Relatorio_de_estagio_II

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
LICENCIATURA EM HISTÓRIA
DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTORIA I
Iracema Machado da Conceição
Relatório de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em História 
Santo Estevão-BA
Agosto de 2013
Iracema Machado da Conceição
Relatório de observação da escola Luiz Viana Filho apresentado ao curso de História como
parte da exigência da disciplinaEstágio Supervisionado I do Ensino de História.
Santo Estevão-BA
Agosto de 2013
Resumo
Relatório de Estágio  Supervisionado I do Curso de Licenciatura em História realizado no período de 23/07/2013 até 25/07/2013 no total de 14 horas, com o objetivo de conhecer o espaço escolarnas diferentes  situações do cotidiano do aluno e professor, sob a orientação da Professora Isis de Oliveira Dias e a diretora Silvana Reis Velame teles de Azevedo, o Estágiode observação foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental II, Luiz Viana Filho – Avenida Conselheira Luiz Viana, nº 281, Centro–Santo Estevão- BA
Santo Estevão-BA
2013
1. - RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTORIAOBSERVAÇÃO (Ensino Fundamental II)
Professora Orientadora:Raquel de Oliveira Silva
Dados do Aluno
Nome: Iracema machado da Conceição
Matricula: 201011465
Endereço: Rua Expedito Braga do Nascimento 132 – Santo Estevão/Ba 
Fone: (75)81241812 /91385624
E-mail:cemaamachado@hotmail.com/iracema.conceicao@yahoo.com.br
Semestre: 6º semestre
Polo: Santo Estevão-BA
Dados da Instituição concedente
Nome: Luiz Viana Filho 
Endereço:Avenida Conselheiro Luiz Viana, nº 281
Cidade: Santo Estevão Bahia
Fone: (75) 3245-2157E-mail:luizvianadesantoestevao@gmail.com
Área de atuação: Ensino Fundamental II
Supervisora do Estágio: Silvana Velame Reis Teles de Azevedo
Total de horas realizadas: 14 horas
AGRADECIMENTOS
A Deus pelo dom da vida.
Aos meus pais pela luta e o esforço para garantir os estudos e o crescimento dos filhos.
As minhas filhas, aos meus irmãos e marido por todos os bons momentos que vive e vivo junto com eles sempre me apoiando em me dando forças para alcançar meus objetivos.
“Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando intervenho, intervindo educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.”
Paulo Freire
SUMÁRIO
	1.    1-INTRODUÇÃO.......................................................................................
	01
	2.   
 2- 2- ASPECTOS FÍSICOS.............................................................................
	
02
	2.1.      2.1-Identificação.........................................................................................
	02
	2.2.       2.2-Estrutura de funcionamento.................................................................
	02
	2.3.       2.3-Estrutura física.....................................................................................
	03
	2.4.       2.4-Condições de material.........................................................................
	03
	3.   
 3.3- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS............................................................
	
04
	3.1.       3.1- Quadro Administrativo......................................................................
	04
	
	
	3.3.        3.2-Participação dos pais..........................................................................
	04
	3.4.        3.3-Regimento Interno.............................................................................
	04
	3.5.      3.4-Relacionamento administrativo x corpo docente x corpo discente......
	05
	3.6.    
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	4-CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................06
	
	  
5-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................07
	
	        
	
	 6-ANEXOS.............................................................................................08
 6.1-Carta de Apresentação..................................................................09
	
 6.2-Ficha de Observação da Escola....................................................10
APRESENTAÇÃO
Documento que irá cumprir as exigências da disciplina Estágio Supervisionado do Ensino de Historia I, o presente instrumento tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado e apresentar os resultados dos conhecimentos adquiridos dentro e fora da sala de aula.
Relatar a condição da estrutura física de uma escola durante os períodos de observação foram de extrema importância. Essaetapa descreve com detalhes como se deu o processo de ensino aprendizagem, durante o estágio supervisionado.
Com levantamento de dados qualitativos e quantitativos que permitiram vivenciar as rotinas do dia a dia escolar o estágio supervisionado, exigiu do estagiário 20 horas de observação. Nesse período a busca pelo sucesso pessoal e profissional são uma constante que é exigência para adquirir novas experiências e competências dentro das diversas profissões que existem no mercado.
1.    INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado I do Curso de História (Licenciatura) da UNEB Universidade Estadual da Bahia realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental II Luiz Viana Filho, no período de 23 /07 / 2013 a 25/07/2013 com base nas orientações da professora Silvana Velame Reis Teles de Azevedo.
O objetivo geral do trabalho é compreender e conhecer o espaço e as estrutura física da escola. O relatório tem como objetivos específicos compreender o processo de adaptação dos alunos, compreendera questão dos relacionamentos da escola com os seguimentos envolvidos no ensino e aprendizagem e entender o trabalho e função do profissional da educação e os demais corpo docente e não docente no âmbito da Entidade Escolar.
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O Relatório de Estagio Supervisionado I traz em sua essência as informações com visão e foco para o comportamento e reação do aluno em relação ao espaço escolar, a aprendizagem e o relacionamento do aluno x aluno, aluno x professor, aluno x pais, e aluno x gestão escolar. Mostra em todos os aspectos a cara da Instituição em suas estruturas físicas e organizacionais, onde pude observar na íntegra, a funcionalidade da escola.
2. ASPECTOS FÍSICOS
2.1. Identificação
O Estágio Supervisionado I foi realizado na Escola Estadual de Ensino fundamental II Luiz Viana Filho, situado à Avenida Conselheira Luiz Viana, nº 281, Centro –Santo Estevão- BA, CEP 4419000, telefone: (75) 32452157. A mesma está em funcionamento das 07h30min às 11h30min no turno manhã e das 13h00h às 17h00min no turno da tarde, ondeestudam 206 alunos, A instituição entrou em funcionamento no ano de 1981 numa área de 50 metros quadrados.
2.2. Estrutura de funcionamento
O Luiz Viana Filho tem 04 salas de aula, uma Biblioteca, uma sala para professores, uma Secretaria, uma cantina, um depósito, um Laboratório de Informática, 03 banheiros (semadaptações para deficientes), um pátio descobertos, Área de lazer e pequenas hortas.
Funciona ativamente com a modalidade Fundamental II, pertence à Segunda Diretoria Regional de Educação – DIREC 2 sob a Administração da Diretora Executiva Silvana Velame Reis Teles de Azevedo que reúne um Núcleo Gestor composto por uma, a Coordenadora pedagógica disponibilizada pela DIREC 2, a senhora Geisa Silva de Oliveira Nobre do Ensino Fundamental II e Médio, um vice diretor o senhor Mauro Fernandes Serra.
No total de 9 funcionários, 2 são concursados e efetivos, 7 são contratados temporariamente por tempo indeterminado. No quadro docente conta com 10professores; 4 contratados e 6 efetivos, Somando assim o total geral de 19 funcionários.
2.3. A estrutura física
As salas de aula possuem iluminação natural insuficiente, ventilação precária e padrões inacessíveis ao uso de recursos tecnológicos. A escola não está adaptada ao acesso de pessoascom necessidades especiais, já que não possuem rampas e existem bastantes calçadas, os banheiros são precários e muito próximos das salas de aula, a cantina é inadequada por sua localização que se encontra vizinha a banheiros ocasionando riscos de contaminação dos alimentos, o depósito que armazena a merenda escolar em local apertado e com pouca ventilação.
Os pátios  são estreitos e às vezes causam problemas de choques entres alunos nos recreios, a área de lazer não é adequada onde oferece risco de machucar os alunos nas pedras expostas. A quadra de esportes descoberta expõe os alunos a risco do câncer de pele já que o sol é bastante quente, e os mesmos não obedecem aos horários próprios para a prática do esporte, além de no inverno os alunos ficam sem praticar esporte por falta de cobertura na área de quadra.
2.4. Condições de materiais
         Os móveis da secretaria da escola são antigos e mal preservados, os equipamentos e utensílios são poucos e os recursos pedagógicos e recursos áudio visuais são insuficientes. Possuem 06 TVS de 24’ onde só um aparelho possui antena parabólica, um retroprojetor, uma data show, uma caixa amplificada, um laboratório com 13 computadores com acesso a internet, 01 câmera digital, 01 aparelho de DVD.
3. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
3.1. Quadro Administrativo
O quadro administrativo da instituição é composto pela diretora executiva Silvana Velame Reis Teles de Azevedo, a Coordenadora Pedagógica de Educação Fundamental IIe Médio Geisa Silva de Oliveira Nobre, todas sendo escolhidas seguindo o critério estabelecido em todo o estado: a nomeação e indicação do Sistema Estadual de Ensino (Diretoria Regional de Educação – DIREC 2)
3.2. PARTICIPAÇÃO DOS PAIS
         Todos os eventos projetos e programas culturais são realizados com a, participação e envolvimento dos pais,  principalmente os que direta ou indiretamente  fazem a rotina escolar. Encontros periódicos onde são convidado grupo de pais para discussão de ações visando à melhoria nos aspectos da disciplina moral do aluno, reuniões que bimestralmente são feitas para informar a assiduidade e mostrar resultados da aprendizagem, palestras sobre temas importantes como: doenças sexualmente transmissíveis, sensibilização a os perigos da imprudência no trânsito; ainda de datas comemorativas como: dia dos pais, dia das mães, festas juninas, carnaval, páscoa, dia do professor e confraternização natalina.
3.3. Regimento Interno
A escola possui um regimento interno, onde estão inseridas as regras acordadas junto a todos os envolvidos no ensino da escola que é levado a votação a cada dois anos de forma democrática com base no que estabelece o Conselho de Educação, nele estão as normas que deverão ser cumpridas por todos da entidade, sendo apenas parcialmente aplicado, em vista da falta de conhecimento do mesmo.
3.4. RELACIONAMENTO ADMINISTRATIVO X CORPO DOCENTE X CORPO DISCENTE
Há muita harmonia no relacionamento, onde a hierarquia é respeitada de forma diplomática com mútuas formas de diálogos, transformando assim o ambiente num verdadeiro espaço democrático com  existência demuito coleguismo no grupo de trabalho destacando a presença dainteração e tolerância em todos os seguimentos da escola.
Dinamismo perde suas finalidades e objetivos dentro do aspecto do seu contexto.
4.CONSIDERAÇÕES FINAIS
Observei atentamente em todos os aspectos o aluno com suas ansiedades, suas particularidades e seus hábitos comportamental de sua educação doméstica, assim como o corpo docente e não docente da unidade escolar.
O estágio me trouxe uma reflexãosobre aidentidade de uma escola que queremos, e a importância da mesma para aevolução dasociedade deforma igualitária sendo poruma queé paratodos. O estágionos dá aoportunidade de listar napratica, oaprendizado teórico que temos vivenciado aolongo docurso.
E hora de pôr em pratica os conhecimentos adquirido se reflete sobre oque é e como devemosmelhorar. Portantonosso objetivo é o constante processo deaperfeiçoamento.
E precisopensar em uma escola inclusiva que seja de fato paratodos deverdade não de faz de conta. E pensando vulnerávelsocialmente, mas naparticipação dapessoa comdeficiência incluída nosistema educacional brasileiro.
Nessa perspectiva, desejamos o pleno compromisso decontemplar adiversidade comoidentidade de uma escola futurista que se remodela nohorizonte, que desejamos, inclui uma escola de identidade democrática, plural e significativa, uma escola dequalidade social.
Portantoo referido trabalho de estagio curricular supervisionado é acompanhado de um olhar observador dentro deuma perspectiva daeducação enquanto instrumento de autonomia, o que posso afirmar ter encontrado no corpo docente da escola através do esforço no desenvolvimento dos projetos da escola para torna realidade o desafio decidadania em uma comunidade no centro de Santo Estevão Bahia. 
5.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA
NADAI.Elza. O Ensino de Historia no Brasil: Trajetória e perspectivas. Revista Brasileira de Historia. V.13/nº25/26.p.143-162.Set.92/ago.93. Disponível em WWW.ava4.uneb.br.(acessado em 09.08)
SILVA. Isaíde Bandeira da. O Ensino de Historia e o Estágio supervisionado: Um fazer diferente gera o que pensar.Disponível em:http://www.ichs.ufop.br/perspectivas/anais/GT0804.htm (acessado em 10.07.13)
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História. 5ª a 8ª série. Brasília: MEC/SEF, 1998.Disponível em:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_5a8_historia.pdf (acessado em 08.07.13).
6.ANEXO
6.1.CARTA DE APRESENTAÇÃO:
6.2.FICHA DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
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