Atividade de Estudo 02 - fund

UNIFATECIE

Carla Souza

em 01/05/2021

Questões resolvidas

Ao estudarmos a transformação da prática pedagógica, observamos a necessidade de uma mudanças no processo educativo e ao mesmo tempo uma atitude diferenciada dos profissionais que permeia este processo. No entanto se faz necessário:
Escolha uma opção:
a. A relação teoria e prática em uma organização pedagógica transformadora, com ações que estabelecem a identidade do educador, bem como a formação continuada.
b. A relação da prática em um contexto pedagógico do aprender a ser e a fazer em uma proposta pedagógica reflexiva, como professor mediador do processo.
c. A relação teoria e prática no contexto diário da formação integral e ações que estabeleçam a construção do ser e sua relação de mundo.
d. A relação da teoria nas ações contextualizadas, em um encaminhamento pedagógico da busca da identidade e formação integral.
e. A relação da teoria nas práticas educativas em uma organização pedagógica diferenciada que estabelecem a identidade do educador, bem como a formação do professor.

Destarte, vê-se que a incumbência da oferta de espaço e tempo ao aluno com deficiência é de toda a equipe presente na escola: Escolha uma opção: a. professores, coordenadores e especialistas, os quais precisam estar em um trabalho coordenado para integrar esse aluno. b. secretárias, pedagogas, os quais precisam cada um construir o seu trabalho de atendimento ao aluno. c. serviços gerais, pedagogas, professores, os quais precisam construir um plano de atendimento. d. professores, pedagogas, médicos, os quais precisam de um plano de atendimento individual. e. serviços gerais, secretárias, coordenadores, agentes educativos, os quais precisam promover um trabalho individual.

A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de:
Escolha uma opção:
a. se organizar fazendo com que a criança desenvolva construindo sua autonomia por meio das atividades propostas.
b. se relacionar em alguns momentos fazendo com que a criança inicia-se a sua individualidade por meio das atividades propostas.
c. se reconhecer apenas com suas relações fazendo com que a criança desenvolva a sua individualidade no meio através das atividades propostas.
d. se socializar fazendo com que a criança desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas.
e. se desenvolver fazendo com que a criança aprenda a sua identidade por meio das atividades propostas.

Através das Leis de Diretrizes e Bases, o Ministério da Educação e do Desporto, coloca à disposição o “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil” que tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. organizar políticas e programas diferenciados de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
b. desenvolver políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
c. construir políticas e programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
d. fomentar políticas de formação de educação infantil, construindo o trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
e. colaborar com as políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.

O processo de gestão envolve variados métodos e instrumentos de monitoria, diagnóstico, análise e tomada de decisão, nas áreas de planejamento, coordenação intersetorial, implementação, supervisão e avaliação. Os objetivos de gestão sempre se relacionam à:
Escolha uma opção:
a. eficácia, eficiência e efetividade das ações.
b. preparação para construção, permanência, eficácia das ações.
c. produção, mercado e eficiência das ações.
d. organização, rendimento e eficiência das ações.
e. qualidade, tempo, quantidade e eficiência das ações.

Segundo a LDB no título IX, art. 87 § 4o. “até o fim da década na Educação somente serão admitidos profissionais habilitados em nível superior ou formados por treinamento em serviço”. O professor dessa área precisa estar comprometido com:
Escolha uma opção:
a. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros a comunidade e as crianças,que o professor encare o projeto educativo acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças necessárias em alguns momentos.
b. um projeto educacional de mudanças constantes, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
c. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiro os familiares e a comunidade,que o professor encare o projeto educativo como acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
d. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre inacabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
e. um projeto educacional diferenciado e em etapas, e tendo como parceiros os comunidade e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre inacabado, sempre sujeito a reflexões, gerando mudanças somente quando houver interação com o outro.

As creches e as pré-escolas cuidam, zelam e acolhem as crianças menores, as que são mais dependentes dos pais e que, por isso, precisam de cuidados especiais enquanto estão ali. Nesse processo de acolhimento, ao se deparar em um ambiente desconhecido, ela pode sentir-se amedrontada ou insegura, chorando, muitas vezes, sem parar. Esse processo de adaptação é bastante comum. Então, é responsabilidade desses espaços de Educação Infantil fazer com que:
Escolha uma opção:
a. a criança se familiarize neste momento inicial apenas com o espaço. Para tanto, é necessário que os pais não interagem neste espaço em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para possibilitar assim segurança e adaptação ao local.
b. a criança se familiarize com o espaço e também se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais também participem desses momentos em que a criança se encontra ali sendo acolhida, despertando assim segurança e adaptação ao local.
c. a criança tenha liberdade de expor suas emoções e se reconhece com autonomia. Para tanto, é necessário que os pais respeitem a organização das ações em que a criança a instituição dispõe para acolhida, despertando assim segurança e adaptação ao local.
d. a criança se defina no espaço para que em um futuro se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais não participem desses momentos em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para que não desperte assim a insegurança e promova a dificuldade para adaptação ao local.
e. a criança se familiarize não participem do mesmo espaço de desenvolvimento. A criança sendo acolhida sente segurança no local.

O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas. O terceiro volume, com o título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual relacionado aos sub-eixos de trabalho que são:
Escolha uma opção:
a. Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
b. Movimento, Música, Artesanato, Linguagem Espanhola, Natureza e sociedade e Matemática.
c. Movimento, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
d. Movimento, Música, Artes visuais, Lingua Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
e. Movimento, Música, Artes marciais, Linguagem Espanhola e Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.

A criança com necessidades especiais tem seus direitos respaldados na LDB, mas também no Estatuto da Criança e do Adolescente, doravante ECA. Este documento assegura a:
Escolha uma opção:
a. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
b. a responsabilidade dos professores em garantir um atendimento de qualidade de forma integral por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
c. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum de ensino ou por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
d. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma parcial na rede pública comum de ensino em turno regular e atendimento educativo.
e. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum de ensino incluindo no processo educativo em tratamento igual.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que:
Escolha uma opção:
a. pretendem contribuir para o plano de ação da gestão, desenvoltura de convívio e avaliação de alguns instrumentos educativos.
b. pretendem contribuir para o plano de aula integral, desenvolvimento do espaço físico e estrutural e avaliação de instrumentos educativos.
c. pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
d. pretendem contribuir para o ações de criatividade pedagógica, desenvolvimento do lúdico e letramento e avaliação de práticas educativas de formação.
e. pretendem contribuir para o plano estrutural físico, desenvolvimento social e avaliação de práticas alternativas.

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Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil

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Pergunta 4 Leia o texto a seguir. Educação inclusiva%LeiaA Educação Infantil deve ser entendida como um direito que abrange não apenas o acesso, mas t

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Quanto à organização de um projeto político-pedagógico, algumas ações podem ser desenvolvidas sequencialmente e não devem faltar. Assinale a alternati

ESTÁCIO

Pergunta 4 Leia o texto a seguir. Educação inclusiva%Leia a charge e o texto a seguir. Disponível em: https://www.cingo.com.br/inteligencia-artificial

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106:04 Progresso:6/10 2 horas Avaliação de Aprendizagem Profop – Educação Especial 1 A formação docente é um tema essencial e urgente no contexto educ

“O século XXI começa na América Latina com o aparecimento de governos oriundos das lutas sociais em embate contra o neoliberalismo. Foram os anos d...

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Questões resolvidas

Ao estudarmos a transformação da prática pedagógica, observamos a necessidade de uma mudanças no processo educativo e ao mesmo tempo uma atitude diferenciada dos profissionais que permeia este processo. No entanto se faz necessário:
Escolha uma opção:
a. A relação teoria e prática em uma organização pedagógica transformadora, com ações que estabelecem a identidade do educador, bem como a formação continuada.
b. A relação da prática em um contexto pedagógico do aprender a ser e a fazer em uma proposta pedagógica reflexiva, como professor mediador do processo.
c. A relação teoria e prática no contexto diário da formação integral e ações que estabeleçam a construção do ser e sua relação de mundo.
d. A relação da teoria nas ações contextualizadas, em um encaminhamento pedagógico da busca da identidade e formação integral.
e. A relação da teoria nas práticas educativas em uma organização pedagógica diferenciada que estabelecem a identidade do educador, bem como a formação do professor.

Destarte, vê-se que a incumbência da oferta de espaço e tempo ao aluno com deficiência é de toda a equipe presente na escola: Escolha uma opção: a. professores, coordenadores e especialistas, os quais precisam estar em um trabalho coordenado para integrar esse aluno. b. secretárias, pedagogas, os quais precisam cada um construir o seu trabalho de atendimento ao aluno. c. serviços gerais, pedagogas, professores, os quais precisam construir um plano de atendimento. d. professores, pedagogas, médicos, os quais precisam de um plano de atendimento individual. e. serviços gerais, secretárias, coordenadores, agentes educativos, os quais precisam promover um trabalho individual.

A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de:
Escolha uma opção:
a. se organizar fazendo com que a criança desenvolva construindo sua autonomia por meio das atividades propostas.
b. se relacionar em alguns momentos fazendo com que a criança inicia-se a sua individualidade por meio das atividades propostas.
c. se reconhecer apenas com suas relações fazendo com que a criança desenvolva a sua individualidade no meio através das atividades propostas.
d. se socializar fazendo com que a criança desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas.
e. se desenvolver fazendo com que a criança aprenda a sua identidade por meio das atividades propostas.

Através das Leis de Diretrizes e Bases, o Ministério da Educação e do Desporto, coloca à disposição o “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil” que tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. organizar políticas e programas diferenciados de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
b. desenvolver políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
c. construir políticas e programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
d. fomentar políticas de formação de educação infantil, construindo o trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.
e. colaborar com as políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na educação infantil.

O processo de gestão envolve variados métodos e instrumentos de monitoria, diagnóstico, análise e tomada de decisão, nas áreas de planejamento, coordenação intersetorial, implementação, supervisão e avaliação. Os objetivos de gestão sempre se relacionam à:
Escolha uma opção:
a. eficácia, eficiência e efetividade das ações.
b. preparação para construção, permanência, eficácia das ações.
c. produção, mercado e eficiência das ações.
d. organização, rendimento e eficiência das ações.
e. qualidade, tempo, quantidade e eficiência das ações.

Segundo a LDB no título IX, art. 87 § 4o. “até o fim da década na Educação somente serão admitidos profissionais habilitados em nível superior ou formados por treinamento em serviço”. O professor dessa área precisa estar comprometido com:
Escolha uma opção:
a. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros a comunidade e as crianças,que o professor encare o projeto educativo acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças necessárias em alguns momentos.
b. um projeto educacional de mudanças constantes, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
c. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiro os familiares e a comunidade,que o professor encare o projeto educativo como acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
d. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre inacabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
e. um projeto educacional diferenciado e em etapas, e tendo como parceiros os comunidade e as crianças,que o professor encare o projeto educativo sempre inacabado, sempre sujeito a reflexões, gerando mudanças somente quando houver interação com o outro.

As creches e as pré-escolas cuidam, zelam e acolhem as crianças menores, as que são mais dependentes dos pais e que, por isso, precisam de cuidados especiais enquanto estão ali. Nesse processo de acolhimento, ao se deparar em um ambiente desconhecido, ela pode sentir-se amedrontada ou insegura, chorando, muitas vezes, sem parar. Esse processo de adaptação é bastante comum. Então, é responsabilidade desses espaços de Educação Infantil fazer com que:
Escolha uma opção:
a. a criança se familiarize neste momento inicial apenas com o espaço. Para tanto, é necessário que os pais não interagem neste espaço em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para possibilitar assim segurança e adaptação ao local.
b. a criança se familiarize com o espaço e também se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais também participem desses momentos em que a criança se encontra ali sendo acolhida, despertando assim segurança e adaptação ao local.
c. a criança tenha liberdade de expor suas emoções e se reconhece com autonomia. Para tanto, é necessário que os pais respeitem a organização das ações em que a criança a instituição dispõe para acolhida, despertando assim segurança e adaptação ao local.
d. a criança se defina no espaço para que em um futuro se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais não participem desses momentos em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para que não desperte assim a insegurança e promova a dificuldade para adaptação ao local.
e. a criança se familiarize não participem do mesmo espaço de desenvolvimento. A criança sendo acolhida sente segurança no local.

O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas. O terceiro volume, com o título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual relacionado aos sub-eixos de trabalho que são:
Escolha uma opção:
a. Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
b. Movimento, Música, Artesanato, Linguagem Espanhola, Natureza e sociedade e Matemática.
c. Movimento, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
d. Movimento, Música, Artes visuais, Lingua Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
e. Movimento, Música, Artes marciais, Linguagem Espanhola e Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.

A criança com necessidades especiais tem seus direitos respaldados na LDB, mas também no Estatuto da Criança e do Adolescente, doravante ECA. Este documento assegura a:
Escolha uma opção:
a. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
b. a responsabilidade dos professores em garantir um atendimento de qualidade de forma integral por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
c. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum de ensino ou por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
d. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma parcial na rede pública comum de ensino em turno regular e atendimento educativo.
e. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum de ensino incluindo no processo educativo em tratamento igual.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que:
Escolha uma opção:
a. pretendem contribuir para o plano de ação da gestão, desenvoltura de convívio e avaliação de alguns instrumentos educativos.
b. pretendem contribuir para o plano de aula integral, desenvolvimento do espaço físico e estrutural e avaliação de instrumentos educativos.
c. pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
d. pretendem contribuir para o ações de criatividade pedagógica, desenvolvimento do lúdico e letramento e avaliação de práticas educativas de formação.
e. pretendem contribuir para o plano estrutural físico, desenvolvimento social e avaliação de práticas alternativas.

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22 pág.

UNIFCV- Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil - Atividade online 2

FACAP

10 pág.

ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22023_1(1)

45 pág.

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Perguntas dessa disciplina

Pergunta 4 Leia o texto a seguir. Educação inclusiva%LeiaA Educação Infantil deve ser entendida como um direito que abrange não apenas o acesso, mas t

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Quanto à organização de um projeto político-pedagógico, algumas ações podem ser desenvolvidas sequencialmente e não devem faltar. Assinale a alternati

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Pergunta 4 Leia o texto a seguir. Educação inclusiva%Leia a charge e o texto a seguir. Disponível em: https://www.cingo.com.br/inteligencia-artificial

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106:04 Progresso:6/10 2 horas Avaliação de Aprendizagem Profop – Educação Especial 1 A formação docente é um tema essencial e urgente no contexto educ

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25/03/2021 CLIQUE AQUI Para Realizar a Atividade de Estudo 02 - Prazo Final: 23/04/2021: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 25 Mar 2021, 15:23
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 25 Mar 2021, 16:47
Tempo
empregado
1 hora 23 minutos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao estudarmos a transformação da prática pedagógica, observamos a necessidade de uma mudanças no processo educativo e ao
mesmo tempo uma atitude diferenciada dos profissionais que permeia este processo. No entanto se faz necessário:
Escolha uma opção:
a. A relação teoria e prática em uma organização pedagógica transformadora, com ações que estabelecem a identidade do
educador, bem como a formação continuada.
b. A relação da prática em um contexto pedagógico do aprender a ser e a fazer em uma proposta pedagógica reflexiva, como
professor mediador do processo.
c. A relação teoria e prática no contexto diário da formação integral e ações que estabeleçam a construção do ser e sua relação
de mundo.
d. A relação da teoria nas ações contextualizadas, em um encaminhamento pedagógico da busca da identidade e formação
integral
e. A relação da teoria nas práticas educativas em uma organização pedagógica diferenciada que estabelecem a identidade do
educador, bem como a formação do professor.
Painel / Meus cursos / GRADUAÇÃO / LICENCIATURA / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (2ª LICENCIATURA) / 1º ANO
/ MÓDULO 01 - PEDAGOGIA - 2ª LICENCIATURA 1º ANO / TURMA 03 - 2021
/ MÓDULO 01 - DISCIPLINA 01 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTO / CLIQUE AQUI Para Realizar a Atividade de Estudo 02 - Prazo Final: 23/04/2021
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Destarte, vê-se que a incumbência da oferta de espaço e tempo ao aluno com deficiência é de toda a equipe presente na escola:
Escolha uma opção:
a. professores, pedagogas, médicos, os quais precisam de um plano de atendimento individual.
b. secretárias, pedagogas, os quais precisam cada um construir o seu trabalho de atendimento ao aluno.
c. serviços gerais, secretárias, coordenadores, agentes educativos, os quais precisam promover um trabalho individual.
d. professores, coordenadores e especialistas, os quais precisam estar em um trabalho coordenado para integrar esse aluno.
e. serviços gerais, pedagogas, professores, os quais precisam construir um plano de atendimento.
Através das suas interações com outras crianças elas constroem o seu mundo e a educação infantil vem trazer essa integração da
criança ao mundo real, mas através de atividades e brincadeiras, isso torna mais fácil o aprendizado delas.
A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de:
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a. se organizar fazendo com que a criança desenvolva construindo sua autonomia por meio das atividades propostas.
b. se relacionar em alguns momentos fazendo com que a criança inicia-se a sua individualidade por meio das atividades
propostas.
c. se reconhecer apenas com suas relações fazendo com que a criança desenvolva a sua individualidade no meio através das
atividades propostas.
d. se socializar fazendo com que a criança desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas.
e. se desenvolver fazendo com que a criança aprenda a sua identidade por meio das atividades propostas.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Através das Leis de Diretrizes e Bases, o Ministério da Educação e do Desporto, coloca à disposição o “Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil” que tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. organizar políticas e programas diferenciados de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais
envolvidos na educação infantil.
b. desenvolver políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais
envolvidos na educação infantil.

c. construir políticas e programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na
educação infantil.
d. fomentar políticas de formação de educação infantil, construindo o trabalho educativo dos profissionais envolvidos na
educação infantil.

e. colaborar com as políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos
profissionais envolvidos na educação infantil.
O processo de gestão envolve variados métodos e instrumentos de monitoria, diagnóstico, análise e tomada de decisão, nas áreas de
planejamento, coordenação intersetorial, implementação, supervisão e avaliação. Os objetivos de gestão sempre se relacionam à:
Escolha uma opção:
a. eficácia, eficiência e efetividade das ações.
b. preparação para construção, permanência, eficácia das ações
c. produção, mercado e eficiência das ações.
d. organização, rendimento e eficiência das ações
e. qualidade, tempo, quantidade e eficiência das ações.

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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo a LDB no título IX, art. 87 § 4o. “até o fim da década na Educação somente serão admitidos profissionais habilitados em nível
superior ou formados por treinamento em serviço”. O professor dessa área precisa estar comprometido com:
Escolha uma opção:
a. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros a comunidade e as crianças,que o professor encare o projeto
educativo acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças necessárias em alguns momentos.
b. um projeto educacional de mudanças constantes, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o
projeto educativo sempre acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
c. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiro os familiares e a comunidade,que o professor encare o projeto
educativo como acabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
d. um projeto educacional de qualidade, e tendo como parceiros os familiares e as crianças,que o professor encare o projeto
educativo sempre inacabado, sempre sujeito a debate e reflexões, gerando mudanças sempre que necessárias.
e. um projeto educacional diferenciado e em etapas, e tendo como parceiros os comunidade e as crianças,que o professor encare
o projeto educativo sempre inacabado, sempre sujeito a reflexões, gerando mudanças somente quando houver interação com
o outro.
As creches e as pré-escolas cuidam, zelam e acolhem as crianças menores, as que são mais dependentes dos pais e que, por isso,
precisamde cuidados especiais enquanto estão ali. Nesse processo de acolhimento, ao se deparar em um ambiente desconhecido, ela
pode sentir-se amedrontada ou insegura, chorando, muitas vezes, sem parar. Esse processo de adaptação é bastante comum.Então, é
responsabilidade desses espaços de Educação Infantil fazer com que:
Escolha uma opção:
a. a criança se familiarize neste momento inicial apenas com o espaço. Para tanto, é necessário que os pais não interagem neste
espaço em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para possibilitar assim segurança e adaptação ao local.
b. a criança se familiarize com o espaço e também se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais também participem desses
momentos em que a criança se encontra ali sendo acolhida, despertando assim segurança e adaptação ao local.
c. a criança tenha liberdade de expor suas emoções e se reconhece com autonomia. Para tanto, é necessário que os pais
respeitem a organização das ações em que a criança a instituição dispõe para acolhida, despertando assim segurança e
adaptação ao local.
d. a criança se defina no espaço para que em um futuro se desenvolva. Para tanto, é necessário que os pais não participem desses
momentos em que a criança se encontra ali para ser acolhida, para que não desperte assim a insegurança e promova a
dificuldade para adaptação ao local
e. a criança se familiarize não participem do mesmo espaço de desenvolvimento. A criança sendo acolhida sente segurança no
local.


25/03/2021 CLIQUE AQUI Para Realizar a Atividade de Estudo 02 - Prazo Final: 23/04/2021: Revisão da tentativa
www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=35449&cmid=39138 5/6
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e
avaliação de práticas educativas. O terceiro volume, com o título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual
relacionado aos sub-eixos de trabalho que são:
Escolha uma opção:
a. Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
b. Movimento, Música, Artesanato, Linguagem Espanhola, Natureza e sociedade e Matemática.
c. Movimento, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
d. Movimento, Música, Artes visuais, Lingua Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
e. Movimento, Música, Artes marciais, Linguagem Espanhola e Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
A criança com necessidades especiais tem seus direitos respaldados na LDB, mas também no Estatuto da Criança e do Adolescente,
doravante ECA. Este documento assegura a:
Escolha uma opção:
a. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral por meio das
Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
b. a responsabilidade dos professores em garantir um atendimento de qualidade de forma integral por meio das Associações de
Pais e Amigos dos Excepcionais.
c. a responsabilidade da escola e dos professores em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum
de ensino ou por meio das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais.
d. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma parcial na rede pública comum de ensino em turno
regular e atendimento educativo.
e. a responsabilidade da escola em garantir educação de qualidade de forma integral na rede pública comum de ensino incluindo
no processo educativo em tratamento igual.

25/03/2021 CLIQUE AQUI Para Realizar a Atividade de Estudo 02 - Prazo Final: 23/04/2021: Revisão da tentativa
www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=35449&cmid=39138 6/6
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
- O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos,
conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos
pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. O RCN para
a Educação Infantil é composto por três volumes que:
Escolha uma opção:
a. pretendem contribuir para o plano de ação da gestão, desenvoltura de convívio e avaliação de alguns instrumentos educativos.
b. pretendem contribuir para o plano de aula integral, desenvolvimento do espaço físico e estrutural e avaliação de instrumentos
educativos.
c. pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
d. pretendem contribuir para o ações de criatividade pedagógica, desenvolvimento do lúdico e letramento e avaliação de práticas
educativas de formação.
e. pretendem contribuir para o plano estrutural físico, desenvolvimento social e avaliação de práticas alternativas.
◄ Fund. Teóricos e Met. da Educação Infantil - UN4 - Vídeo 08
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CLIQUE AQUI Para Realizar o Fórum da Disciplina - Prazo Final: 30/04/2021 ►

http://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=39136&forceview=1
http://www.eadunifatecie.com.br/mod/forum/view.php?id=39143&forceview=1

Atividade de Estudo 02 - fund

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