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Psicologia da Educação e 
Aprendizagem 
 01/04/2021 
 Identidade na Educação 
Infantil 
 Contação de história, roda de 
conversa e autorretrato 
 2 aulas de 2 horas cada 
 Livros, espelho, música, giz de 
cera, papel, lápis e tinta. 
 Reconhecer as diferença e 
semelhanças entre os colegas 
 
9 alunos de 3 a 4 anos 
Caminho metodologico 
 A atividade tem inicio com uma roda para contação de história com os livros escolhidos “Quem sou 
eu?” de Gianni Rodari e “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um!” De Luciana Rosa Dias, após a 
leitura iniciamos uma roda de conversa sobre a identidade de cada, incentivando a criança a observar 
seus colegas , procurando semelhanças e diferenças. 
 Na segunda parte feita com canção “Ninguém é igual a ninguém” de Milton Caram, também é 
conversado sobre a música e feita uma reflexão sobre as diferenças. 
 Na última etapa é dado as crianças um espelho e o material para pintura do autorretrato, a criança tem 
agora a possibilidade de se analisar, conhecer seus detalhes se autorretratar no papel. 
Habilidades de desenvolvidas de acordo com a BNCC: 
Campo de experiencias “O eu, o outro e o nós”. 
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. 
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos 
outros (crianças e adultos) com os quais convive. 
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, 
necessidades e maneiras de pensar e agir. 
A construção da identidade na educação infantil é processo contínuo e muito importante para o 
autoconhecimento, tem a função de distinguir, marcar as diferenças sejam elas físicas, emocionais e 
comportamentais dos indivíduos. 
Esse autoconhecimento ajuda os pequenos a respeitar as diferenças e ter empatia com o próximo. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
DIAS, Luciana Rosa. Cada um com seu jeito, cada jeito é de um. [S. L.]: Alvorada, 2012. 
52 p. 
Milton Karam - Ninguém é igual a ninguém. 
hhttps://youtu.be/17u83vHmRVottps://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM 
RODARI, Gianni. Quem sou eu? [S. L.]: Salamandra, 2005. 29 p. (1). Tradução de: Michele 
Lacocca. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM
RELATÓRIO DA ATIVIDADE - UNIDOTECA 
 
Acadêmico(s): Deisi Cristiane da Silva Siqueira 
Tutor Externo: Cleber de Souza 
Turma: PED4488/1 
Instituição: Uniasselvi 
Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
Data: 10/04/2021 
Tema escolhido: A construção da Identidade na Educação Infantil 
A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática 
(Desenvolvimento/Socialização). 
 A atividade tem início com uma roda para contação de história com os livros escolhidos “Quem 
sou eu?” de Gianni Rodari e “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um!” De Luciana Rosa Dias, 
após a leitura iniciamos uma roda de conversa sobre a identidade de cada, incentivando a criança a 
observar seus colegas, procurando semelhanças e diferenças entre os colegas, as crianças adoram 
interagir no momento da história, na roda de conversa eles se sentem livres para falar suas 
observações. 
 Na segunda parte feita com canção “Ninguém é igual a ninguém” de Milton Caram, também é 
conversado sobre a música e feita uma reflexão sobre as diferenças, a música trabalhei por diversos 
momentos conversando os pequenos todos os detalhes da música. 
 Na última etapa foi dado as crianças um espelho e o material para pintura do autorretrato, a criança 
tem agora a possibilidade de se analisar, conhecer seus detalhes se autorretratar no papel. As crianças 
na sua maioria gostam de desenhar mais ainda não dominam as formas, nessa etapa trabalhei 
individualmente com cada aluno, respeitando o tempo de desenvolvimento de cada um. 
Habilidades de desenvolvidas de acordo com a BNCC: 
 A construção da identidade na Educação Infantil se dá por meio das interações da criança com seu 
meio social, primeiro com a família e logo depois com a escola, sua autoimagem também é 
construída a partir das relações em que ela convive, é um processo contínuo e muito importante para 
o autoconhecimento, tem a função de distinguir, marcar as diferenças sejam elas físicas, emocionais 
ou comportamentais. 
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas 
diferenças. 
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características 
dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. 
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes 
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. 
 
Se os objetivos foram alcançados (justificando a resposta): 
 Com boa parte dos alunos os objetivos foram alcançados, a contação de história é algo eles adoram, 
e todos são participativos, interagem de uma forma muito gostosa. Entenderam bem o significado 
do autorretrato, se divertiram observando seus traços detalhadamente, e cada detalhe observado 
Crianças realizando o autorretrato 
tentavam passar para o papel e comentavam “tenho o cabelo assim”, “meu nariz é esse aqui”, “não 
posso esquecer dos meus dentes, eles são lindos”, e outros insistiram em desenhar arco íris, alguns 
por não dominar os traços ou ainda não estarem atentos a essa atividade, creio que em um momento 
futuro o resultado venha ser outro. 
 
Considerações finais: 
 O “Eu” na Educação Infantil deve ser despertado de forma lúdica e com o imaginário da criança, 
usar a brincadeira para trabalhar uma atividade torna o processo de entendimento da criança mais 
leve e divertido. 
Trabalhar o autorretrato auxilia a criança a entender sua imagem, sua identidade e aprender a 
respeitar as diferenças com seus colegas, aprende a valorizar suas marcas pessoais. 
 
REFERÊNCIAS: 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
DIAS, Luciana Rosa. Cada um com seu jeito, cada jeito é de um. [S. L.]: Alvorada, 2012. 52 p. 
Milton Karam - Ninguém é igual a ninguém 
hhttps://youtu.be/17u83vHmRVottps://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM 
RODARI, Gianni. Quem sou eu? [S. L.]: Salamandra, 2005. 29 p. (1). Tradução de: Michele 
Lacocca. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM
 
 Contação de história 
 
 
 
 Aluna fazendo autorretrato