Plano de Ensino - Estagio Supervisionado II

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Graduação 
DISCIPLINA Estágio Supervisionado II 
PROFESSOR Cleonice Soares De Sales / Cristiane Budek / Liliam Maria Born Martinelli / Rita 
de Cassia Turmann Tuchinski 
CARGA HORÁRIA 100 Horas 
 
EMENTA 
Articulação teórico prática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Investigação, participação 
e acompanhamento da Dinâmica da sala de aula nos Anos iniciais do Ensino fundamental. 
Múltiplas leituras sobre a práxis educativa nos anos Iniciais do Ensino Fundamental. Reflexões e 
vivências de docência nas salas de aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental contemplando 
a interdisciplinaridade e a ludicidade. Planejamento, execução e avaliação do processo ensino -
aprendizagem considerando a prática de inclusão. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
· Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, 
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para 
a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
· Planejar, desenvolver e avaliar situações de aprendizagem de crianças, jovens e adultos, 
observando as dimensões física, cognitiva, afetiva, estética, cultural, lúdica, artística, ética e 
biossocial. 
· Compreender as abordagens do conhecimento pedagógico que fundamentam o processo 
educativo na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 
· Planejar, implementar e avaliar projetos educativos contemplando e articulando a 
diversidade e as múltiplas relações das esferas social, cultural, ética, estética, científica e 
tecnológica. 
· Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e 
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer 
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, 
autonomia, consciência crítica e responsabilidade. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
· Escolha da Instituição 
· Caracterização da Instituição 
· A observação no estágio 
· Construção do plano de aula 
· Aplicação dos planos de aula 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
0 Apresentação da disciplina 
1 Escolha da Instituição 
2 Caracterização da Instituição 
3 Observação 
4 Observação dos processos de inclusão 
5 Construção dos planos de aula 
6 Aplicação dos planos de aula 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Práxis Docente: o sujeito, as possibilidades e a 
educação. Curitiba: Fael, 2011. 
 
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes...[et.al]. A prática do ensino e o estágio supervisionado. 23ª 
Edição Campinas, SP: Papirus, 2010. Disponível 
em: http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications. Acesso em 05 out 2020. 
 
METZ, Maristela; PIENTA, Ana Cristina Gipiela. Estágio Supervisionado: da docência à gestão na 
educação básica. Faculdade Educacional da Lapa. Curitiba: Editora FAEL, 2011. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
LEITE, Sergio Antônio da Silva (Org.). Afetividade e práticas pedagógicas. São Paulo: Casa do 
Psicólogo, 2011. Disponível em https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2287. Acesso 
em 05 out de 2020. 
 
OYARZABAL. Graziela Macuglia. Fundamentos Teóricos e Metodológicos dos Anos Iniciais. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. Disponível em https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3237. 
Acesso em 05 out 2020. 
 
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A prática de ensino e o estágio supervisionado. (coord.). - Campinas, SP: 
Papirus, 2015. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). (disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2260. Acesso em 05 out 2020. 
 
SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. II Curitiba: 
IBPEX, 2009. Disponível em https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/6048. Acesso em 
05 out 2020. 
 
VEIGA, Ilma Passos Alencastro, SILVA, Edileuza Fernandes da (org.) Ensino Fundamental da LDB à 
BNCC. São Paulo: Papirus, 2018. (disponível em 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/168183. Acesso em 05 out 2020. 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas no 
curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo proposto. A 
metodologia da FAEL é composta por: 
 
· Videoaulas 
· Aulas de Revisão 
· Autoestudo 
· Interatividade 
· Momentos presenciais 
· Ambiente virtual de aprendizagem 
· Avaliações 
· Exercícios 
· Workshop 
 
AVALIAÇÃO 
Planos de aula: 3,0 
Relato de experiência e Pré-Projeto: 6,0 
Ficha de Avaliação-Campo: 1,0 
Média Final – 10,0 
 
 
 
 
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Cleonice Soares De Sales 
Professor da Disciplina 
 
 
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Cristiane Budek 
Professor da Disciplina 
 
 
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Liliam Maria Born Martinelli 
Professor da Disciplina 
 
 
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Rita de Cassia Turmann Tuchinski 
Professor da Disciplina