar-se de diversos caminhos e técnicas de
ensino tendo em vista objetivos e metas. Um bom planejamento pode conter: objetivo geral,
público-alvo, conteúdos, procedimentos (ou descrição da aula/sequência de atividades), recursos
e avaliação. Esses elementos contribuem muito com o andamento da aula.
Minha resposta
Sabemos que, para o professor lecionar uma boa aula, ele precisa fazer um bom planejamento,
dessa forma o planejamento é uma forma de intervir na realidade, ou seja, através de um plano de
aula bem elaborado as aulas se sobressaem de forma brilhante na prática. Assim, planejar trata-se
de um momento de reflexão, uma tomada de decisão que visa promover ao aluno uma realidade
das atividades ao seu meio. Dessa forma para que seja elaborado um bom planejamento é
importante inserir os seguintes elementos; objetivo geral, público-alvo, conteúdos,
procedimentos ou uma breve descrição da aula, recursos a serem utilizados e por último a
avaliação. São esses os elementos básicos para um bom planejamento e que de fato irá contribuir
para que o professor consiga lecionar uma boa aula. Entretanto o professor deve fazer anotações
sempre antes de fazer qualquer plano. Durante a aula o professor não poderá fazer alterações em
seu plano de aula, é viável que após a aula ele fazer observações como; o que faltou repassar de
conteúdo e o que não deu certo para que assim o professor possa elaborar o próximo plano de
aula. Portanto, através de um planejamento bem elaborado poderá ser um alicerce para que não
haja contratempos e não fique dúvidas na mente do professor e para que seus alunos aprendam de
maneira sistemática, organizada e que, de fato ele evolua no seu processo de ensino e
aprendizagem.
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11/05/24, 16:13 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Alguns discutem a aprendizagem da L2 quando o aluno já domina uma L1. Alguns outros, o 
ensino bilíngue, em que as duas são aprendidas da mesma maneira. Existem escolas que 
compreendem o ensino de formas diferentes. Bem por isso, o ensino é encaminhado em algumas 
escolas de maneira diferenciada. Existem escolas com diferentes configurações, dentre elas, podem 
ser citadas as escolas internacionais e as bilíngues. Cada uma delas possui particularidades. A partir 
dessa reflexão, disserte sobre as características e/ou diferenças de escolas internacionais e bilíngues. 
FONTE: ECKERT, Kleber; FROSI, V. M. . Aquisição e aprendizagem de línguas estrangeiras: 
princípios teóricos e conceitos-chave. Domínios de Lingu@Gem, v. 9, p. 198-216, 2015.
Resposta esperada
Em uma escola bilíngue, o ensino dessa maneira pode iniciar na Educação Infantil ou
Fundamental. o ensino de língua inglesa passa a ter maior carga horária. O professor de inglês
por vezes é o regente (por ter grande carga horária). Tudo depende da grade curricular da escola.
Ainda, outros profissionais terão fluência em inglês, promovendo a imersão na língua
estrangeira. Existem algumas diferenças em relação às escolas internacionais. Em uma escola
internacional, há a necessidade de o professor de língua inglesa possuir certificação internacional
ao ensinar a língua secundária, a própria instituição precisa ter algum convênio com uma
entidade que dê a ela certificação internacional. Da mesma forma, dá dupla certificação aos
alunos.
Minha resposta
As Escolas Internacionais e bilíngues ambas tem o mesmo propósito de ensinar língua
estrangeira, mas há diferenças e caraterísticas entre elas. Na escola Internacional o professor
precisa ter certificação internacional válido para o seu pleno exercício na instituição. Outro ponto
importante é que a escola internacional precisa ter convênio com uma entidade certificadora com
reconhecimento internacional. Assim, na escola internacional o professor precisa ser fluente e os
outros profissionais da instituição também precisam ter fluência no idioma. Por outro lado na
Escola Bilíngue é similar a escola regular, onde oferecem o ensino bilíngue da educação infantil
ao ensino médio. Segundo pesquisa as escolas bilíngues têm aumentando no Brasil nos últimos
anos, uma das caraterísticas da escola bilíngue é que o profissional de ensino passa a ser o
professor regente da turma, ou seja, pela grande carga horário que ele possui e desse modo ele
assume a titularidade da turma. O profissional poderá ter uma carga horária de dez horas
semanais dependo da instituição escolar e os outros profissionais da instituição precisam ter
fluência em inglês. Assim a escola bilíngue buscar promover ao aluno um ensino por imersão, ou
seja, busca um amplo conhecimento voltado ao aprendizado da língua estrangeira. Portanto há
diferenças entre as duas escolas, porém ambas visam ter o propósito de ensinar a fluência aos
estudantes de língua estrangeira. Com um amplo ensino, as duas instituições são muito
importantes a ponto que, o aprendizado de um novo idioma precisa ter um olhar voltado á língua
estrangeira e com isso as escolas internacionais e bilíngues buscam contribuir no processo de
fluência e estudos de uma língua estrangeira já que são atuantes no processo de ensino-
aprendizagem dos aprendizes.
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