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04/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657384) ( peso.:1,50)
Prova: 26806699
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A interdisciplinaridade, nos remetemos às disciplinas que compõem o currículo escolar. Cada disciplina possui suas particularidades e determina s
de estudo, sendo estas possíveis de ligação com as demais disciplinas que compõem esta estrutura. Com relação à perspectiva interdisciplinar da
associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Ciência que estuda as maneiras de organizar-se em relação aos bens materiais. 
 II- Ciência que estuda a relação entre o meio social e o homem.
 III- Ciência que estuda o modo de vida de cada pessoa.
 IV- Ciência que estuda os grupos sociais em suas particularidades.
 V- Ciência que estuda os materiais deixados por povos ancestrais.
 
( ) Geografia.
 ( ) Arqueologia.
 ( ) Economia.
 ( ) Sociologia.
 ( ) Antropologia.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III - V.
 b) II - V - I - IV - III.
 c) I - III - II - V - IV.
 d) IV - III - II - V - I.
2. A História na Idade Média é algo que intriga e nos deixa repletos de curiosidade, no que diz respeito às ações que determinaram este período. Ne
período, a fé católica predominava, quando todos acreditavam no que era apregoado. Com isso, construiu-se inúmeras histórias, lendas fantástica
de ouro, o elixir da vida eterna, entre outros. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Na Idade Média, acreditava-se que a Terra era redonda, podendo ir de um ponto a outro através dos mares.
 ( ) Na Idade Média, com a influência cristã, a humanidade era guiada pelo plano divino.
 ( ) Na Idade Média, temos a Bíblia como referência máxima para qualquer averiguação, tanto cientifica como histórica.
 ( ) Na Idade Média, a população vivia em sua maioria na cidade e todos sabiam ler e escrever com fluência.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
3. A humanidade encontra-se envolta por diversos conflitos, sejam eles pessoais, de segurança, econômicos, dando margem a várias interpretações
tentativas de acerto. No que diz respeito à educação, também temos diversos conflitos ocorrendo neste meio, como a falta de segurança dos prof
adentrar em algumas salas de aula, o desrespeito com o processo ensino-aprendizagem, dentre outros fatores. Com tudo isso, a relação professo
muitas vezes torna-se difícil, demonstrando suas fragilidades. Então, na concepção de mundo conhecida como histórico-crítica, o professor e o al
compreendidos como:
 a) Sujeitos de sua própria história, o conhecimento serve para a busca de libertação e autonomia dos seres envolvidos no processo de ensino-
aprendizagem.
 b) Objetos que estão inseridos no contexto escolar e que devem memorizar a aprendizagem em História.
 c) Sujeitos e objetos. Os alunos são os objetos do trabalho do professor, que é compreendido, por esta abordagem, como o sujeito que detém o
conhecimento e o repassa ao objeto (aluno). Nessa perspectiva, o conhecimento é transmitido do sujeito para o objeto.
 d) Sujeitos compreendidos como construtores de história. O conhecimento produzido por estes atores do processo de ensino e aprendizagem dev
utilizado para situações em que o conhecimento seja reproduzido e condicionado.
4. As tendências históricas na educação contemporânea remetem para a formação de um sujeito crítico, com consciência de sua ação sobre o mund
sentido, o ensino da disciplina de História vem buscando novos referenciais teóricos. Uma das teorias que perpassam as propostas para o ensino
é a teoria histórico-crítica. Sobre essa teoria, é possível afirmar que: 
 
I- Essa teoria tem também mais alguns nomes. Um deles é teoria utópica, utópico ou acrônico, é algo que não existiu ainda no tempo, mas poderi
realidade, portanto, não se restringe ao aqui e agora, mas também a tudo o que existirá.
 II- A palavra Crítica vem do grego kritein, que significa "critério".
 III- Tudo o que é histórico possui ao menos dois lados; nada é absoluto, total; é preciso ver os dois lados da coisa.
 
Agora assinale a alternativa CORRETA.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente as sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente as sentenças I e II estão corretas.
5. Como sabemos, a História busca estudar o homem: "através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mu
transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las" (PENTEADO, 1995, p. 18). Sobre a História, assinale a alternativa CORR
FONTE: PENTEADO, Heloísa Dupas. Metodologia do ensino de história e geografia. São Paulo: Cortez, 1995.
 a) Determina os estudos somente das áreas de Antropologia, Sociologia e Matemática.
 b) Permite-nos conhecer nosso passado, interessando-se por todas as atividades dos seres humanos.
 c) Determina os conhecimentos voltados pela inexistência de transformações com a humanidade.
 d) Determina o estudo das ciências naturais e o desenvolvimento dos grupos humanos.
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Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
6. Quando falamos em cultura, também encontramos pessoas que costumam julgar a maneira como determinados grupos sociais vivem, falam, vest
Esta forma de julgar culturas e sociedade diferentes retratam determinado ponto de vista, que com a História possui o que chamamos de tendênc
relação a esta tendência, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Etnocentrismo.
 b) Relativismo cultural.
 c) Geocentrismo.
 d) Relativismo social.
7. Leia a questão e assinale a alternativa CORRETA: 
Em decorrência dos debates entre os marxistas, houve uma renovação importante sobre
a concepção de poder, entendido sempre em suas relações com o Estado. Os novos
estudos passaram a se preocupar com outras esferas de lutas e dominação. A produção da
história social incorporou as lutas e os movimentos sociais provenientes de diferentes setores da sociedade. Os movimentos sociais, tais como os
os ambientalistas, os étnicos, os religiosos, etc., além da continuidade das lutas por direitos trabalhistas, situaram a história social no centro das p
históricas.
Essa produção científica ficou conhecida como:
 a) Annales históricos.
 b) História regional.
 c) História nova.
 d) História dos vencidos.
8. Dentre os períodos históricos vivenciados pelos povos, encontramos o período Paleolítico e Neolítico. Estes momentos históricos trouxeram muita
mudanças ericas experiências. Sobre as conquistas dos grupos humanos, na Pré-história, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Paleolítico.
II- Período Neolítico.
( ) Nesse período, os povos viviam da caça, da pesca e da coleta.
( ) Nesse período, a grande maioria dos grupos humanos era nômade.
( ) Nesse período, houve a descoberta de novas formas de obter alimentos: a agricultura e o pastoreio.
( ) Nesse período, o "homo habilis" havia evoluído para o gênero "homo erectus".
( ) Nesse período, aos poucos, o uso da pedra é substituído pelo metal, que se apresentava mais resistente às atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - I - II - I.
 b) I - I - I - I - II.
 c) I - I - II - I - II.
 d) I - II - II - I - II.
9. Para produzir o conhecimento histórico, o historiador recorre a outras áreas do conhecimento, como: a Antropologia, a Sociologia, a Economia, a 
entre outras. sendo assim, em sala de aula, o professor deve respeitar o conhecimento que o aluno já construiu acerca do mundo em que vive e t
sala de aula. Com relação ao ato de trabalhar o conceito histórico, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve remeter o aluno a uma análise crítica dos fatos ocorridos na História.
II- O professor deve remeter o aluno a uma leitura reflexiva da realidade social.
III- O professor deve remeter o aluno a ver a História humana de maneira homogênea.
IV- O professor deve remeter o aluno a ver a História somente no viés antropológico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
10.A concepção de mundo conhecida como histórico-crítica concebe a história humana de maneira heterogênea. Dentro desta concepção, a história
passa a ter nova roupagem a cada movimento histórico. Assim sendo, podemos dizer que a história humana é:
 a) Um lugar de muita harmonia, onde tudo o que foi produzido pelo homem é validado como conhecimento para a história.
 b) Um cenário onde as ações humanas são representadas pelos personagens principais da história.
 c) Um palco de muitos conflitos, que são a fonte de transformações sociais.
 d) Um cenário onde os personagens encontram-se estáticos, sem mobilidade social, política e isso possibilita a reprodução da história.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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