PLANO DE AULA 2ª ETAPA 05 DE MARÇO A 25 DE MARÇO

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PIMENTA BUENO
SEMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura
PLANO DE AULA SEMANAL
C.M.E.I JOSÉ PINHEIRO DE SOUZA
Rua: Tupâ Nº35 Bairro Bela Vista
E-mail: cmeijp@hotmail.com
PLANEJAMENTO SEMANAL
PRÉ II B VESPERTINO
PROFESSORA: ELISANGELA BULLERJAHN
Período: 05/03 A 25/03/2021
Tema: Semana Da Mulher, Dengue E Água
	
	SEGUNDA-FEIRA
DATA: 
	TERÇA-FEIRA
DATA: 
	QUARTA-FEIRA
DATA: 
	QUINTA-FEIRA
DATA: 
	SEXTA-FEIRA
DATA: 05/03/2021
	CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
· Traços, sons, cores e formas. 
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
· Eu, o outro e o nós. 
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO /AÇÃO
	
	
	
	
	RO.EI03EF01.3 Apropriar-se gradativamente dos aspectos gráficos da escrita.
RO.EI03ET07.d.01 Perceber quantidades nas situações rotineiras;
RO.EI03EO01.d.02 Interagir por meio de diferentes linguagens com adultos e crianças, estabelecendo vínculos afetivos.
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	
	
	
	
	-Linguagem escrita
-Números e sistema de numeração: quantidades;
-Gêneros textuais
	HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
	
	
	
	
	- Reconhecer e ler o alfabeto;
- Saber contar e identificar quantidades;
- Conhecer e identificar fatos que fazem parte da história.
	MEDIAÇÃO DAS ATIVIDADES 
(Breve descrição de qual será a atividade e como será o seu desenvolvimento e a mediação do professor)
	
	
	
	
	- Entregar para as crianças a folha com o alfabeto para que elas façam a leitura.
- Contar quantas letras tem no alfabeto e registrar a quantidade.
Assistir ao vídeo sobre o dia da mulher e conversar sobre o tema.
	ESPAÇOS E MATERIAIS UTILIZADOS
	
	
	
	
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. Atividade impressa.
Atividade impressa com o alfabeto, lápis de escrever, celular, TV, e outros.
Vídeo https://youtu.be/LKq7MV07N9Q
	REGISTROS DAS ATIVIDADES
(Colar imagem das atividades impressas)
	
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO
	A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças;
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PIMENTA BUENO
SEMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura
PLANO DE AULA SEMANAL
C.M.E. I JOSÉ PINHEIRO DE SOUZA
Rua: Tupã Nº35 Bairro Bela Vista
E-mail: cmeijp@hotmail.com
PLANEJAMENTO SEMANAL
PRÉ II B VESPERTINO
PROFESSORA: ELISANGELA BULLERJAHN
Período: 05/03 A 25/03/2021
Tema: Mulher E A Sociedade
	
	SEGUNDA-FEIRA
DATA: 08/05/2021
	TERÇA-FEIRA
DATA: 09/03/21
	QUARTA-FEIRA
DATA: 10/03/21
	QUINTA-FEIRA
DATA: 11/03/21
	SEXTA-FEIRA
DATA: 12/03/21
	CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Traços, sons, cores e formas. 
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO /AÇÃO
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
	(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(RO.EI03ET01.d.01) Manipular objetos e brinquedos diversos, explorando suas características físicas e suas possibilidades.
	EI03EO02 Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
RO.EI03EF01.3 Apropriar-se gradativamente dos aspectos gráficos da escrita.
RO.EI03ET07.d.02 Realizar contagens em situações cotidiana.
	RO.EI03CG01.d.06 Cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas.
RO.EI03EF06.3 Produzir escritas espontâneas em práticas cotidianas quando se fizer necessário.
ROEI03ET07.d01 Perceber quantidades nas situações rotineiras;
	RO.EI03EO01.d.09 Desenvolver a capacidade de lidar com as emoções e expressar seus sentimentos, desejos e necessidades.
RO.EI03EF01.1 Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, ideias e compreensões de mundo.
RO.EI03ET01.d.01 Manipular objetos e brinquedos de materiais diversos, explorando suas características físicas e suas possibilidades.
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	- Regras de convivência.
- Coordenação Visio motora
- Função social dos números: utilização de símbolos
	- Movimentos Corporais
-Desenho representativo
- Brinquedos e brincadeiras
	- Desenvolvimento da autonomia
- Linguagem escrita; 
- Noções de quantidades.
	- Movimentos corporais
- Linguagem escrita;
- Noção de quantidades
	- comunicação e expressão dos seus desejos.
- Comunicação e expressão.
- Exploração de objetos.
	HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
	- Estabelecer relações sociais em diferentes contextos, percebendo as interferências e modificações que ocorrem entre os grupos;
- Reconhecer diferentes gêneros textuais (orais e escritos);
- Explorar as noções matemáticas relativas à quantidade e medidas utilizando a linguagem oral, a linguagem matemática e a linguagem gráfica em situações da realidade social
	-Expressar por meio do próprio corpo com gestos e movimentos.
- Desenhar/ e colorir.
- Interagir de forma lúdica nas brincadeiras, exercitando sua imaginação e criatividade construindo sua identidade. 
	- Ter confiança em si e em suas habilidades;
- Aprender a escrever e ler pequenas palavras;
Saber contar e identificar quantidades.
	- Aprender a movimentar-se respeitando ritmos;
 
-Reconhecer e identificar as vogais;
- Saber contar e registrar quantidades.
	- Saber se expressar, comunicando adequadamente seus pensamentos, desejos e necessidades.
- Saber se comunicar adequadamente.
 
- Fazer comparações de objetos, observando cor, tamanho formas e possibilidades de uso.
	MEDIAÇÃO DAS ATIVIDADES 
(Breve descrição de qual será a atividade e como será o seu desenvolvimento e a mediação do professor)
	Enviar o vídeo sobre o dia internacional da mulher, contendo a história do dia 8 de março. Em seguida pedir que as crianças desenhe a mulher mais importante da sua vida no caderno de desenho. Enviar vídeo com a música sobre as mulheres.
	Colocar a criança para assistir ao vídeo enviado no grupo pela professora que é sobre a educação física sobre a dança. Deixar a criança acompanhar a coreografia da música. Pedir para a criança desenhe a brincadeira que ele mais gosta. Em seguida deixar a criança livre para brincar. 
	- Confeccionar uma lembrança do dia das mulheres e entregar a sua mãe ou a outras mulheres do seu convívio;
- No caderno, tentar escrever a palavra MULHER, segundo a orientação que a professora ira enviar no grupo através de um vídeo.
- Contar a quantidade de letras que tem na palavra MULHER e registrar a quantidade a frente da palavra no caderno.
	- utilizar vídeos variados de cantigasde roda para movimentar-se de acordo com as canções e ritmos;
 
- Na foto do alfabeto para identificar as vogais, em seguida escrever as vogais no caderno.
- Contar quantas vogais tem no alfabeto e registrar a quantidade a frente das vogais.
	- Assistir novamente o vídeo sobre o dia da mulher e fazer um breve relato oral sobre o que entendeu sobre o tema.
- Expressar sua opinião sobre os acontecimentos narrados no vídeo.
- Utilizar os brinquedos que tem em casa, (blocos, carrinhos, bolas, bonecas, panelinhas, etc.), para explorar suas formas, cores e propriedades.
	ESPAÇOS E MATERIAIS UTILIZADOS
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeos. 
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeos. 
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. 
Caderno, Lápis de colorir, lápis de escrever, giz de cera e outros.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. 
TV, celular, imagem com o alfabeto, lápis de escrever.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. 
	REGISTROS DAS ATIVIDADES
(Colar imagem das atividades impressas)
	https://youtu.be/YvFz-B38UY
https://youtu.be/1kAFXPXWzYA
	https://youtu.be/oj86ayaHulI 
	
	 https://youtu.be/V8JU4Q7hKe8
	https://youtu.be/YvFz-B38UY
https://youtu.be/1kAFXPXWzYA
	AVALIAÇÃO
	A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças;
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PIMENTA BUENO
SEMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura
PLANO DE AULA SEMANAL
C.M.E.I JOSÉ PINHEIRO DE SOUZA
Rua: Tupâ Nº35 Bairro Bela Vista
E-mail: cmeijp@hotmail.com
PLANEJAMENTO SEMANAL
PRÉ II A MATUTINO
PROFESSORA: MARIA NUNES
Período: 05/03 A 25/03/2021
Tema: Mulher e a sociedade
	
	SEGUNDA-FEIRA
DATA: 15/03/2021
	TERÇA-FEIRA
DATA: 16/03/2021
	QUARTA-FEIRA
DATA: 17/03/2021
	QUINTA-FEIRA
DATA: 18/03/21
	SEXTA-FEIRA
DATA: 19/03/21
	CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
· Traços, sons, cores e formas.
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO /AÇÃO
	RO.EI03EO02.5 Demonstrar autonomia ao participar de atividades diversas.
EI03EF02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
RO.EI03ET07.d.02 Realizar contagens em situações cotidiana.
	RO.EI03CG02.d.02 Adequar seus movimentos em situações de brincadeiras com o ritmo da música ou da dança.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
RO.EI02TS02.d.02 Explorar as formas dos objetos percebendo suas características.
	RO.EI03EO01.d.02 Interagir por meio de diferentes linguagens com adultos e crianças, estabelecendo vínculos afetivos.
EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
RO.EI03ET07.d.02 Realizar contagens em situações cotidiana.
	RO.EI03CG01.d.06 Cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas.
EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
EI03ET03 Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
	RO.EI03EO02.5 Demonstrar autonomia ao participar de atividades diversas.
RO.EI03EF01.1 Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, ideias e compreensões de mundo.
RO.EI03ET06.d01 Identificar mudanças ocorridas no tempo, diferenciando eventos do passado e do presente.
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	- Cuidados com o meio ambiente
- Ampliação do seu repertório comunicativo.
- Noção de quantidade.
	- Interpretação musical
- Espaço e forma
-Produção Artística: Desenhos.
	- Interação social.
- Desenho significativo/Escrita espontânea.
- Noções de quantidade/Escrita de numerais.
	- Expressão corporal.
- Ampliação do repertório comunicativo.
- Preservação do Ambiente
	- Desenvolvimento da autonomia.
- Comunicação e expressão.
- Noções de temporalidade.
	HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
	- Preservar o meio ambiente.
Aprender a cuidar de si e dos outros.
 - Conhecer números e registrar quantidades.
	-Expressar por meio da dança utilizando o próprio corpo.
-Conhecer e diferenciar as formas geométricas.
-Interessar-se pela exploração e manipulação de diferentes materiais que servem para a produção artística.
	- Aprender a interagir com adultos e crianças em diferentes tipos de situações, respeitando o direito do outro bem como, se fazer respeitar.
- Expressar suas ideias e pensamentos sobre determinado assunto, representando o mesmo através do desenho e da escrita espontânea.
Saber contar e registrar quantidades.
	- Expressar-se com a música, compreendendo ritmos.
- compreender a importância de se comunicar adequadamente ao transmitir uma ideia ou pensamento.
- Compreender a importância dos cuidados com o meio ambiente e as formas de vida nele encontradas.
	- Agir com autonomia em diversas situações as quais se façam necessário.
- Comunicar-se adequadamente, interagindo com o mundo a sua volta.
- Identificar o tempo nos fatos narrados, sabendo quando acontece.
	MEDIAÇÃO DAS ATIVIDADES 
(Breve descrição de qual será a atividade e como será o seu desenvolvimento e a mediação do professor)
	- assistir vídeo sobre o mosquito da dengue.
Cantar a musica do vídeo sobre o mosquito da dengue, observando os cuidados sobre os quais a música fala para evitar que o mosquito da dengue se prolifere.
- ainda observando o vídeo, contar quantos tambores tem na música vira-vira. Desenhar a quantidade de tambores e o numero que representa a quantidade.
	Enviar no grupo fotos das formas geométricas e pedir para que a criança identifique em seu entorno objetos que parecem com as mesmas. Em seguida deixar a criança livre para ouvir músicas infantis e brincar.
	- Assistir ao vídeo “Combate a dengue”. Dialogar com a família sobre os cuidados que se deve ter com o quintal da sua casa para evitar que o mosquito se prolifere.
- Observar como é o mosquito da dengue, em seguida desenhar o mosquito e tentar escrever MOSQUITO DA DENGUE no caderno, mesmo que de forma não condicional.
- Fazer a Leitura dos numerais junto com a professora no vídeo aula, em seguida contar quantas letras tem na palavra DENGUE, escrever o numeral que representa a quantidade de letras ao lado da palavra DENGUE.
	- Utilizar o vídeo de músicas infantis variadas enviado no grupo para movimentar-se e expressar-se de acordo com as canções.
- Assistir a vídeo aula sobre a importância de se limpar o quintal, não deixar agua acumulada em pratinhos de plantas ou em qualquer outro recipiente que possa servir de lugar de proliferação do mosquito da dengue. Falar sobre a importância de se preservar o ambiente.
- Após assistir a vídeo aula, relatar seus pensamentos e atidos para se manter o ambiente limpo, livre do mosquito da dengue. Falar sobre as consequências da poluição ambiental para a humanidade. Desenhar como gostaria que fosse o ambiente perto de você.
	- Em casa, com a participação dos familiares a criança ira brincar de faz de conta, usando sua imaginação, simulando como ela faria para eliminar o mosquito da dengue e conscientizar seus familiares sobre a importância de se prevenir contra essa doença.
- No momento da brincadeira, expressar a seus familiares sobre os cuidados com a preservaçãodo ambiente e expressar sua opinião sobre o assunto.
- Observar o vídeo sobre o ciclo de vida do mosquito aedes aegypti. Após a observação identificar qual o período mais propicio para a reprodução do mosquito (chuva, frio, seca). Reproduzir seu entendimento através de desenho.
	ESPAÇOS E MATERIAIS UTILIZADOS
	. Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora
 Vídeos, caderno, lápis de escrever.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora Vídeos. Caderno, lápis de escrever, lápis de cor.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora.
Vídeo com a Música mudar o mundo, caderno de desenho, lápis de escrever, lápis de colorir, celular, TV e outros.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeo, caderno de desenho, lápis e colorir. Celular, TV e outros.
	REGISTROS DAS ATIVIDADES
(Colar imagem das atividades impressas)
	Vídeo encaminhado pelos agentes de saúde.
	Livre escolha dos pais.
	https://youtu.b/72fXu_BFaSA
	https://youtu.be/H3mYKvLCGKg
	https://youtu.be/rFFntijlME
	AVALIAÇÃO
	A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças;
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PIMENTA BUENO
SEMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura
PLANO DE AULA SEMANAL
C.M.E.I JOSÉ PINHEIRO DE SOUZA
Rua: Tupâ Nº35 Bairro Bela Vista
E-mail: cmeijp@hotmail.com
PLANEJAMENTO SEMANAL
PRÉ II B VESPERTINO
	
	SEGUNDA-FEIRA
DATA: 22/03/21
	TERÇA-FEIRA
DATA: 23/03/21
	QUARTA-FEIRA
DATA: 24/03/21
	QUINTA-FEIRA
DATA: 25/03/21
	
	CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Traços, sons, cores e formas. 
· Corpo, gestos e movimentos.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Eu, o outro e o nós. 
· Escuta, fala pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	· Corpo, gestos e movimentos.
· Escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO /AÇÃO
	RO.EI03EO02.5 Demonstrar autonomia ao participar de atividades diversas.
RO.EI03EF01.1 Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, ideias e compreensões de mundo.
EI03ET03 Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos
	RO.EI03ET04.d.06 Observar e registrar os estados físicos da agua e suas transformações em diferentes contextos.
EI03CG04 Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
RO.EI02TS02.d.11 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o mundo, bem como sua própria experiência.
	EI03EO03 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
RO.EI03EF01.3 Apropriar-se gradativamente dos aspectos gráficos da escrita.
RO.EI03ET01.d.03 Pesquisar, experimentar e sentir os elementos naturais.
	RO.EI03CG02.d.01 Participar de brincadeiras de expressão corporal cantadas.
RO.EI03EF02.d.01 Participar de situações que envolvam cantigas de roda e textos poéticos.
RO.EI03ET04.d.06 Observar e registrar os estados físicos da água e suas transformações em diferentes contextos.
	
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	- desenvolvimento da autonomia.
- Comunicação e expressão.
- Espaço, relação e transformação.
	-Importância da água para os seres vivos. 
- Autonomia: higienização física e bucal.
- Comunicação e Expressão de seus desejos.
	- Solidariedade, cooperação e participação.
- Linguagem escrita.
	- Expressão corporal.
- Linguagem corporal.
- Noções de densidade e aspecto físico dos produtos
	
	HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
	- Ter autonomia para se manifestar em diversas situações com assuntos variados.
- Saber se comunicar adequadamente, expressando suas opiniões sobre determinados assuntos.
- ter noção de preservação do meio ambiente em que vive.
	- Desenvolver atitudes de cuidados e de preservação da água.
-Demonstrar atitudes exercendo autonomia.
- Comunicar-se adequada mente.
	 - Ter atitudes de cooperação e participação com os outros e com o meio em que vive.
- Saber escrever pequenas palavras.
- saber a importância de se manter o ambiente livre de poluição para não contaminar as águas, mantendo o ciclo de vida dos seres que nela vive.
	- Expressar-se de forma livre utilizando músicas. 
- Utilizar o próprio corpo para expressar-se de acordo com as canções.
- conhecer os estados físicos da agua e sua importância para a nossa sobrevivência.
	
	MEDIAÇÃO DAS ATIVIDADES 
(Breve descrição de qual será a atividade e como será o seu desenvolvimento e a mediação do professor)
	Encaminhar O vídeo aula falando sobre a água e sua importância para a nossa sobrevivência. Em seguida encaminhar o vídeo sobre o dia Mundial da Água. Finalizar fazendo um relato verbal de suas compreensões sobre os vídeos encaminhados no grupo.
	Após assistir ao vídeo sobre a água, com a ajuda e incentivo dos pais, gravar um vídeo falando sobre a importância da água para os seres vivos, para que usamos a água, etc.
	Encaminha para os alunos a vídeo aula explicando a sobre a poluição das águas dos rios e lagos, solicitando que as crianças cooperem na conscientização das pessoas para que elas descartem o lixo no local certo. Encaminhar o vídeo da musica “ÁGUAS POLUIDAS”, solicitando que as crianças prestem atenção na música e nas imagens apresentadas no vídeo. Pedir que as crianças represente, através de desenho, o seu entendimento sobre o vídeos. Solicitar que escrevam a palavra ÁGUA no caderno.
	Encaminhar no grupo a vídeo aula falando sobre a importância de economizar a água, bem como preservar as fontes hídricas existentes. Em seguida encaminhar o vídeo “NOSSA ÁGUA SABER USAR PARA NÃO FALTAR”. Em seguida as crianças deverão narrar suas compreensões e observar o estado físico da água sobre o qual a professora falou no vídeo. Finalizar fazendo um relato verbal de suas compreensões.
	.
	ESPAÇOS E MATERIAIS UTILIZADOS
	Em casa com a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeos, celular, TV e outros.
	Em casa com a ajuda dos pais e orientação da professora.
	Em casa com a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeos aula, vídeo musical, caderno de desenho, caderno de escrever, lápis de escrever e colorir, celular, TV e outros.
	Em casa coma a ajuda dos pais e orientação da professora. Vídeo aula, vídeo sobre a agua, celular, TV e outros.
	
	REGISTROS DAS ATIVIDADES
(Colar imagem das atividades impressas)
	https://youtu.be/1yv9T7QjICI?t=61
https://youtu.be/zANuNZv4_mk?t=28
	https://youtu.be/1yv9T7QjICI?t=61 
https://youtu.be/zANuNZv4_mk?t=28 
	https://yuotu.be/ItTV3Q_7niS
	https://youtu.be/be/JtshF-n-mis
	
	AVALIAÇÃO
	A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças;