Prova de Metodologia do Ensino da Matemática 1

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Prova de Metodologia do Ensino da Matemática - Avaliação Objetiva – 
Questão 1 de 10
“Vai dos sete até os onze anos. A criança é capaz de passar da ação à operação, que é uma ação interiorizada. Capacidade de realizar operações simples, regras, pensamento estruturado, fundamentado na manipulação de objetos, multiplicação lógica.” A frase trata de um dos quatro estágios no desenvolvimento lógico evidenciado por Piaget. Que estágio é esse?
A -
Experimentações.
B -
Operações concretas.
check_circleResposta correta
C -
Operações formais.
D -
Pré-operatório.
E -
Sensório-motor.
Questão 2 de 10
A aprendizagem não está centrada no aluno ou no professor, mas sim nas técnicas de ensino e nos objetivos instrucionais. Essa ótica pertence à tendência:
A -
Empírico-ativista.
B -
Experimentalista.
C -
Formalista moderna.
D -
Tecnicista.
check_circleResposta correta
E -
Tradicional.
Questão 3 de 10
Qual é a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais
A -
Buscar informações das experiências obtidas por outros países para adaptá-las à realidade da educação brasileira.
B -
Elaborar um documento com a participação de docentes de universidades públicas e particulares, técnicos de secretarias estaduais e municipais de educação, de instituições representativas de diferentes áreas de conhecimento, especialistas e educadores.
C -
Incentivar a autonomia do aluno em relação à sua própria caminhada na construção da aprendizagem.
D -
Mostrar aos professores como deve prosseguir suas aulas e dar “poder” aos alunos para questionar o professor quanto ao conteúdo ensinado.
E -
Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações com a participação de professores e técnicos brasileiros, incluindo aqueles que se encontram mais isolados, em menor contato com a produção pedagógica atual.
check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
De acordo com Piaget existem quatro estágios no desenvolvimento lógico da criança. A respeito do estágio das operações concretas pode-se afirmar:
A -
É a etapa em que a criança levanta hipóteses
B -
É a etapa em que a criança realiza operações simples e é fundamentado na manipulação de objetos
check_circleResposta correta
C -
É a fase em que a criança está na adolescência
D -
É a fase em que aparece o raciocínio lógico e o levantamento de hipóteses
E -
É fase em que a criança começa a engatinhar
Questão 5 de 10
“Vista como uma concepção mais específica da educação matemática, ganhou destaque por volta de 1985 com as pesquisas e contribuições de Ubiratan D´Ambrósio.” A frase trata da concepção:
A -
Construtivista.
B -
experimentalista.
C -
Sócioetnocultural.
check_circleResposta correta
D -
Sócio-histórica.
E -
Tecnicista.
Questão 6 de 10
Qual é a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais
A -
Buscar informações das experiências obtidas por outros países para adaptá-las à realidade da educação brasileira.
B -
Elaborar um documento com a participação de docentes de universidades públicas e particulares, técnicos de secretarias estaduais e municipais de educação, de instituições representativas de diferentes áreas de conhecimento, especialistas e educadores.
C -
Incentivar a autonomia do aluno em relação à sua própria caminhada na construção da aprendizagem.
D -
Mostrar aos professores como deve prosseguir suas aulas e dar “poder” aos alunos para questionar o professor quanto ao conteúdo ensinado.
E -
Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações com a participação de professores e técnicos brasileiros, incluindo aqueles que se encontram mais isolados, em menor contato com a produção pedagógica atual.
check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
Matemática é uma palavra derivada do termo mathema, de origem grega, que significa:
A - Ciência da educação;
B - estruturas algébricas;
C - Matemática;
D - Metamorfose;
E - o que se pode aprender;check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
De acordo com Fiorentini (1995), as tendências que influenciaram e influenciam o ensino da matemática da escola básica no Brasil até hoje são:
A -
experimentalista e probabilística.
B -
formalista clássica, empírico-ativista, tecnicista, formalista moderna e construtivista.
C -
formalista clássica, empírico-ativista, tecnicista, formalista moderna, construtivista, sócio-histórica, sócioetnocultural.
check_circleResposta correta
D -
sócio-histórica e sócioetnocultural.
E -
tradicional, Nova, Tecnicista e Histórico-crítica.
Questão 9 de 10
Surgiu no século XVII, com Descartes, Fermat e outros, decorrente do uso sistemático das coordenadas na navegação:
A - Análise Sintática;
B - Astronomia;
C - Combinações Aleatórias;
D - Geometria Analítica;check_circleResposta correta
E - geometria egípcia;
Questão 10 de 10
O Neolítico é caracterizado pelo período em que o homem produzia apenas o necessário para sua sobrevivência. Porém, a produção foi aumentando e tornando-se excedente, surgindo assim as classes sociais. A formação das classes sociais surgiu em qual dos períodos abaixo?
A -
Histórico.
check_circleResposta correta
B -
idade média.
C -
Neolítico.
D -
Paleolítico inferior.
E -
Paleolítico superior.