FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO - AVALIAÇÃO II

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Acadêmico:
	Ana Rita Vieira de Farias (2626985)
	
	Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:670243) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28479388
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação deveria ser alegre e risonha.
(    ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual.
(    ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade.
(    ) A criança deveria aprender a partir de elementos retirados da natureza e não dos livros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	Os níveis que se referem à aprendizagem da escrita pela criança foram divididos, não enquanto método, mas, sim, enquanto processo, caminho, etapa a ser percorrida pela criança, da seguinte forma: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Estes níveis foram estudados e defendidos especificamente por quem?
	 a)
	Maria Montessori.
	 b)
	Célestin Freinet.
	 c)
	Paulo Freire.
	 d)
	Emilia Ferreiro e Ana Teberosky.
	3.
	Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista.
(    ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal.
(    ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético.
(    ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica.
	 b)
	Consciência fonológica significa distinguir significados.
	 c)
	Fonemas são os traçados das letras.
	 d)
	Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
	5.
	Jean Jacques Rousseau (1712-1778) é considerado uma referência histórica com relação à alfabetização e em consideração às suas ideias que influenciaram no passado e continuam influenciando até hoje a educação. De acordo com Rousseau, a educação deveria partir de qual aspecto?
FONTE: Jung, Brigitte Klenz. Fundamentos e metodologias da alfabetização e letramento. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	Método de memorização.
	 b)
	Indução forçada.
	 c)
	Esforço artificial.
	 d)
	Interesse natural.
	6.
	As letras do alfabeto, em nosso sistema de escrita, são constituídas por retas e curvas.  Quanto aos conhecimentos que se deve ter diante destes traçados, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário conhecer a posição e o tamanho da reta na letra.
II- É necessário conhecer quantas letras tem uma palavra.
III- É necessário conhecer as relações entre os traços numa mesma letra.
IV- É necessário conhecer direção para a direita ou para a esquerda, e para cima ou para baixo.
V- É necessário conhecer todos os contextos em que a letra aparece.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e V estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	7.
	Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro.
(    ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças.
(    ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados.
(    ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	No processo de alfabetização, o professor faz uso de vários métodos quem compõem sua didática. Método refere-se à soma de ações baseadas em um conjunto coerente de princípios ou de hipóteses que respondem a objetivos determinados. Com relação às vertentes fundamentais dentro da história dos métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os métodos podem ser sintéticos (enfocam os eixos da decifração).
(    ) Os métodos podem ser planificados (enfocam os eixos dos planos).
(    ) Os métodos podem ser analíticos (enfocam os eixos da compreensão).
(    ) Os métodos podem ser regulamentados (enfocam os eixos dos regulamentos).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O profissional que escolhe ser alfabetizador precisa ter em mente a importância de seu papel enquanto educador e o que, de fato, ele precisa ensinar. Existem alguns aspectos que um alfabetizando, ou seja, a criança ou adulto, que está em processo de alfabetização, precisa saber. A fim de identificar estes aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- A ideia de símbolo e a consciência da unidade palavra.
II- O reconhecimento das formas e sons da fala.
III- A memorização do sistema alfabético completo.
IV- A organização da página escrita.
V- O método pelo qual está sendo alfabetizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um determinado objetivo. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método que defende o princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse método de alfabetização?
	 a)
	Construtivista.
	 b)
	Silábico.
	 c)
	Natural.
	 d)
	Fonético.
	Acadêmico:
	Ana Rita Vieira de Farias (2626985)
	
	Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:670243) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28479388
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação deveria ser alegre e risonha.
(    ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual.
(    ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade.
(    ) A criança deveria aprender a partir de elementos retiradosda natureza e não dos livros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	Os níveis que se referem à aprendizagem da escrita pela criança foram divididos, não enquanto método, mas, sim, enquanto processo, caminho, etapa a ser percorrida pela criança, da seguinte forma: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Estes níveis foram estudados e defendidos especificamente por quem?
	 a)
	Maria Montessori.
	 b)
	Célestin Freinet.
	 c)
	Paulo Freire.
	 d)
	Emilia Ferreiro e Ana Teberosky.
	3.
	Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista.
(    ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal.
(    ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético.
(    ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica.
	 b)
	Consciência fonológica significa distinguir significados.
	 c)
	Fonemas são os traçados das letras.
	 d)
	Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
	5.
	Jean Jacques Rousseau (1712-1778) é considerado uma referência histórica com relação à alfabetização e em consideração às suas ideias que influenciaram no passado e continuam influenciando até hoje a educação. De acordo com Rousseau, a educação deveria partir de qual aspecto?
FONTE: Jung, Brigitte Klenz. Fundamentos e metodologias da alfabetização e letramento. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	Método de memorização.
	 b)
	Indução forçada.
	 c)
	Esforço artificial.
	 d)
	Interesse natural.
	6.
	As letras do alfabeto, em nosso sistema de escrita, são constituídas por retas e curvas.  Quanto aos conhecimentos que se deve ter diante destes traçados, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário conhecer a posição e o tamanho da reta na letra.
II- É necessário conhecer quantas letras tem uma palavra.
III- É necessário conhecer as relações entre os traços numa mesma letra.
IV- É necessário conhecer direção para a direita ou para a esquerda, e para cima ou para baixo.
V- É necessário conhecer todos os contextos em que a letra aparece.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e V estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	7.
	Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro.
(    ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças.
(    ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados.
(    ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	No processo de alfabetização, o professor faz uso de vários métodos quem compõem sua didática. Método refere-se à soma de ações baseadas em um conjunto coerente de princípios ou de hipóteses que respondem a objetivos determinados. Com relação às vertentes fundamentais dentro da história dos métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os métodos podem ser sintéticos (enfocam os eixos da decifração).
(    ) Os métodos podem ser planificados (enfocam os eixos dos planos).
(    ) Os métodos podem ser analíticos (enfocam os eixos da compreensão).
(    ) Os métodos podem ser regulamentados (enfocam os eixos dos regulamentos).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O profissional que escolhe ser alfabetizador precisa ter em mente a importância de seu papel enquanto educador e o que, de fato, ele precisa ensinar. Existem alguns aspectos que um alfabetizando, ou seja, a criança ou adulto, que está em processo de alfabetização, precisa saber. A fim de identificar estes aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- A ideia de símbolo e a consciência da unidade palavra.
II- O reconhecimento das formas e sons da fala.
III- A memorização do sistema alfabético completo.
IV- A organização da página escrita.
V- O método pelo qual está sendo alfabetizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um determinado objetivo. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método que defende o princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse método de alfabetização?
	 a)
	Construtivista.
	 b)
	Silábico.
	 c)
	Natural.
	 d)
	Fonético.