PORTIFÓLIO PL 2 CICLO 3

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Disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física Escolar
Professor Responsável: Ana Martha de Almeida Limongelli.
Nome do aluno: Ideti Nogueira Solei
RA: 8133667 
PORTIFÓLIO 2 CICLO 3
PLANO DE AULA -1
1.	Nome da escola: 
2.	Data:
3.	Nível escolar (grau escolar):Educação Infantil
Pré-escola-Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
4.	Disciplina ou componente curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA
CAMPOS DE EXPERIENCIAS: “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”, 
5.	Objetivo(s) da aula:
-Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
-Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
-Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
-Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
6.	Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais)
-CONCEITUAL: Conhecer seu próprio corpo;
-PROCEDIMNETAL: Respeitar os colegas, sempre utilizando diálogo como forma de resolver problemas;
-ATITUDINAL: Estar disposto a participar das atividades coletivas;
7.	Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar:
ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS
É importante na educação infantil, nas aulas de educação física utilizar brincadeiras e jogos cantados com as crianças pois isso auxilia no desenvolvimento da fala, expressões e de socialização com os demais integrantes da turma
8.	Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
· Em uma roda no pátio começar a cantar a música: se você está contente, realizando os gestos solicitados, esta musica facilita o desenvolvimento de diferentes áreas corporais. Esta música pode ser executada com diversos ritmos sendo ora rápida, lenta, normal, alternando... podendo começar lenta e terminar rápida ou vice-versa.
Se Você Está Contente
Eliana
Se você está contente bata palmas 2X
Se você está contente, quer mostrar
Pra toda gente
Se você está contente bata palmas
Se você está contente bata o pé 2X
Se você está contente, quer mostrar
Pra toda gente
Se você está contente bata o pé
Se você está contente dê risada 2X
Há há há
Se você está contente, quer mostrar
Pra toda gente
Se você está contente dê risada
Se você está contente grite viva 2X
Viva!
Se você está contente, quer mostrar
Pra toda gente
Se você está contente grite viva
Viva!
https://www.letras.mus.br/eliana/se-voce-esta-contente/
· Logo após realizar a brincadeira de estátua onde o professor coloca uma música e deixa os alunos dançarem à vontade, o professor para a música inesperadamente e o aluno deve manter-se imóvel, o primeiro que se mexer sai da brincadeira e só termina quando restar um participante.
9.	Recursos Materiais: CAIXA DE SOM
10.	Avaliação: Dar-se-á mediante interesse e participação das atividades propostas, bem como participação e atitudes, postura e desenvolvimento durante a aula
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e Significado. Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e Significado. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t03.pdf. Acesso em: 24 abr. 2021
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22688
https://www.letras.mus.br/eliana/se-voce-esta-contente/
PLANO DE AULA -2
1.	Nome da escola: 
2.	Data:
3.	Nível escolar (grau escolar):ENSINO FUNDAMENTAL
4.	Disciplina ou componente curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA
5.	Objetivo(s) da aula:
-Desenvolver movimentos com diversas partes do corpo;
-Manipular corretamente o bambolê sem deixar cair;
-Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
6.	Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais):
CONCEITUAIS: Compreender a importância dos movimentos corretos para um desempenho nas atividades;
PROCEDIMENTAIS: Praticar diversos movimentos, utilizando técnicas para um melhor desenvolvimento;
ATITUDINAIS: Vivenciar e desenvolver estratégias em grupo; 
7.	Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Conhecimentos sobre o corpo e coordenação motora;
8.	Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
1º MOMENTO: cada aluno irá receber um bambolê, para explorar livremente;
2º MOMENTO: pedir para girar o bambolê em determinada parte do corpo de acordo com o comando dado pelo professor;
3º MOMENTO: deslocar-se com o bambolê girando seguindo ordem do professor, exemplo: deslocar-se com bambolê girando no pescoço, sem bater nos colegas.
4º MOMENTO: lançar o bambolê para o alto, e procurar entrar dentro do bambolê quando estiver caindo.
5º MOMENTO: formar um circulo todos de mãos dadas com um bambolê pendurado no braço, os alunos deverão passar o bambolê por todos, não poderão soltar as mãos, a brincadeira acaba quando o bambolê chegar na marca de onde saiu.
9.	Recursos Materiais: Bambolê.
10.	Avaliação: Dar-se-á mediante interesse e participação das atividades propostas, bem como participação e atitudes, postura e desenvolvimento durante a aula
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 BRINCANDO com Arcos de GR e Bambolês. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26858. Acesso em: 25 abr. 2021.
PLANO DE AULA - 3
1.	Nome da escola: 
2.	Data:
3.	Nível escolar (grau escolar): Ensino Médio
4.	Disciplina ou componente curricular: Educação Física
5.	Objetivo(s) da aula:
-Estimular a coletividade;
-Desenvolver habilidade e destreza;
-Proporcionar integração;
6.	Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais):
-CONCEITUAIS: Conhecer técnicas do futebol.
-PROCEDIMENTAIS: Praticar diversos movimentos, utilizando técnicas para um melhor desenvolvimento;
-ATITUDINAIS: Vivenciar e desenvolver estratégias em grupo; 
7.	Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Jogos-Coordenação motora ampla
8.	Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
FUTEBOL DE DUPLA
1º MOMENTO- Conversar com os alunos algumas regras básicas do futebol;
2º MOMENTO- Dividir a turma em 4 equipes, dentro de cada time os alunos farão duplas;
3º MOMENTO- as duplas ficarão de mãos dadas e só poderão tocar na bola enquanto estiverem de mãos dadas, se soltarem as mãos será falta. O objetivo é jogar e dominar a bola em dupla sem necessidade de marcar gol.
Pode-se jogar a fim de marcar gol ou não; definir isso previamente e definir espaço para esta atividade.
9.	Recursos Materiais: Bola e apito
10.	Avaliação: Observação durante o jogo, interesse e participação das atividades propostas, bem como participação e atitudes, postura e desenvolvimento durante a aula.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INICIAÇÃO aos Jogos de Bola - Futebol. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25728. Acesso em: 25 abr. 2021.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso de 
Licenciatura em Educação Física