AV História da Educação no Brasil

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1a Questão (Ref.: 201809692978) 
Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI? 
 
 
 Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média. 
 O crescimento da burguesia desde o século XIV. 
 As discussões constantes entre o poder e a igreja. 
 As doenças que geraram a união das Igrejas. 
 Fortalecimento das religiões. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201809134468) 
(FEC/UFF 2003 - adaptada) "A vida do colégio parecia continuar impávida, como se não estivesse envolvida 
pelo mesmo ambiente colonial. Todos falando latim, assuntando falas piedosas, recitando poesias e textos 
clássicos. (...) A realidade, ali, parecia estar suspensa (...) Um mundo perfeito. Uma sociedade perfeita." 
Esta passagem foi retirada do texto: Educação jesuítica no Brasil colonial, de José Maria Paiva, publicado no 
livro: 500 anos de educação no Brasil. Em relação ao colégio jesuítico, é possível afirmar que: 
 
 
 O colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial. 
 Os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão 
negra. 
 A organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada 
sociedade. 
 O currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras. 
 Havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201809353630) 
(FEI) Sobre o processo revolucionário francês, iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que: 
 
 
 levou a um aumento do poder real, inspirando o surgimento de teóricos do 
absolutismo. 
 foi um movimento de inspiração socialista. 
 
inspirou o movimento de libertação dos Estados Unidos da América, 
ocorrido anos depois. 
 foi um movimento conservador liderado pela aristocracia francesa, 
temerosa da ascensão das massas, principalmente parisienses. 
 foi o movimento revolucionário que levou à universalização dos conceitos 
de "liberdade, igualdade e fraternidade". 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201809758279) 
Sobre a vinda da Coroa Portuguesa para o Brasil, é correto afirmar que: 
 
 
 A abertura dos portos brasileiros às nações amigas beneficiou 
principalmente à Inglaterra. 
 
Apesar da vinda da família real para o Brasil, o monopólio comercial de 
Portugal continuou. 
 O tratado de 1810 estabelecia que a taxa alfandegária sobre produtos 
portugueses vendidos para o Brasil subiria para 30%. 
 O bloqueio continental decretado por Napoleão Bonaparte foi a gota 
d´água para a mudança da sede da corte. 
 A abertura dos portos beneficiou o desenvolvimento industrial do Brasil. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201809134475) 
Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São características 
desse modelo de formação de professor no período: 
 
 
 As escolas normais no Império estavam inseridas no ensino técnico que 
contava com grande apoio e incentivo estatal. 
 No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina. 
 São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário. 
 O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas 
relacionadas à atuação profissional do professor. 
 Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com 
grande apoio do Estado Imperial brasileiro. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201809376460) 
A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores: 
 
 
 A liberdade, laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola 
primária. 
 
Introduz a cadeira de Moral e Cívica com a intenção de tentar combater os 
protestos estudantis. 
 A assistência e aproveitamento de estudos. 
 
A Semana de Arte Moderna. 
 
A reoficialização do ensino no Brasil 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201809134478) 
O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia: 
 
 
 O monopólio da Igreja na educação pública. 
 A educação como pressuposto básico para o desenvolvimento social e 
econômico do país. 
 O ensino dual a ser estendido em todo o território nacional. 
 A educação obrigatória, pública e laica em programa a ser implantado nos 
estados mais populosos. 
 A academicismo da escola tradicional. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201809134454) 
Embates oriundos de questões políticas, religiosas e econômicas atravessaram o final do século XIX e as 
primeiras décadas século XX. O movimento Escola Novista deu ênfase, entre outros, aos fundamentos 
sociais e psicológicos tendo como centro do processo educacional: 
 
 
 as crianças 
 
as escolas 
 o professor 
 a cultura escolar 
 o material didático 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201809801805) 
O livro ¿Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa¿, de Paulo Freire, aborda uma 
temática recorrente e central no pensamento desse educador, a qual constitui-se como uma de suas 
grandes preocupações como educador e como objeto de suas análises e proposições. Tal temática diz 
respeito 
 
 
 Aos saberes que educandos e educadores devem desenvolver para criarem 
uma sociedade justa e democrática. 
 À questão da formação do professor, associada à reflexão sobre a prática 
educativa na perspectiva progressista em defesa da autonomia dos 
educandos. 
 Aos saberes que educadores devem desenvolver para se tornarem auto-
reflexivos e justos. 
 Aos saberes que os educandos devem desenvolver para se tornarem 
autônomos, críticos e livres 
 À questão dos currículos escolares que devem enfatizar o desenvolvimento 
dos educandos de forma crítica e reflexiva. 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201809134521) 
 
 
(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Foi no governo Fernando Henrique Cardoso que o ensino fundamental 
conseguiu absorver 97,4% dos alunos nesta faixa de idade escolar, praticamente resolvendo o problema, 
neste nível de ensino, da chamada quantidade. No entanto, luta-se agora pela questão da qualidade de 
ensino, entendida como: 
 
 
 a reprodução do modelo da escola privada. 
 o domínio dos conteúdos elementares: ler, escrever e contar. 
 a exigência de qualificação do professor. 
 o apropriar-se de competências intelectuais, morais e profissionais. 
 a aquisição de competências técnicas e profissionais.