PLANO DE AULA - Análise Experimental do Comportamento - 2021-1

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PLANO DE ENSINO 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 3º semestre 
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas 
 
I – EMENTA 
 
A análise experimental, os princípios básicos e a influência do ambiente sobre o 
comportamento. Destaque para os procedimentos de investigação científica e aos objetivos 
de previsão e controle comportamental. 
 
II – OBJETIVOS 
 
Com o objetivo de desenvolver o domínio de instrumentos e processos de investigação 
científica em Psicologia e desenvolver a competência para selecionar, avaliar e adequar 
esses instrumentos a problemas e contextos específicos são estudados conteúdos, 
procedimentos e métodos com base nos princípios da Análise Experimental do 
Comportamento. 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de: 
 
• Utilizar o método experimental para investigação científica. 
• Produzir relatórios de análise experimental do comportamento. 
• Analisar, descrever e interpretar relações entre contextos e processos 
comportamentais. 
• Utilizar recursos da informática para análise e apresentação de dados. 
• Discriminar conhecimento científico do senso comum a partir da prática experimental. 
• Ler e interpretar textos e comunicações orais através dos meios convencionais e 
eletrônicos. 
• Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos. 
• Expressar-se de forma clara, coerente e concisa. 
 
IV – COMPETÊNCIAS 
 
• Utilização de procedimentos de coleta e análise de dados em análise experimental 
do comportamento. 
• Avaliação de fenômenos de ordem comportamental em diferentes contextos. 
• Elaboração de relatório técnico-científico. 
 
V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1. Definição e características da modificação do comportamento 
2. Observação, registro e representação gráfica do comportamento 
3. Características e propriedades do reforço operante. 
4. Características e propriedades da modelagem. 
5. Características e propriedades da extinção. 
6. Características e propriedades da punição. 
7. Controle de estímulos: discriminação e generalização. 
8. Condicionamento respondente. 
9. Transferência de controle de estímulos e encadeamento. 
10. Exercícios no laboratório didático experimental e confecção de relatório 
 
VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
Aulas dialogadas e\ou expositivas: Uso de recursos audiovisuais a critério do professor. 
Orientação metodológica à realização dos relatórios. 
 
Aulas práticas: Exercícios em laboratório didático com rato virtual (programa Sniffy). Os 
experimentos e relatórios serão realizados em dupla. 
 
Atividades escritas: Relatório do registro e descrição dos experimentos realizados no 
laboratório com pesquisa bibliográfica e discussão. 
Realização dos exercícios em forma de relatório do livro “A Análise do Comportamento”: 
Parte 2 (séries 7 a 11), Parte IV (séries 15 e 16) e Parte V (séries 18 a 20) para compor a 
nota da NP1; e Parte VI (séries 21 a 23) , Parte 7 (séries 26 a 29) e Parte XI (séries 37 a 
40) para compor a nota da NP2. 
 
Discussão: Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula, por 
meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em 
aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos. 
 
Obs.: Reserva do Laboratório de Informática do campus para uso a partir da 3ª semana, 
1,5 h aula/semana para as aulas práticas. 
 
• ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo 
aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem informar os 
alunos a respeito disso. 
 
VII – AVALIAÇÃO 
 
• Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos 
parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia. 
• As provas deverão conter 12 questões, sendo 10 questões objetivas e 2 questões 
dissertativas. 
• A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60% e o valor é de 0,6 
pontos para cada questão objetiva. 
• A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40% e o valor é de 
2,0 pontos para cada questão dissertativa. 
• A prova também deverá conter pelo menos uma questão que inclua gráficos e/ou 
tabelas com dados relacionados à disciplina. 
• Relatório Científico: É composto das atividades práticas realizadas no laboratório. O 
trabalho deverá ser realizado em duplas. 
 
- NP1: nota da prova 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 6 + nota de exercícios de 0,0 (zero) 
a 10,0 (dez) com peso 1 + relatório científico do 1º bimestre de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com 
peso 3. O relatório deve ser composto pelas seções: Introdução, Objetivos, Método, 
resultados e referências bibliográficas, para os experimentos: Nível Operante, Modelagem 
e Reforçamento Contínuo. 
 
- NP2: nota da prova 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 6 + nota de exercícios de 0,0 (zero) 
a 10,0 (dez) com peso 1 + relatório científico do 2º bimestre de 0,0 (zero)a 10,0 (dez) com 
peso 3. O relatório deve ser composto pelas seções: Introdução, Objetivos, Método, 
resultados e referências bibliográficas, para os experimentos: Extinção, Esquema 
intermitente e treino discriminativo. 
 
✓ A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
VIII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006. 
 
HOLLAND, J. G.; SKINNER, B. F. A Análise do Comportamento. São Paulo: EPU, 1975. 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, 
 
COMPLEMENTAR 
 
CATANIA, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. Porto Alegre: 
Artmed, 1999. 
 
DANNA, M. F.; MATOS, M. A. Ensinando Observação - Uma Introdução. São Paulo: 
Editora Edicon, 1998. 
 
MARTIN, G.; PEAR, J. Modificação de Comportamento - O que é e Como Fazer? São 
Paulo: Editora Roca, 2009. 
 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. 
Porto Alegre: Artmed, 2007. 
 
SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2000. 
 
SITES E BANCO DE DADOS 
 
http://www.bvs-psi.org.br/ 
http://www.periodicos.capes.gov.br/ 
http://pepsic.bvsalud.org 
https://periodicos.ufpa.br/index.php/rebac 
http://www.revistaperspectivas.com.br/ 
http://www.unip.br/servicos/biblioteca/base_dados.aspx 
http://www.terapiaporcontingencias.com.br/ 
http://www.abpmc.org.br/ 
http://www.bfskinner.org 
 
 
 
 
PLANO DE AULAS – 2021 
http://www.bvs-psi.org.br/
http://www.periodicos.capes.gov.br/
http://pepsic.bvsalud.org/
http://www.revistaperspectivas.com.br/
http://www.unip.br/servicos/biblioteca/base_dados.aspx
http://www.terapiaporcontingencias.com.br/
http://www.abpmc.org.br/
http://www.bfskinner.org/
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO 
 
Aula 1 
 
Apresentação do programa da disciplina e da sistemática de trabalho envolvendo o 
laboratório e o relatório. 
 
Definição de comportamento, características e história da modificação do comportamento 
 
Sugestão de discussão: possibilidades de aplicação da análise do comportamento na 
psicologia 
 
Bibliografia Básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap. 1 
 
Aula 2 
 
Observação e registro do comportamento 
 
Sugestão de discussão: Desafios para se realizar observação e registro do comportamento. 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap. 2 
 
Aula 3 
 
Representação gráfica do comportamento e mensuração de mudanças. 
 
Sugestão de discussão: Representação gráfica e conhecimentos em informática 
 
Laboratório: Apresentação do laboratório, do programa Sniffy, e dos materiais de registro. 
Discussão da rotina e da postura adequada às aulas de laboratório. 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento:Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 3 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006. Prefácio e Apêndice. 
 
Aula 4 e 5 
 
Reforço: positivo e negativo, fuga e evitação, reforçadores condicionados, esquemas de 
reforço 
 
Sugestão de discussão: ocorrência de reforços para comportamentos inadequados 
 
Laboratório: Registro do nível operante, Treino ao Comedouro e Modelagem 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 4 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 9 e 10. 
 
Aula 6 
 
Modelagem: definição e aplicações. Modelagem de comportamentos problemáticos 
 
Sugestão de discussão: aplicações incorretas da modelagem 
 
Laboratório: Reforçamento contínuo 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 9 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 10. 
 
Aula 7 
 
Extinção, recuperação espontânea e fatores de influência 
 
Sugestão de discussão: o comportamento operante na educação e na formação do ser 
humano. O uso da extinção como alternativa à punição. 
 
Laboratório: Reforçamento contínuo 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 5 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 10. 
 
Aula 8 
 
Revisão para avaliação NP1. 
 
Laboratório: confecção de gráficos, organização dos materiais e redação de relatório 
científico. 
 
 
Aula 9 
 
Prova NP1 
 
Aula 10 
 
Mostra Pedagógica da NP1 e dos trabalhos e relatórios. 
 
Laboratório: Extinção operante 
 
Bibliografia básica: 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 10. 
 
Aula 11 
 
Punição: equívocos, problemas e fatores de influência 
 
Sugestão de discussão: tentação para se utilizar punição como método de intervenção 
 
Laboratório: Extinção operante 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap. 6. 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 10. 
 
Aula 12 
 
Controle de estímulos: discriminação e generalização 
 
Sugestão de discussão: contingência de três termos em análise do comportamento 
 
Laboratório: Esquema de reforçamento intermitente (intervalo ou razão) 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 7 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 12. 
 
Aula 13 
 
Condicionamento respondente: Fatores de influência e distinção entre respondente e 
operante 
 
Sugestão de discussão: emoções humanas e comportamentos respondentes 
 
Laboratório: Esquema de reforçamento intermitente (intervalo ou razão) 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap. 8. 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0.São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 12. 
 
Aula 14 
 
Incitação e transferência de controle de estímulos 
 
Sugestão de discussão: possibilidades de aplicação da incitação e esvanecimento 
 
Laboratório: treino discriminativo 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 10 
 
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0.São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 13 
 
Aula 15 
 
Encadeamento comportamental 
 
Sugestão de discussão: como utilizar procedimentos de encadeamento 
 
Laboratório: treino discriminativo 
 
Bibliografia básica: 
 
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, 
SP: CENGAGE, 2018, Cap 11 
 
ALLOWAY, T.; WILSON G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 
2.0.São Paulo: Thomson Learning, 2006, Cap. 13. 
 
Aula 16 
 
Revisão para prova NP2 
 
Laboratório: Orientação e confecção do relatório científico. 
 
 
Aula 17 
 
Prova NP2 
 
Aula 18 
 
Mostra Pedagógica da NP2 e dos trabalhos e relatórios. 
Prova Substitutiva. 
 
Aula 19 
 
Exame 
 
Aula 20 
 
Revisão de notas e faltas 
 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO E PARA REALIZAÇÃO DAS 
AULAS PRÁTICAS EM LABORATÓRIO VIRTUAL 
 
• Utilizar como referência a bibliografia básica do curso para os exercícios de 
laboratório. Os gráficos deverão ser confeccionados de acordo com o padrão 
utilizado no livro Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. 
• As normas da ABNT deverão ser utilizadas para citação e referência. Seções: 
Introdução, objetivos, método, resultados e referências bibliográficas. 
• Os alunos são responsáveis pela guarda das folhas de registro e dos arquivos do 
rato virtual. 
 
Padrão para a elaboração dos relatórios científicos: 
 
Relatório NP1: 
 
• Nível Operante: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar 
por 15 minutos. 
 
• Reforçamento contínuo: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e 
Levantar por 15 minutos. 
 
 Confecção de gráficos com desenho A-B, para cada resposta registrada, contendo 
as fases: “Nível operante e reforçamento”. Os resultados de cada resposta deverão ser 
descritos e analisados a partir dos objetivos e resultados esperados, considerando a análise 
das duas fases. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FIGURA 3-1 (p. 32) Exemplo de um gráfico com desenho A-B. Desconsiderar a fase de acompanhamento. 
 
 
Relatório NP2: 
 
Extinção operante: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar 
durante 30 minutos ou até 10 minutos após a extinção da resposta de pressionar. 
 
Esquema Intermitente: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar 
em um esquema de reforçamento intermitente (razão ou intervalo). 
 
Discriminação: Registro das resposta de pressionar, durante o treino discriminativo por 30 
minutos. 
 
 Confecção de gráficos das respostas individuais: com desenho A-B, para cada 
resposta registrada, contendo as fases: “Reforçamento contínuo e Extinção operante” e 
“Reforçamento contínuo e Esquema Intermitente”. Para o treino discriminativo utilizar o 
padrão de desenho com tratamento alternado (DTA) conforme figura abaixo. Os resultados 
de cada resposta deverão ser descritos e analisados a partir dos objetivos e resultados 
esperados, considerando a análise das duas fases. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FIGURA 3-15 (p. 43) Utilizar uma curva para as respostas de pressão à barra na presença do estímulo 
discriminativo e outra curva para as respostas na presença do estímulo delta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apêndice (Fichas de registro) 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento 
 
 
Folha de registro 
 
Nível Operante (NO) 
 
Nome________________________________________________RA__________ 
Nome________________________________________________RA__________ 
Campus____________________________________________ 
Prof._______________________________________________ 
Turma____________________________________ 
 
Data_____/______/_______ Início____________ Término____________ 
 
 
 Pressionar Farejar Levantar Limpar-se 
Min. Total Total Total Total 
1 
 
 
2 
 
 
34 
 
 
5 
 
 
6 
 
 
7 
 
 
8 
 
 
9 
 
 
10 
 
 
11 
 
 
12 
 
 
13 
 
 
14 
 
 
15 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento 
 
 
Folha de registro 
 
Reforçamento Contínuo (CRF) 
 
Nome________________________________________________RA__________ 
Nome________________________________________________RA__________ 
Campus____________________________________________ 
Prof._______________________________________________ 
Turma____________________________________ 
 
Data_____/______/_______ Início____________ Término____________ 
 
 
 Pressionar Farejar Levantar Limpar-se 
Min. Total Total Total Total 
1 
 
 
2 
 
 
3 
 
 
4 
 
 
5 
 
 
6 
 
 
7 
 
 
8 
 
 
9 
 
 
10 
 
 
11 
 
 
12 
 
 
13 
 
 
14 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL 
 
 
Registro de Extinção de Reforçamento Contínuo (CRF) 
 
Folha de registro 
 
Nome________________________________________________RA__________ 
Nome________________________________________________RA__________ 
Campus____________________________________________ 
Prof._______________________________________________ 
Período____________________________________ 
 
Data_____/______/_______ Início____________ Término____________ 
 
 
min Pressionar Levantar Farejar Limpar-se 
 T. Total Total Total 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL 
 
 
Razão Fixa (FR) ou Razão Variável (VR) – Intervalo Fixo (FI) ou Intervalo Variável (VI) 
 
Folha de registro 
 
 
Nome________________________________________________RA__________ 
Nome________________________________________________RA__________ 
Campus____________________________________________ 
Prof._______________________________________________ 
Período____________________________________ 
 
Data_____/______/_______ Início____________ Término____________ 
 
 
 Pressionar Farejar Levantar Limpar-se 
Min. Total Total Total Total 
1 
 
 
2 
 
 
3 
 
 
4 
 
 
5 
 
 
6 
 
 
7 
 
 
8 
 
 
9 
 
 
10 
 
 
11 
 
 
12 
 
 
13 
 
 
14 
 
 
15 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL 
 
 
Treino Discriminativo 
 
Folha de registro 
 
 
Nome________________________________________________RA__________ 
Nome________________________________________________RA__________ 
Campus____________________________________________ 
Prof._______________________________________________ 
Período____________________________________ 
 
Data_____/______/_______ Início____________ Término____________ 
 
 
min Pressionar em SD / S+ Pressionar em SDelta / S- 
 Total Total 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
 
 
 
 
 
	I – EMENTA
	II – OBJETIVOS
	III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
	VII – AVALIAÇÃO
	COMPLEMENTAR
	DANNA, M. F.; MATOS, M. A. Ensinando Observação - Uma Introdução. São Paulo: Editora Edicon, 1998.
	SITES E BANCO DE DADOS
	Aula 1
	Laboratório: Apresentação do laboratório, do programa Sniffy, e dos materiais de registro. Discussão da rotina e da postura adequada às aulas de laboratório.
	Aula 12
	Aula 17
	Aula 18
	Mostra Pedagógica da NP2 e dos trabalhos e relatórios.
	Prova Substitutiva.
	Aula 19
	Aula 20
	 Utilizar como referência a bibliografia básica do curso para os exercícios de laboratório. Os gráficos deverão ser confeccionados de acordo com o padrão utilizado no livro Modificação do Comportamento: Teoria e Prática.
	 As normas da ABNT deverão ser utilizadas para citação e referência. Seções: Introdução, objetivos, método, resultados e referências bibliográficas.