Teste de conhecimento Teoria da Literatura 1

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Correlacione as características da segunda coluna com as correntes teóricas da primeira coluna.
(1) Estruturalismo 
(2) Pós-estruturalismo 
(3) Fenomenologia 
(4) Psicanálise 
(  ) Corrente teórica que defende a centralidade no ser humano e integra o sujeito ao objeto, rejeitando a
dicotomia ser vs. mundo. 
(  ) Corrente teórica que considera que o significado das coisas se dá a partir de sistemas de
significação, buscando compreender quais fundamentos regem os comportamentos do indivíduo. 
(  ) Confronta oposições binárias e busca a desconstrução de discursos hegemônicos ou "verdades
absolutas". 
(  ) Tem como objeto de estudo a relação do inconsciente com os atos de linguagem, atentando-se para
os vínculos entre o campo da enunciação e os enunciados. 
TEORIA DA LITERATURA I
  
ANTONIO JOSE DA SILVA 202004307517
TEO. DA LITERAT  2021.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
TEORIA DA LITERATURA
 
1.
2, 3, 4, 1.
2, 1, 4, 3.
3, 4, 2, 1.
3, 2, 1, 4.
3, 1, 2, 4.
 
 
Explicação:
A resposta correta é: 3, 1, 2, 4.
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Com base nos seus conhecimentos sobre o pós-estruturalismo, assinale a alternativa que representa
uma característica distinta desse movimento.
TEXTO I 
A avaliação dos textos literários (sua comparação, sua classificação, sua hierarquização) deve ser
diferenciada do valor da literatura em si mesmo. Mas é claro que os dois problemas não são
independentes: um mesmo critério de valor (por exemplo, o estranhamento, ou a complexidade, ou a
obscuridade, ou a pureza) preside, em geral, à distinção entre textos literários e não literários, e à
classificação dos textos literários entre si. (COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e
senso comum. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. Adaptado) 
TEXTO II 
A constituição da linguagem literária e do discurso que a configura pode ser entendida como resultado
de um acto discursivo próprio, propondo a uma comunidade de leitores um texto que essa comunidade
reconhecerá como texto literário. (REIS, C. O conhecimento da literatura: introdução aos estudos
literários. 2. ed. Coimbra: Almedina, 2001. Adaptado.) 
 
Considerando os fragmentos de texto apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas. 
I. A definição de um texto como texto literário depende não só da observação das especificidades da
linguagem literária, mas também da própria conceituação do que é literatura. 
PORQUE 
II. Na avaliação e classificação de textos literários não se devem ignorar aspectos extrínsecos (sociais,
históricos, políticos etc.) que, em determinado momento, condicionam a percepção de um texto como
literário por parte de uma comunidade de leitores. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
2.
Utilizava como influência pensadores como Freud, Nietzsche e Heidegger.
Tinha como representantes teóricos como Gilles Deleuze e Michel Foucault.
Influenciou a criação de um movimento teórico chamado ¿desconstrucionismo¿.
O trabalho de Jacques Derrida concebia uma crítica ao que ele chamava de "fonologocentrismo" e
"falogocrentrismo".
Criticava e rejeitava o caráter pulsional e imaginário da escrita literária.
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Criticava e rejeitava o caráter pulsional e imaginário da escrita literária.
 
3.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
Explicação:
Assinala a alternativa que pontua o traço fundamental do gênero lírico: 
Sobre o conto literário, podemos afirmar que:  
Levando em consideração os diversos estudos que se desenvolveram em torno da análise literária sobre poesia, analise as afirmativas a seguir:
I. A palavra Poética vem da expressão grega poetikè téchne, cujo significado era a arte de fazer poesias;
II. O kydos e o kleos, na Grécia Arcaica, eram cantos relacionados o feito dos grandes guerreiros;
III. O pensador russo Bakhtin trouxe para o cânone tradicional as ideias de monologismo e dialogismo;
IV. Wellek e Warren eliminaram as distinções clássicas entre "poesia" e "prosa", para nos trazerem novas classificações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
GÊNEROS LITERÁRIOS
 
4.
É a expressão formal das emoções, dos sentimentos e da subjetividade. 
É a forma do poema épico. 
É um texto curto com a presença de rimas. 
É sempre feito em forma de versos. 
É a expressão formal da sociedade na poesia. 
 
 
Explicação:
A resposta correta é: É a expressão formal das emoções, dos sentimentos e da subjetividade. 
 
5.
Após o romantismo, tornou-se uma forma literária essencialmente oral. 
É uma forma narrativa que abole a temporalidade em seu enredo. 
Tem um fio narrativo único, sem digressões paralelas, com linguagem concentrada e tensa,
geralmente com final enigmático. 
Apesar de curto, sempre possui muitas personagens. 
Por sua brevidade, é um gênero literário menor. 
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Tem um fio narrativo único, sem digressões paralelas, com linguagem concentrada e
tensa, geralmente com final enigmático. 
ESTUDOS DE POESIA
 
6.
I e III.
I, II e III.
I e II
I, II, III e IV.
II, III e IV.
 
 
Explicação:
E como manejava bem os cordéis de seus títeres, ou ele mesmo, títere voluntário e consciente,
como entregava o braço, as pernas, a cabeça, o tronco, como se desfazia de suas articulações e
de seus reflexos quando achava nisso conveniência. Também ele soubera apoderar-se dessa arte,
mais artifício, toda feita de sutilezas e grosserias, de expectativa e oportunidade, de insolência e
submissão, de silêncios e rompantes, de anulação e prepotência. Conhecia a palavra exata para o
momento preciso, a frase picante ou obscena no ambiente adequado, o tom humilde diante do
superior útil, o grosseiro diante do inferior, o arrogante quando o poderoso em nada o podia
prejudicar. Sabia desfazer situações equívocas, e armar intrigas das quais se saía sempre bem, e
sabia, por experiência própria, que a fortuna se ganha com uma frase, num dado momento, que
este momento único, irrecuperável, irreversível, exige um estado de alerta para a sua apropriação.
(RAWET, Samuel. O aprendizado.)  
No conto, o autor retrata criticamente a habilidade do personagem no manejo de discursos diferentes
segundo a posição do interlocutor na sociedade. A crítica à conduta do personagem está centrada
Leia os trechos do conto A partida, de Osman Lins: 
 
Eu queria deixar minha casa, minha avó e seus cuidados. Estava farto de chegar a horas certas,
de ouvir reclamações; de ser vigiado, contemplado, querido. 
Sim, também a afeição de minha avó incomodava-me. Era quase palpável, quase como um objeto,
uma túnica, um paletó justo que eu não pudesse despir. 
Ela vivia a comprar-me remédios, a censurar minha falta de modos, a olhar-me, a repetir
conselhos que eu já sabia de cor. Era boa demais, intoleravelmente boa e amorosa e justa.  
[...] 
Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama. Minha avó continuava dormindo.
Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras... Que me custava acordá-la, dizer-lhe
adeus? 
Ela estava encolhida, pequenina, envolta numa coberta escura. Toquei-lhe no ombro, ela se
moveu, descobriu-se. Quis levantar-se e eu procurei detê-la.Não era preciso, eu tomaria um café
na estação. [...]  
A resposta correta é: I, II, III e IV.
ESTUDOS DE PROSA
 
7.
no falso elogio à originalidade atribuída a esse personagem, responsável por seu sucesso no
aprendizado das regras de linguagem da sociedade.  
na imagem do títere ou fantoche em que o personagem acaba por se transformar, acreditando
dominar os jogos de poder na linguagem.  
nas expressões que mostram tons opostos no discursos empregados aleatoriamente pelo
personagem em conversas com interlocutores variados.  
no comentário, feito em tom de censura pelo autor, sobre as frases obscenas que o personagem
emite em determinados ambientes sociais.  
na alusão à falta de articulações e reflexos do personagem, dando a entender que ele não possui o
manejo dos jogos discursivos em todas as situações.  
 
 
Explicação:
A resposta correta é: na imagem do títere ou fantoche em que o personagem acaba por se transformar,
acreditando dominar os jogos de poder na linguagem.  
 
8.
Enfim, beijei sua mão, bati-lhe de leve na cabeça. Creio mesmo que lhe surpreendi um gesto de
aproximação, decerto na esperança de um abraço final. Esquivei-me, apanhei a maleta e, ao fazê-
lo, lancei um rápido olhar para a mesa (cuidadosamente posta para dois, com a humilde louça
dos grandes dias e a velha toalha branca, bordada, que só se usava em nossos aniversários). 
Os excertos acima são do início e do final do conto. Com base neles e nos seus estudos neste tema,
pode-se dizer que a caracterização da personagem avó pelo olhar do narrador-protagonista utiliza o
seguinte recurso narrativo:  
Leia o trecho a seguir:  
Evite-se todo complicador: o nome dado não é um pseudônimo, as memórias não são
intencionalmente falsas ou não pretendem ser um romance. Ao contrário, o nome do autor é real,
que nos conta como pensa ter vivido o que relata. Nesse caso assim direto, o que faria o
memorialista seria comparável ao que teria feito caso optasse por um romance ou um poema?
(LIMA, L. C. Persona e sujeito ficcional).  
A citação pode ser considerada uma definição do conceito de:
O teatro está oficialmente negado. Gradativamente os espaços teatrais passam a se confundir com
o altar, com as praças públicas, as residências e as feiras livres, de modo a se integrar sorrateiramente
à vida da comunidade.  
As informações acima referem-se às quais representações cênicas? 
discurso indireto livre, para atribuir pensamentos indevidos ("decerto na esperança de um abraço
final"). 
advérbios de modo para conotar o jeito controlador da senhora, que motiva o desejo de fuga do
neto (intoleravelmente, cuidadosamente). 
uma visão parcial e distorcida, típica da narração em primeira pessoa ("Creio mesmo que lhe
surpreendi um gesto de aproximação"). 
adjetivação incomum para expressar uma relação ambígua, de desconforto (afeição incômoda,
bondade intolerável) e ternura (pequenina, humilde louça dos grandes dias). 
alternância de pretérito perfeito e imperfeito, para simbolizar o conflito de gerações ("ela vivia a
comprar-me remédios" / "Quis levantar-se e eu procurei detê-la.").  
 
 
Explicação:
A resposta correta é: adjetivação incomum para expressar uma relação ambígua, de desconforto (afeição
incômoda, bondade intolerável) e ternura (pequenina, humilde louça dos grandes dias). 
 
9.
crítica biografista  
autobiografia
narrador não-confiável  
autor 
persona
 
 
Explicação:
A resposta correta é: autobiografia
ESTUDOS DE DRAMATURGIA
 
10.
Modernas
Elizabetanas.
Balinesas
Medievais.
Pós-Dramáticas.
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Medievais
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 30/04/2021 05:12:31.