Atividade Avaliativa - Didática Teorias Pedagógicas

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Atividade Avaliativa – Teorias Pedagógicas 
Disciplina: Didática 
1- Uma das mais radicais críticas feitas à escola tradicional talvez esteja 
na denúncia do seu caráter autoritário. Assim, diversos pedagogos das mais 
diversas tendências se posicionaram contra esse caráter. Uns típicos 
representantes da pedagogia liberal, outros partiram de pressupostos 
socialistas e anarquistas e, mais que reformar a escola, assumem a tarefa 
revolucionária de liberação das classes oprimidas. 
 
Assinale a alternativa que NÃO condiz com os pressupostos socialistas e 
anarquistas. 
 
a) Pensar a escola não deve ser função do Estado, mas sempre responsabilidade 
da comunidade, da sociedade. Assim, cada grupo social deve, se auto organizar-se 
para constituir seu sistema de ensino, definindo lhe os conteúdos, a carga horária, 
metodologia, os processos de avaliação, etc..., sempre em um regime de auto-gestão. 
 
b) A escola agrupa pessoas segundo a idade, a partir de três premissas 
consideradas inquestionáveis: o lugar das crianças é na escola; as crianças 
aprendem é na escola; só se pode ensinar as crianças na escola. 
 
c) O ideal da escola, no contexto capitalista, visa mostrar que uma outra 
educação é possível e que essa educação, ao construir nova mentalidade, está 
comprometida com a superação das condições de desigualdade impostas pela 
economia liberal. 
 
d) As pedagogias reconhecem o impacto da sociedade na formação das crianças. 
Descobriram na escola alternativa meios de desenvolver a autogestão, sobretudo 
sob o aspecto das questões morais e políticas, que possibilitam a construção da 
autonomia do jovem e sua inserção livre no coletivo. 
 
e) Nenhuma das alternativas acima. 
 
2- A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos 
princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, essa pedagogia advoga 
a reordenação do processo educativo de maneira a torna-lo objetivo e 
operacional. De modo semelhante que ocorreu no trabalho fabril, pretende-se 
a objetivação do trabalho pedagógico. Buscou-se planejar a educação de modo 
a dotá-lo de uma organização racional capaz de minimizar as interferências 
subjetivas que pudessem pôr em risco sua eficiência. Para tanto, era mister 
operacionalizar os objetivos e, pelo menos em certos aspectos, mecanizar o 
processo. 
A base teórica apresentada acima se refere à: 
 
a) Pedagogia Histórico Crítico Social dos Conteúdos 
b) Pedagogia Tecnicista 
c) Pedagogia Nova 
d) Pedagogia Libertadora 
e) Pedagogia Tradicional 
 
 
 
3- A concepção que se tem de avaliação determina a escolha dos 
procedimentos e instrumentos que serão utilizados. Assim, entre diferentes 
atividades e estratégias, a prática que atende a uma concepção de avaliação 
baseada na superação da Pedagogia Tradicional em Educação é: 
 
a) Valorização das provas como instrumento principal e indispensável da 
avaliação. 
b) Imposição da memorização e da repetição como condição da aprendizagem 
c) Aulas expositivas reforçando a ideia de que o professor é o depositário do 
conhecimento 
d) Incentivo à participação ativa dos alunos através de técnicas interativas. 
e) Aplicação de provas orais sem comunicação prévia ao aluno. 
 
4- A teoria pedagógica que se define pela valorização de uma interioridade 
psicológica, pelo desenvolvimento interno do aluno e por mudanças de atitudes, 
segundo Jose Carlos Libâneo estaria expressa em uma das opções abaixo: 
 
a) Renovada não – diretiva 
b) Libertadora 
c) Tradicional 
d) Libertária 
e) Tecnicista 
 
 
 
 
 
5- Analise os enunciados abaixo: 
 
 A escola dividida em duas grandes redes: Rede PP ( Primário-
Profissionalizante) e Rede SS ( Secundário-Superior); 
 A escola contribui para a formação da força de trabalho e inculcação da 
ideologia burguesa; 
 A escola qualifica o trabalho intelectual e desqualifica o trabalho manual; 
 
Tais características apresentadas se referem à: 
 
a) Escola Nova 
b) Escola Dualista 
c) Escola Libertadora 
d) Escola Progressista 
e) Escola Tecnicista 
 
6- Assinale a alternativa que indica as teorias pedagógicas que tem em 
comum o fato de se fundamentaram em uma concepção de ser humano que não 
é a do indivíduo solitário, mas daquele que só se reconhece no seu vínculo com 
a cultura e a história da sociedade, bem como na inter-relação com os outros. 
 
a) Liberal 
b) Libertária 
c) Histórico-Social 
d) Não diretiva 
e) Tecnicista 
 
GABARITO 
1- B 
2- B 
3- D 
4- A 
5- B 
6- C