Órgãos Governamentais da Educação MEC INEP

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Órgãos Governamentais da Educação: 
MEC / INEP
APRESENTAÇÃO
Nesta Unidade de Aprendizagem vamos estudar dois órgãos fundamentais da educação 
brasileira: o MEC e o Inep. Abordaremos o panorama histórico, objetivos e principais áreas de 
atuação. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Identificar a atuação do MEC e Inep no sistema educacional brasileiro.•
Analisar o panorama histórico da implementação desses dois órgãos.•
Correlacionar o papel do MEC e Inep com a política educacional brasileira.•
DESAFIO
Entre as ações do Inep, são realizados três censos: 
1. Censo Escolar da Educação Básica 
2. Censo da Educação Superior 
3. Censos Especiais
Faça uma pesquisa no Portal do Inep e crie um quadro comparativo mostrando as 
semelhanças e diferenças entre as três ações institucionais.
O quadro deve conter os seguintes itens: 
• Programa. 
• O que é. 
• Categorias. 
• Quem faz. 
• Quando. 
• Como é feito.
INFOGRÁFICO
O Inep é um órgão vinculado ao MEC que visa a implementação de políticas voltadas para a 
consolidação da educação brasileira com qualidade.
 
CONTEÚDO DO LIVRO
Leia o texto "Os Centros de Pesquisas Educacionais do INEP e os estudos em ciências sociais 
sobre a educação no Brasil", de Márcia Santos Ferreira. Nele, a autora aborda os principais 
aspectos da criação do INEP e os seus centros de pesquisa como forma de alavancar as 
discussões em educação. 
Leia aqui
 
DICA DO PROFESSOR
No vídeo a seguir discute-se sobre o Enem, um dos programas do MEC que tem como objetivo 
avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem participar do exame 
alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores.
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EXERCÍCIOS
A imagem a seguir representa a atual estrutura organizacional do MEC. 1) 
http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n38/07.pdf
 
Com base na análise da imagem, assinale a opção CORRETA.
A) A Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) é subordinada 
ao MEC.
B) A Secretaria de Educação Básica (SEB) está vinculada à Setec (Secretaria de Educação 
Profissional e Tecnológica).
C) As Universidades Federais estão vinculadas à Capes.
D) A Capes está vinculada ao Sesu (Secretaria de Educação Superior)
E) O Inep está vinculado à Secretaria de Educação Básica.
2) O Ministério da Educação, órgão da administração federal direta, tem como área de 
competência os seguintes assuntos: 
I - política nacional de educação; 
II - educação infantil; 
III - educação em geral, compreendendo ensino fundamental, ensino médio, ensino 
superior, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e 
educação a distância, exceto ensino militar; 
IV - avaliação, informação e pesquisa educacional; 
V - pesquisa e extensão universitária; 
VI - magistério; e 
VII - assistência financeira a famílias carentes para a escolarização de seus filhos ou 
dependentes. 
(Fonte: Portal do MEC) 
 
Das alternativas abaixo, assinale a CORRETA:
A) Atuar na política nacional de educação envolve formular políticas, implementar programas 
e viabilizar recursos.
B) De acordo com o MEC, a educação infantil não faz parte da educação básica.
C) Cabe ao MEC oferecer o ensino fundamental.
D) O MEC fiscaliza diretamente a avaliação e pesquisa.
E) O MEC faz parte do Poder Legislativo.
A trajetória do Ministério da Educação tem os seguintes eventos importantes: 
 
Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição 
desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios, como o da Saúde, do Esporte, 
da Educação e do Meio Ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram 
tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao Ministério da Justiça. 
 
Em 1934, com a nova Constituição Federal, a educação passa a ser vista como um 
direito de todos, devendo ser ministrada pela família e pelos poderes públicos. 
 
De 1934 a 1945, o então ministro da Educação e Saúde Pública, Gustavo Capanema 
Filho, promove uma gestão marcada pela reforma dos ensinos secundário e 
universitário. Nessa época, o Brasil já implantava as bases da educação nacional. 
 
Até 1953, foi Ministério da Educação e Saúde. Com a autonomia dada à área da 
saúde, surge o Ministério da Educação e Cultura, com a sigla MEC. 
 
Em 1968, a reforma universitária foi a grande LDB do ensino superior, assegurando 
autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e financeira às 
universidades. 
 
Em 1971, o ensino passa a ser obrigatório dos 07 aos 14 anos. Com um currículo 
comum, para o primeiro e segundo graus, e uma parte diversificada, em função das 
diferenças regionais. 
 
Em 1985, é criado o Ministério da Cultura. 
 
Em 1992, uma lei federal transformou o MEC no Ministério da Educação e do 
Desporto e, somente em 1995, a instituição passa a ser responsável apenas pela área 
da educação. 
 
Uma nova reforma na educação brasileira foi implantada em1996. Trata-se da mais 
recente LDB, que trouxe diversas mudanças às leis anteriores, com a inclusão da 
educação infantil (creches e pré-escola). A formação adequada dos profissionais da 
educação básica também foi priorizada com um capítulo específico para tratar do 
assunto. 
3) 
(Fonte: Portal do MEC) 
 
Considerando os marcos históricos acima, é CORRETO afirmar que:
A) O MEC foi criado em 1930 por Getúlio Vargas.
B) A partir de 1934, a educação passou a ser tratada como direito de todos.
C) Somente em 1996, o ensino passou a ser obrigatório dos 7 aos 14 anos.
D) Em 1953, o Ministério da Cultura tornou-se independente do Ministério da Educação.
E) O MEC foi instituído em 1996 com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
4) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é 
uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), cuja missão é 
promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro com 
o objetivo de subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a 
área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade, bem como 
produzir informações claras e confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e 
público em geral. Para gerar seus dados e estudos educacionais, o Inep realiza 
levantamentos estatísticos e avaliativos, em todos os níveis e modalidades de ensino, 
os quais são: Censo Escolar; Censo Superior; Avaliação dos Cursos de Graduação; 
Avaliação Institucional; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior; 
Exame Nacional do Ensino Médio; Exame Nacional para Certificação de 
Competências; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. 
(Fonte: Portal do Inep) 
 
Sobre esses levantamentos estatísticos, é CORRETO afirmar que:
A) O Censo Escolar é a coleta anual de uma série de dados do ensino superior no país, 
incluindo cursos de graduação presenciais e a distância.
B) A Avaliação Institucional é um procedimento utilizado pelo MEC para o reconhecimento 
ou renovação de reconhecimento dos cursos de graduação, representando uma medida 
necessária para a emissão de diplomas.
C) A Avaliação Institucional compreende a análise dos dados e informações prestados pelas 
Instituições de Ensino Superior (IES) no formulário eletrônico e a verificação, in loco, da 
realidade institucional, dos seus cursos de graduação e de pós-graduação, da pesquisa e da 
extensão.
D) O Exame Nacional para Certificação de Competências (Encceja) é um exame de saída 
facultativo aos que já concluíram e aos concluintes do ensino médio. Ele foi aplicado pela 
primeira vez em 1997.
E) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é formado por três 
componentes principais: avaliações das instituições, dos cursos e do desempenho dos 
estudantes.
Veja a seguir o panorama histórico do Inep: 
1937 - o Inep foi criado, sendo chamadoinicialmente de Instituto Nacional de 
Pedagogia. 
1938 - o órgão iniciou seus trabalhos de fato, regulamentando a organização e a 
estrutura da instituição e modificando sua denominação para Instituto Nacional de 
Estudos Pedagógicos. 
1944 - lançamento da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 
1952 - maior ênfase ao trabalho de pesquisa. 
1972 - o Inep foi transformado em órgão autônomo, passando a denominar-se 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, que objetivava realizar 
levantamentos da situação educacional do País. 
1976 - a sede do Inep foi transferida para Brasília. 
1981 - foi lançado o "Em Aberto", que possuía um caráter técnico e de 
assessoramento interno ao MEC, sendo modificado, mais tarde, para o atendimento 
de professores e especialistas fora da estrutura do Ministério. 
1985 - o Inep passou por um novo desenho institucional. Retirou-se do fomento à 
pesquisa, para retomar sua função básica de suporte e assessoramento aos centros 
5) 
decisórios do Ministério da Educação. 
Anos 90 - o Inep atuou como um financiador de trabalhos acadêmicos voltados para a 
educação. A partir de 1995 houve o processo de reestruturação do órgão. Com a 
reorganização do setor responsável pelos levantamentos estatísticos, pretendia-se que 
as informações educacionais pudessem, de fato, orientar a formulação de políticas do 
Ministério da Educação. 
1997 - passou a existir, a partir desta data, um único órgão encarregado das 
avaliações, pesquisas e levantamentos estatísticos educacionais no âmbito do Governo 
Federal. Nesse mesmo ano, o Inep foi transformado em autarquia federal. 
 
 
Nos últimos anos, o Instituto reorganizou o sistema de levantamentos estatísticos e 
teve como eixo central de atividades as avaliações em praticamente todos os níveis 
educacionais. 
(Fonte: Portal do Inep) 
 
Considerando esse panorama histórico, é CORRETO afirmar que:
A) O ano de 1938 foi um marco na história do Inep, pois foi criado o Instituto Nacional de 
Pedagogia.
B) Com a criação da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), o Inep passou a dar 
mais ênfase à pesquisa.
C) Em 1972, o Inep passou a denominar-se Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais.
D) Nos anos 90, o Inep retomou sua função básica de suporte e assessoramento aos centros 
decisórios do Ministério da Educação.
E) Nos últimos anos, o Instituto atuou como um financiador de trabalhos acadêmicos voltados 
para a educação.
NA PRÁTICA
O Censo Escolar é realizado anualmente pelo Inep. Ele tem como objetivo produzir um retrato 
das escolas e da educação escolar brasileira. As informações coletadas podem ser classificadas 
em quatro grandes dimensões: escola, aluno, profissional escolar e turmas. Veja a seguir quais 
informações são dimensionadas em cada um desses itens.
 
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
Série Especial: História da Educação no Brasil
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Estímulo e difusão dos estudos científicos em educação
O artigo a seguir contempla uma visão do INEP em toda sua criação.
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História da educação escolar no Brasil: notas para uma reflexão
Um estudo sobre os aspectos mais importantes da história da educação escolar no Brasil, desde 
o período colonial até o final do regime militar, buscando estabelecer uma ligação entre cada 
período histórico e a legislação educacional em vigor.
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