AD1 - FEJA - 2021 (1) educação de Jovens e Adultos

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância (AD 1)
Disciplina: Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos
Coordenador: José Carlos Lima de Souza
	CURSO: Licenciatura em Turismo
	POLO: Resende
	ALUNO: Renildes Almeida de Souza Diniz
	MATRÍCULA: 16215100073
	
	DATA: 15 a 21 de março 2021
 
· Faça o exercício da síntese e da objetividade ao responder as perguntas discursivas.
· Leia atentamente cada questão e cada resposta antes da entrega da avaliação.
· As questões objetivas possuem somente um opção correta, MARQUE a opção escolhida no local indicado. 
· A marcação de mais de uma opção anulará a resposta, mesmo que um das opções apontadas seja a correta. 
· Questões parecidas com a avaliação de outros colegas estarão sujeitas à anulação.
· Suas respostas poderão ter NO MÁXIMO 8 LINHAS. 
· Cabe ressaltar, contudo, que além do conteúdo da sua reflexão serão avaliados também o encadeamento lógico e a coerência das ideias, além da coesão textual, o que somente será possível com um texto DIGITALIZADO, que proporcione ao avaliador uma leitura fluente e suficientemente clara.
· Boa Sorte!
Disponível em <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10697>. Acesso em 15 mar 2021.
Questão 1:
Observando a charge acima, o que se pode concluir a respeito da Educação de Jovens, Adultos e Idosos no Brasil? (2 pts)
Antes a clientela da EJA atendiam alunos que não tiveram acesso a Educação na idade certa.A Educação de jovens e Adultos veio para reparar essa situação.
De acordo com Pareceres CNE/CBE n.11/2000(Brasil a Educação Jovens e Adultos representa uma divida social não reparada para aqueles que não tiveram acesso a educação na idade certa, de certa forma muito uma clientela discriminada , que foi privada ao acesso e o domínio da escrita e da leitura. Hoje a EJA também 
 atende uma clientela de adolescentes que estão com distorção de série e idade. 
Nesta charge vê um adolescente que não sabe escrever , ler e que tem anseio para estudar , o mesmo quer pelo menos saber ler e escrever percebe a falta de incentivo por parte família onde não vê esta necessidade achando que ele não tem direito ao conhecimento e estudo. A própria LDB garante o direito do cidadão estudar.
Questão 2:
Como são vistos pela nossa sociedade os analfabetos, ou pessoas com certa idade e pouca escolaridade? (2 pts)
São visto de forma discriminatória e marginalizado socialmente e economicamente, onde muitos pessoas são manipuladas por não conhecer seus direitos. Mas tem interesse no que está acontecendo ao seu redor,A leitura através dos jornais da televisão , rádios etc. 
Questão 3:
Volte ao Fórum da aula 1 de nossa disciplina, e observando a participação dos colegas, tendo em vista  tantas histórias envolvendo a escolarização dos nossos pais, avós e responsáveis, se confirma a idéia de que as pessoas sem escolaridades sejam, de fato, pessoas de conhecimentos limitados? (2 pts)
Resposta:
Dependendo da clientela , se pensar na clientela dos nossos pais , ele tinha conhecimento da vida , tinha um conhecimento que dava oportunidades de articular , conhecer e atuar em vários segmentos da sociedade. Acredito que na sua maioria eles não tem limitação e sim falta de oportunidade que na época não teve como estudar , ou como nos dias de hoje muitos jovens ficaram retidos na idade certa e agora estão na EJA.
Questão 4:
De acordo com o texto base da aula 1, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) representa uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso a e nem domínio de algumas habilidades, na escola ou fora dela, assinale a alternativa refere-se a essas habilidades? (1 pt)
(A) Habilidade da escrita e da leitura como bens sociais. 
(B) Habilidade de concentração e imaginação.
(C) Habilidade para ler e contar em diferentes contextos.
(D) Habilidade de escrita e de contação de histórias.
(E) Habilidade cognitivas e afetivas.
Opção correta ( A ) 
Questão 5:
Qual documento reconheceu, pela primeira vez em caráter nacional, a educação como direito de todos? (1 pt)
(A) LDB 9394/96
(B) Constituição de 1988
(C) Plano Nacional de Educação de 1936/1937
(D) Constituição de 1934
(E) Constituição de 1937
Opção correta ( A )
Questão 6 :
A EJA busca formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente com as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e de trabalho. Nesse sentido podemos dizer que estamos diante de qual função da EJA? (1 pt)
(A) Doutrinadora
(B) Equalizadora
(C) Mediadora
(D) Incentivadora
(E) Distribuidora
Opção correta ( B ) 
Questão 7:
Com a função de radioeducação, o Regime Civil Militar criou o projeto em primeiro de setembro de 1970, numa iniciativa do Serviço de Radiofusão Educativa do MEC, com abrangência nacional e transmissão obrigatória para todas as emissoras do país, o tendo mantido por quase vinte anos. O Projeto foi transmitido em rede nacional pelo rádio e era um curso preparatório para aqueles que iriam prestar os exames supletivos de Capacitação Ginasial e Madureza Ginasial. O objetivo do projeto era levar educação e cultura através da radiofusão em cobertura nacional e se impôs como uma alternativa ao Movimento de Educação de Base (MEB), criado pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil em 1961. Assinale a alternativa que indica o nome do referido projeto: (1 pt)
(A) Projeto Educação para Todos
(B) Projeto Minerva
(C) Projeto Militar
(D) Projeto de Ação Social
(E) Projeto Madureza
Opção correta (B )