ap3 metodologia do ensino de geografia

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Iniciado em Sunday, 11 Apr 2021, 11:09
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 11 Apr 2021, 11:21
Tempo
empregado
12 minutos 13 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O trabalho pedagógico na disciplina de Geografia precisa fazer com que o aluno assuma posições diante dos problemas
enfrentados pela família, no trabalho, na comunidade escolar, nas instituições locais, e que ele tenha um nível de consciência
sobre as responsabilidades, os direitos sociais, para poder provocar mudanças na sociedade” (PONTUSCHKA; PAGANELLI;
CACETE, 2009).
 
A partir da ideia exposta pelos autores é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os alunos sejam trabalhados na perspectiva de transmissão dos conhecimentos, prática que fundamenta o método crítico.
b. A prática pedagógica é a única forma de viabilizar a mudança.
c. Os professores de Geogra�a precisam ter uma consistente formação cientí�ca, pedagógica e humana. 
d. A ação educativa não transcende às ações dos professores e não extrapola os limites físicos da sala de aula.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
NÃO é correto a�rmar sobre a formação do professor de Geogra�a:
Escolha uma opção:
a. O professor não precisa ser um pesquisador. 
b. É preciso promover um diálogo com o espaço geográ�co onde está inserido.
c. É preciso incorporar a pesquisa na formação do professor de Geogra�a.
d. É preciso buscar teorias e metodologias em busca de respostas para os desa�os pedagógicos encontrados na relação
pedagógica com os estudantes.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o IBGE, é a representação plana, em escala média ou grande, dos aspectos naturais e arti�ciais de uma área da superfície
terrestre. Está subdividida em folhas delimitadas por linhas convencionais – paralelos e meridianos – a �m de possibilitar maior
detalhamento, com grau de precisão compatível com a escala.
Escolha uma opção:
a. Carta. 
b. Maquete.
c. Mapa.
d. Anamorfose.

Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para realizar uma análise detalhada de um texto utilizamos um roteiro baseado em etapas. Com relação a 2ª etapa deste
processo será preciso fazer uma serie de perguntas, cujas respostas fornecem o conteúdo do texto. Associe as duas
colunas.
(1) Assunto e tema
(2) Problematização do tema
(3) Ideia central
(4) Raciocínio do autor
(5) Ideias secundárias
(6) Resumo
 
( ) são posições assumidas e defendidas pelo autor e podem contemplar seu pensamento.
( ) deve sintetizar os pontos mais importantes da ideia do autor, ideia central.
( ) descobrir qual é o assunto tratado no texto.
( ) fio condutor de todo raciocínio do autor, e representa a resposta ao problema levantado.
( ) descobrir sobre qual foi a problemática que o autor provocou.
( ) a mensagem do autor é transmitida por meio de um raciocínio.
 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 5 – 6 – 1– 3 – 2 – 4. 
b. 2 – 1 – 3 – 4 – 5 – 6.

Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
b. 2 1 3 4 5 6.
c. 5 – 4 – 6 – 2 – 1– 3.
d. 6 – 2 – 3 – 4 – 5 – 1.
Libâneo (1998), ensinar perpassa pelo domínio didático-pedagógico para potencializar a aprendizagem pelas competências do
pensar, mas também para garantir elementos conceituais para apropriação critica da realidade, ou seja, ao ensinar o professor deve
associar o movimento do ensino do pensar aos processos da re�exão dialética de cunho crítico. Qual per�l docente da escola básica
se a docência for se entendida como atividade intelectual e pratica.
Escolha uma opção:
a. Professor pauta sua prática na memorização e reprodução do conhecimento
b. O professor da escola básica deve ter atitude investigativa através da pesquisa e assim obter domínio e habilidade de produzir
pesquisa. 
c. Professor com metodologias de ensino diversi�cadas, não dando sentido e signi�cado a aprendiz
d. Professor próximo do processo investigativo, uma pratica pedagógica não re�exiva, não crítica, criativa e baseada em
metodologias de ensino tradicional.

Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao perfil do docente de Geografia, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Ter como principio a interação entre pesquisa e ensino.
( ) Domínio do conhecimento historicamente produzido no âmbito da ciência de referencia e da disciplina a ser ensinada,
além de reconhecer o significado social da sua profissão e o papel que a geografia cumpre na formação dos alunos.
( ) Atuação individual com muita criatividade, flexibilidade e cooperação entre alunos e colegas de professores.
 
As afirmativas são, respectivamente,
Escolha uma opção:
a. V, V e V.
b. F, V e V.
c. F, V e F.
d. V, V e F. 

Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as etapas para desenvolvimento do trabalho interdisciplinar nas escolas: Análise as assertivas.
 
I - Levantamento preliminar da realidade através de fontes históricas.
II - Socialização das situações diagnosticadas no estudo preliminar chegando a problematizações.
III - O estudo problematizador dos dados e informações que permite possíveis delineamentos de situações significativas
 
Estão corretas as alternativas:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. III e II. 
c. Somente III
d. I e II.

Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas. Para que o professor se torne pesquisador,
devem-se seguir alguns princípios, como:
( ) Ter domínio do conhecimento geográfico a ser ensinado e seus caminhos teórico-metodológicos para trabalhar a
disciplina.
( ) Fazer uso das diferentes disciplinas para ajudar na compreensão da complexidade do mundo.
( ) Compreender o mundo contemporâneo.
( ) Ter uma consistente formação científica, pedagógica e humana.
 
As afirmativas são, respectivamente:
Escolha uma opção:
a. F, V, V e V.
b. V, F, V e V.
c. V, V, V e F.
d. V, V, V e V. 

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as proposições abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as representações gráficas:
( ) Podemos produzir linguagem cartográfica a partir das representações gráficas, mais especificamente, dos produtos cartográficos.
( ) As representações gráficas são textos gráficos, plásticos e cartográficos que representam o espaço geográfico e trazem
informações dos fenômenos físicos, econômicos, sociais ou outros sobre esse espaço. 
( ) Diferenciam-se dos textos alfabéticos por se apresentarem como figura espacial: linhas, formas, superfícies, distâncias,
extensões, volumes e suas várias dimensões – comprimento, largura e altura.
( ) A representação gráfica é uma das formas de leitura do espaço geográfico.
 
As afirmativas são, respectivamente:
Escolha uma opção:
a. V, V, F e V.
b. F, V, V e F.
c. V, F, V e V.
d. V, V, V e V. 

Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O termo disciplinaridade consiste:
Escolha uma opção:
a. na progressiva exploração cientí�ca especializada em certa área ou domínio homogêneo de estudo que estabelece e de�ne
fronteiras constituintes, cabendo a estas determinar seus objetos, conceitos e teorias. É comumente empregado para designar o
ensino de uma ciência. 
b. em organizar o trabalho didático-pedagógico, integrando temas e eixos temáticos, para nortear uma prática educativa, de
conexão entre os conhecimentos sistematizados e as questões da vida real.
c. no trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, num real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo
e ao planejamento. Implica na transcendência de métodos de uma disciplina para outra, ultrapassando-as sem perder sua
�nalidade disciplinar.
d. Nenhum dos itens anteriores.

Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Muitos pesquisadores, educadores, pro�ssionais e especialistas de vários campos de conhecimento e de ação investem na re�exão e
na crítica sobre a concepção de interdisciplinaridade por diferentes ângulos. Indique o autor que vem desconstruindo certos
pressupostose resigni�cando outros, oferecendo novas re�exões, rejeitando à ideia de interdisciplinaridade como método de
investigação e técnica didática.
Escolha uma opção:
a. Jantsch e Bianchetti. 
b. Basil Bernstein.
c. Lorieri.
d. Bassard. 
Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem alguns objetivos para o Ensino de Geogra�a no terceiro e quarto ciclo do ensino
fundamental. De acordo com esses objetivos, é ERRADO a�rmar que o ensino deve propiciar ao aluno um aprendizado que vise:
Escolha uma opção:
a. Identi�car e avaliar as ações dos homens em sociedade e desconsiderar suas consequências nos diferentes espaços tempos,
para construção de propostas socioambientais locais;
b. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e
um elemento de fortalecimentos da democracia.
c. Conhecer a organização do espaço geográ�co e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, para compreender
a papel das sociedades em construção e na produção do território, da paisagem e do lugar;
d. Saber selecionar os procedimentos de pesquisa da Geogra�a a �m de veri�car o espaço em suas estruturas concretizadas nas
relações socioespaciais. 

Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a aprendizagem dos conteúdos segundo tipologia procedimentais e atitudinais que devem
estar presentes nas intenções do professor de Geografia e elaboração do seu plano de ensino da disciplina. Associe as
duas colunas.
(1) Procedimentais
(2) Atitudinais
 
( ) Fazer leituras de imagens, ler varias modalidades de textos e integra-los aos conhecimentos possuídos; ser capaz de
utilizar os conhecimentos em situações externas à escola, observar um fato isolado e contextualiza-lo no tempo e espaço.
( ) Respeito as diferenças de sexo, etnia, faixas etárias, valorização do patrimônio sociocultural.
( ) Saber pesquisar e trabalhar a argumentação para compreender questões complexas, a observação informal e
sistemática dos fatos e fenômenos do cotidiano, a capacidade de registra-los, usando diferentes recursos e linguagens.
( ) Os conteúdos atitudinais destacam-se como valorização da diversidade ambiental, dos direitos e deveres do cidadão.
 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 2 -1 -2 - 1
b. 2- 1- 1- 1
c. 1- 1- 1- 2
d 1- 2- 1- 2

https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=11753
Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
d. 1 2 1 2 
A obra “A metodologia do ensino geográfico”, publicada em 1925, foi constituída como o trabalho mais importante da
Geografia no Brasil da primeira metade do século XX. Indique o autor desta obra:
Escolha uma opção:
a. Aroldo de Azevedo.
b. Manuel Correia de Andrade.
c. Josué de Castro.
d. Delgado de Carvalho.  
Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para alguns teóricos, a diferença entre carta e mapa:
I - Está no tamanho da escala, pois o mapa possui escala pequena, enquanto a carta possui escala média ou grande.
II - Está no tamanho da escala, pois a carta possui escala pequena, enquanto o mapa possui escala média ou grande.
III - A carta se trata de um mapa com utilidade específica (exemplo carta topográfica = carta do relevo; carta náutica = carta
representando uma região oceânica).
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Item III apenas.
b. II e III, apenas.
c. Item I apenas.
d. I e III, apenas. 

Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As linguagens segundo Pontuschika, Paganelli, Cacete (2009), constituem recursos didáticos necessários ao mundo atual,
no qual os horizontes do conhecimento se abrem para jovens, professores. Os recursos didáticos ou propostas didáticas
atuam como mediadores dos processos de ensino–aprendizagem nos diferentes níveis e obedecem alguns critérios. Julgue
os itens abaixo relacionados ao texto acima.
I - Encaminhamento do trabalho desenvolvido pelo professor em sala de aula e às características da turma, do ponto de vista
das representações que trazem para o interior da sala de aula.
II - Levantamento preliminar da realidade através da pesquisa.
III - Adequação dos objetivos propostos.
IV - Conceitos e conteúdos a ser trabalhados
Está ERRADO no que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e V.
b. I, II e V.
c. I, III e IV.
d. II. 

Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009), o ensino de Geografia através da pesquisa desenvolve
competências relativas à:
I - Análise crítica das metodologias de ensino produzidas.
II - Identificação e utilização das diferentes linguagens próprias a seu ensino.
III - Capacidade de realizar opções conscientes diante das diferentes metodologias e propostas curriculares de ensino e
aprendizagem.
 
É CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens II e III estão corretos.
b. Apenas os itens I e III estão corretos.
c. Apenas os itens I e II estão corretos.
d. Todos os itens estão corretos. 

Questão
18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os conteúdos procedimentais relacionam-se:
Escolha uma opção:
a. ao modo pelo qual os estudantes assimilam certas práticas que fazem parte de sua vida, ou seja, saber fazer algo.
b. à aprendizagem simples, através da memorização por repetição verbal.
c. às atividades experienciais com estabelecimento de vínculos afetivos, ou seja, aprender a ser a partir da vivência na
coletividade. 
d. ao conhecimento dos conceitos e princípios.

Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os conteúdos atitudinais relacionam-se:
Escolha uma opção:
a. às atividades experienciais com estabelecimento de vínculos afetivos, ou seja, aprender a ser a partir da vivência na
coletividade. 
b. ao modo pelo qual os estudantes assimilam certas práticas que fazem parte de sua vida, ou seja, saber fazer algo.
c. à aprendizagem simples, através da memorização por repetição verbal.
d. ao conhecimento dos conceitos e princípios.

Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as proposições abaixo, sobre alguns dos objetivos do ensino de Geografia, de acordo com os PCN:
I - Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográ- ficos estudados em suas dinâmicas e interações.
II - Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as
transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os
seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
III - Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território
e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.
IV - Saber utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos
geográficos.
 
Estão corretos:
Escolha uma opção:
a. somente os itens I e IV.
b. somente os itens II e III.
c. todos os itens. 
d. somente os itens I, II e III.


ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Atividade Discursiva 

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