5º Ano - Caderno de atividades - Dever em Casa (1)

Prévia do material em texto

CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 63 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 ARTE 
 
 
 
 
 
 
 
 UNIDADE 
Arte e Cultura Africana 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arte e Cultura Africana 
A África é um enorme continente, constituído por 53 países com grandes diferenças entre si 
devido a questões históricas, econômicas e geográficas. O Brasil tem a maior população de 
origem africana fora da África. 
Devido à quantidade de escravos recebidos e também pela migração interna destes, os 
estados de Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Bahia, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de 
Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul foram os que mais receberam influência da cultura 
africana. 
Hoje, a cultura afro-brasileira é resultado também das influências dos portugueses e 
indígenas, que se manifestam na música, religião e culinária. 
Em 2003, a lei nº 10.639 passou a exigir que as escolas brasileiras de ensino fundamental 
e médio incluíssem no currículo o ensino da história e cultura afro-brasileira. 
 
Amiguinho e 
amiguinha! 
Vamos fazer um 
passeio agora no 
Continente Africano? 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 64 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
Agora é com você: 
 
 
a) Quais os Estados brasileiros que receberam maior influência da cultura africana? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
b) Na imagem abaixo temos uma pintura do artista Carybé (1911-1997). Descreva o 
que os personagens estão fazendo na imagem, e se você já participou de algo 
parecido na sua escola ou no seu bairro. 
 
Figura 26:amoesauwe.blogspot.com.br, acesso em 
18/08/2020. 
 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
Conhecendo uma artista africana 
Esther Mahlangu é uma artista africana que hoje tem 83 anos. Começou a pintar aos 
10 anos. Na tradição do seu povo, as mulheres decoram as fachadas das casas com 
formas geométricas e muitas cores. Entretanto, a pintora inovou e levou a arte de 
sua tribo a outros contextos, como telas e carpetes. A artista foi descoberta aos 80 
anos, e hoje suas pinturas estão expostas em grandes museus do mundo, inclusive 
a artista estampou a famosa sandália Melissa. Abaixo podemos conferir algumas 
obras da artista: 
ATIVIDADE – 1 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 65 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Figura 27: Fonte: Arte.seed.pr.gov.br 
/modules/galeria/detalhe.php?foto=127&
evento=1 
 
 
Figura 28 Fonte: Arte.seed.pr.gov.br 
/modules/galeria/detalhe.php?foto=127&
evento=1 
 
 
Figura 29 Fonte: Arte.seed.pr.gov.br 
/modules/galeria/detalhe.php?foto=127&e
vento=1, acessado em 23/08/2020. 
 
Agora é com você: 
 
 
 
a) Você conhece algum outro artista africano? Quais as principais características das 
pinturas africanas mostradas acima? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
b) A obra de Esther Mahlangu é repleta de formas geométricas e cores fortes 
presentes na sua tribo. Pensando na obra da artista, pinte os desenhos abaixo se 
baseando em sua estética. 
 
 
ATIVIDADE – 2 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 66 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
c) A figuras produzidas por Esther, além das formas geométricas, tem como 
característica a simetria. Utilizando uma régua, ou qualquer superfície reta que 
sirva como apoio, produza um desenho inspirado na obra de Esther. Neste 
desenho solte sua criatividade e crie uma imagem bem divertida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A importância da música e instrumentos musicais não 
convencionais. 
Podemos dizer que a “Música” é a arte de combinar os sons e o silêncio. Se pararmos 
para perceber os sons que estão à nossa volta, concluiremos que a música é parte 
integrante da nossa vida, ela é nossa criação quando cantamos, batucamos ou 
ligamos um rádio ou TV. Hoje a música se faz presente em todas as mídias, pois ela 
é uma linguagem de comunicação universal, é utilizada como forma de “sensibilizar” 
o outro para uma causa de terceiro, porém esta causa vai variar de acordo com a 
intenção de quem a pretende, seja ela para vender um produto, ajudar o próximo, 
para fins religiosos, para protestar, intensificar noticiário, etc. 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 67 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
A música existe e sempre existiu como produção cultural, pois de acordo com 
estudos científicos, desde que o ser humano começou a se organizar em tribos 
primitivas pela África, a música era parte integrante do dia a dia dessas pessoas. 
Acredita-se que a música tenha surgido há 50.000 anos, onde as primeiras 
manifestações tenham sido feitas no continente africano, expandindo-se pelo mundo 
com a raça humana se espalhando pelo planeta. A música, ao ser produzida e/ou 
reproduzida, é influenciada diretamente pela organização social, cultural e 
econômica de um grupo, contando ainda com as características climáticas e o 
acesso tecnológico que envolvem toda a relação com a linguagem musical. A música 
possui a capacidade de traduzir os sentimentos, atitudes e valores culturais de um 
povo ou nação. A música é uma linguagem local e global. 
 Visto a importância da música para a formação cultural de uma sociedade, 
partiremos agora para a produção de instrumentos musicais a partir de materiais 
reutilizados e de fácil acesso, assim como, a produção de paródias de forma lúdica 
visando o aculturamento musical dos alunos. 
Agora é com vocês: 
 
 
 
 
a) Vamos construir um mini tambor a partir de materiais do dia a dia. Para isso 
precisaremos de: 
Materiais: 
 1 lata de alumínio (pode ser de leite em pó, por exemplo) 
· 1 balão de festa 
· 1 fita crepe 
· 2 palitos de churrasco 
Modo de fazer: Corte a ponta do balão e prenda a base dele sobre a abertura da 
lata. Passe fita crepe em volta da lata para fixar o balão. Ele deve ficar esticado para 
produzir som. Os palitos de churrasco serão as baquetas, mas para isso precisamos 
passar fita crepe em volta das pontinhas do palito, deixando com formato de bolinha. 
Agora é só batucar as suas músicas preferidas. 
ATIVIDADE – 3 
Figura 30 
https://www.fragmaq.com.br/wp-
content/uploads/2015/05/1-
tambor.jpg, acessado em 
18/08,2020 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 68 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOb) Agora que você já está no ritmo, escolha uma música de sua preferência, chame 
a família e juntos irão criar uma paródia sobre o cenário em que estamos vivendo 
com essa pandemia. 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
c) Escreva um pequeno texto de como foi a sua experiência em produzir o 
tambor (de que forma conseguiu os materiais? Alguém te ajudou na produção? 
Usou algum enfeite no tambor? Como ficou?) e acrescente a sua experiência ao 
fazer a paródia (gostou do resultado? Alguém te ajudou? Cantou para mais alguém 
escutar?. 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
Congo Capixaba: memória e herança cultural do Espírito Santo. 
Congo capixaba é um gênero musical brasileiro, típico das regiões litorâneas 
do Espírito Santo. Os principais instrumentos são o tambor de congo, bumbo ou 
caixa, casaca ou reco-reco, cuíca, chocalho, triângulo e apito (utilizado pelo mestre 
no início e término das músicas). A banda de congo é composta pelos que tocam, 
cantam, dançam, a guardiã da bandeira e uma porta estandarte, que é a identificação 
da banda. 
O Congo Capixaba nasceu dos negros escravos, que foram levados para 
trabalhar nos engenhos. Enquanto viviam longe de seu país natal, sua cultura se 
mantinha viva através das tradições que aqui cultivavam, e estas ganharam 
influências de outros povos que aqui viviam, tornando o congo um gênero musical 
único, e patrimônio cultural do Espírito Santo. 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 69 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
Cariacica tem o Carnaval de Congo de Máscaras, que é a maior expressão 
de cultura popular da cidade. Várias bandas de Congo são convidadas para se 
apresentar no dia. Fruto do preconceito da época de um país que vivenciava a 
escravidão, os negros não podiam participar dos festejos. Assim, eles acabaram 
driblando essa proibição se disfarçando com máscaras e com folhas de 
bananeira.Com o tempo, esses disfarces começaram a ser incorporados na festa e 
se tornaram uma grande brincadeira. Quem se fantasiava, não se deixava descobrir 
durante toda a celebração. Nasceu assim o João Bananeira, personagem símbolo 
do carnaval de Roda d'Água, e que cresceu de tal maneira que se tornou também a 
referência simbólica também da própria cidade. 
Visto a importância do congo para a cultura do Espírito Santo, realizaremos a 
produção de máscaras e estandartes, que são itens marcantes no festejo desse 
gênero musical. Finalizando com um relato de sua experiência sobre o processo. 
 
 
a) Vamos soltar a imaginação e construir uma máscara. 
 
Materiais: 
 1 pedaço de papelão (precisa ser do tamanho do rosto) 
 Cola 
 Tesoura 
Para enfeitar a máscara serve o que estiver a disposição e na sua imaginação. 
Pedacinhos de papel colorido (papel de presente, pedacinhos de revista velha e até mesmo 
jornal) 
Folhas das árvores, sementinha, tinta guache, cola colorida, gliter. 
Modo de fazer: 
Corte o papelão em um formato oval (o formato do seu rosto), com a ajuda de um adulto, 
corte onde ficarão os olhos, desenhe o nariz e a boca e agora é hora de enfeitar a sua 
máscara da maneira que gostar. Use para a sua diversão. 
ATIVIDADE – 4 
 
 
 
CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO – SEME/2020 
 
 70 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
Veja alguns exemplos de como pode ser feita: 
 
 
b) O estandarte da banda de congo serve para a apresentação dela. Agora iremos 
criar o nosso projeto de um estandarte para a 
apresentação de sua família. Em uma folha (em 
branca ou não) cole uma foto de sua família ou 
desenhe a sua família e cole o desenho no meio 
da folha. Agora precisamos decorar essa folha, 
cole adesivos, desenhos, fitinhas (de cetim, de 
sacola plástica colorida, de tecido) e qualquer outro material que queira usar. Cole 
uma fitinha em uma ponta e na outra para poder pendurar. Observe o exemplo ao 
lado. E assim fica pronto o estandarte de apresentação da sua família. 
 
a) Escreva um pequeno texto de como foi a sua experiência em produzir a sua 
máscara e o estandarte (Quais materiais você usou? Alguém te ajudou? Foi 
divertido fazer?). Use no mínimo 15 linhas para essa atividade. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________