ATIVIDADE 4 GRA0019 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO GR0144211 - 202110 ead-29779176 06

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Usuário LEANDRO DALPIVA
Curso GRA0019 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO
GR0144211 - 202110.ead-29779176.06
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 26/04/21 21:36
Enviado 26/04/21 22:05
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta:
A gestão democrática e participativa requer o comprometimento
de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres
junto ao coletivo escolar.
Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os
estudantes têm direito à educação.
A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar
compartilhar conhecimentos e decisões.
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito
de cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão
participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma
atividade coletiva, implicando a participação e objetivos comuns, por outro,
depende também de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação
coordenada e controlada”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF
Livros, 2008, p. 126.
Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas.
 
É correto o que se afirma em:
I, II e IV.
1 em 1 pontos
 
Comentário
da
resposta:
I, II e IV.
A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa
que é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer
instituição social, ela tem uma estrutura e organização que devem
ser respeitadas, mas na perspectiva da inclusão das
responsabilidades dos diferentes atores sociais.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram entre nós desde o início da
abertura democrática, concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa
através de iniciativas diversas, inclusive a eleição de diretores escolares em
diversos sistemas estaduais e municipais. Mais do que simples espectadores, os
educadores têm anseios de maior participação na formulação e gestão da(s)
política(s) [...]”.
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação básica.  Fortaleza:
EdUECE, 2015, p. 31.
A partir do fragmento acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as
falsas.
( ) A abertura política no Brasil teve início com a promulgação da Constituição de
1988.
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
prescreveu a autonomia de gestão para as instituições de ensino brasileiras.
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram os direitos democráticos
assegurados.
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas Secretarias de Educação.
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi assegurada durante a década
de 1970.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
V, V, F, F, F.
V, V, F, F, F.
A resposta está correta! De fato, durante o período do regime militar
no Brasil (1964-1985), os professores manifestavam interesse em
participar de forma democrática da vida escolar. No entanto,
somente com a Constituição de 1988 e, posteriormente, com a
LDBEN, em 1996, que houve abertura para que tomassem parte de
forma democrática da gestão nas escolas.
1 em 1 pontos
Pergunta 3
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no
Brasil em regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no
que diz respeito ao financiamento da Educação Básica, a participação do governo
federal é irrisória, posto que os recursos para a manutenção dos sistemas de
ensino são arrecadados pelos estados e municípios.
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as
proposições a seguir e a relação entre elas.
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e
municípios sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo
constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas. 
Assinale a alternativa correta.
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação Básica (Fundeb) é majoritariamente formado a partir de
impostos arrecadados no âmbito do Estado e do município. Dessa
forma, é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados
responsáveis pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua
arrecadação, distribuição e gestão. Cabe frisar que as instituições
filantrópicas não arrecadam recursos para o Fundeb nem dele
participam.
Pergunta 4
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode
administrar todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o
compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e
funcionários”.
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008,
p. 11.
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja
organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam.
Para isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver
aos demais profissionais e potencializar um trabalho coletivo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da
resposta:
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre
elas. 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco
participativa. PORQUE  II. Os professores e demais segmentos da comunidade
escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão. 
Assinale a alternativa correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da
I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da
I.
A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e
participativa, precisa poder contar com a representação de todos os
segmentos nos processos decisórios. Se a direção resolve tudo sem
a participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e
centralizadora.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de
construção da democracia e da cidadania participativa. Na perspectiva da
emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na
cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção
da cidadania. [...] Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua
institucionalização indispensável e insubstituível”.
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de
cultura e qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em:
25/01/2020.
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da
Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel
fundamental na construção da cidadania.
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta.
1 em 1 pontos
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção
cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres
relativos à democratização da educação pública.
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção
cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres
relativos à democratização da educação pública.
A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais
constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos
exercer o direito de participar das tomadasde decisão por parte da
escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis
pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte.
Assim, o exercício da cidadania requer também que tenhamos
consciência de nossos deveres com a instituição.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da
resposta:
Os estados devem fazer a distribuição dos recursos financeiros para as escolas das
redes públicas municipais e estaduais. Esses recursos são administrados por cada
um dos entes federados e descentralizados aos estabelecimentos de ensino
pertencentes à rede pública de educação. Essa distribuição obedece a critérios
como forma de garantir a isonomia de recursos entre as escolas.
Considerando esses apontamentos e os estudos realizados, analise as proposições
a seguir e a relação entre elas. I.  Uma escola que tenha 2 mil estudantes
matriculados recebe mais recursos do que outra que possua 500 alunos com
matrícula ativa.  PORQUE  II. A distribuição dos recursos é feita com base no
FUNDEB e obedece ao número de matrículas ativas por escola. 
Assinale a alternativa correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II  é justificativa
da I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II  é justificativa
da I.
A resposta está correta! A distribuição dos recursos financeiros é
feita pelo número de estudantes – o cálculo é estudante/ano.  O
valor pago para as despesas de cada um é o mesmo para todas as
escolas, mas o total de recursos varia com o universo de estudantes
que cada uma tenha. A distribuição de recursos é feita pelo Fundo
1 em 1 pontos
de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
Pergunta 7
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
De acordo com a compreensão de Dalben, “o Conselho de Classe, como uma
instância coletiva de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, reflete as
diferentes concepções de avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes em
suas práticas, assim como as limitações e contradições próprias a elas e presentes
no posicionamento político pedagógico desses profissionais [...]”.
DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In: OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.;
VIEIRA, L. Dicionário: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte:
UFMG/Faculdade de Educação, 2010. Disponível em:
<http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base no texto acima e nos estudos realizados na unidade, assinale com V as
afirmações verdadeiras e F as falsas.
( ) Há um caráter multidisciplinar no Conselho de Classe, pois reúne professores de
várias disciplinas do currículo escolar, qualificando assim uma avaliação mais
sistêmica do estudante.
( ) A instância do Conselho de Classe diz muito mais a respeito das concepções
político-pedagógicas dos professores do que propriamente dos estudantes.
( ) O Conselho de Classe pode se constituir em um excelente momento de
discussão coletiva sobre os processos de avaliação.
( ) Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar os processos de ensino-
aprendizagem, o Conselho de Classe deveria ser extinto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
V, V, V, F.
V, V, V, F.
A resposta está correta! O Conselho de Classe é um dispositivo de
participação democrática que reúne o coletivo de professores de
uma série e a representação estudantil eleita para esses fins. O
objetivo é fazer a avaliação dos processos de ensino-aprendizagem
decorridos em determinado período letivo. Os professores analisam,
atribuem notas e justificam suas decisões, por isso evidenciam
diversas compreensões a respeito dos processos de avaliação e da
educação no geral. 
1 em 1 pontos
Pergunta 8
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Leia com atenção o trecho a seguir.
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para
além do jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade
social para um conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania
é incompatível com exclusão social”.
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre:
Ed. Universidade /UFRGS, 2000, p. 35.
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática
da inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que
um professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de
enfrentar toda e qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar
presente.  
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V
para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário
práticas sociais inclusivas.
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto
nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária.
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania.
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de
garantir que elas sejam inclusivas.
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
V, V, F, F, V.
V, V, F, F, V.
A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação
educacional. As leis preveem a participação comunitária nas escolas,
assegurando o exercício da cidadania. No entanto, se no cotidiano
escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a
legislação.
Pergunta 9
Sobre o financiamento da educação no Brasil, a Constituição de 1988, em seu art.
212, estabelece percentuais mínimos de recursos a serem investidos por
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da
resposta:
municípios, estados e Distrito Federal na Educação Básica dos respectivos
sistemas de ensino – no caso, 18% para a União, e 25% para os estados.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário O�cial da União,
Poder Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base nas informações acima, analise as seguintes proposições e a relação
entre elas.
I. O texto constitucional referente aos percentuais de recursos a serem aplicados
pela União e pelos estados e municípios não contempla as instituições de ensino
da rede privada. PORQUE  II. As redes privadas de ensino são financiadas por
intermédio da cobrança de mensalidades dos estudantes nela matriculados.
Assinale a alternativa correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da
I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da
I.
A resposta está correta! Os recursos arrecadados pelos municípios,
estados e União são aplicados nas redes públicas de ensino como
forma de cumprir a prescrição legal que assegura o direito à
educação em caráter obrigatório e gratuito. Nesse sentido, para que
os estudantes possam ter acesso e condições de permanência,
conforme preceitos legais, é preciso que haja investimentos públicos
no setor.
Pergunta 10
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O líder autocrático centraliza as decisões e impõe seus pontos de vista, preferindo
errar sozinho a acertar com a ajuda dos outros. O líder democrático, ao contrário,
sem renunciar a posição de principal responsável, valoriza a participação dos
liderados na tomada de decisões, procurando apreender as aspirações do grupo e
dando-lhe oportunidade de expressar-se livremente. A liderança laissez-faire abre
mão de qualquer tipo de controle sobre o grupo, deixando-o à vontade para decidir
por conta própria sobre os assuntos do seu interesse”.
DIAS, J. Gestão da escola. In.: MENESES, J. C. et.al. Estrutura e funcionamento
da educação básica. São Paulo: Pioneira, 1998, p. 278.
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 26 de Abril de 2021 22h05min48s BRT
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Resposta
Correta:Comentário
da
resposta:
Diante da classificação de liderança apresentada por Dias (1988) no excerto acima,
assinale a alternativa correta.
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas
tomadas de decisão escolares.
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas
tomadas de decisão escolares.
A resposta está correta! O melhor perfil de líder para assumir a
gestão escolar é aquele que não concentra o poder de decisão nas
próprias mãos, mas redistribui responsabilidades e trabalha de
maneira democrática e participativa. Exercer o papel de liderança
não significa dar ordens, mas sim motivar com vistas ao trabalho
individual e coletivo de forma a agregar pessoas para qualificar a
resolução de problemas ou a criação de novos projetos.