Estimulação Visual e Multissensorial

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FCEE 
Estimulação Precoce
• Conjunto de procedimentos terapêuticos e ou 
educacionais que visam o desenvolvimento 
visual e ou global da criança com deficiência 
visual.
• Compreende em atividades que atendem 
todas as áreas do desenvolvimento.
• Objetiva estimular a criança a utilizar sua visão 
residual e seus sentidos remanescentes.
• É um conjunto de atividades utilizadas 
com crianças com baixa visão, nos 
primeiros anos de vida, com o objetivo de 
estimular o uso da visão funcional e 
melhorar a qualidade do resíduo visual, 
garantindo o desenvolvimento de suas 
habilidades visuais e potencialidades.
Estimulação Visual
Eficiência visual
“...definida em termos da qualidade e do 
aproveitamento do potencial visual de 
acordo com as condições de estimulação 
e de ativação das funções visuais.” 
(MEC, 2007)
• Relaciona-se diretamente com a utilização 
máxima da visão residual.
“Quanto mais experiências visuais uma 
criança tiver, mais condutos cerebrais 
serão estimulados, o que dará lugar a 
uma maior acumulação de imagens 
visuais variadas e de recordações” 
(Barraga, 1986)
Estimulação Multissensorial
• É um conjunto de atividades voltadas para 
o uso de todos os sentidos, porém no 
caso de crianças cegas, objetiva-se à 
estimulação dos sentidos remanescentes 
garantindo o desenvolvimento de todas as 
suas potencialidades.
Sentidos remanescentes
• Tato, audição, paladar, olfato, sensações 
vestibulares e proprioceptivas.
• “Substitutivos” da visão.
• Enriquecem as experiências tornando-as 
mais significativas.
“A criança cega aprenderá a imitar e a 
brincar se encontrar pessoas disponíveis 
para interagir, com movimentos co-ativos, 
para que compreenda tátil-
cinestesicamente a ação pelo contato 
físico”. (Bruno, 1993) 
Como estimular
• Utilizar chocalhos com cores vibrantes e brilho;
• Utilizar móbiles coloridos incentivando a busca e o 
toque;
• Oferecer brinquedos e objetos com diferentes texturas, 
tamanhos e formas;
• Usar lanternas para iluminar objetos e figuras e 
estimular o seguimento visual, apresentar em todos os 
sentidos e direções, aumentar a distância aos poucos. 
Não apontar o foco de luz para o olho da criança;
• Colocar em diferentes potinhos com tampa, 
algodão com essências ou produtos que 
exalem diferentes cheiros, para estimular o 
olfato (café, chiclete, cravo, canela…);
• Oferecer instrumentos musicais e 
incentivar a produção de som espontânea 
ou por imitação, observando o ritmo;
• Utilizar cremes, escovinhas, esponjas, 
passando pelo corpo da criança, observar 
a sensibilidade que a criança apresenta;
• Proporcionar alimentos com sabores que 
permitem o contraste entre o doce, salgado, 
ácido, azedo, etc;
• Brincar em frente ao espelho, fazer caretas para 
que identifique e imite as expressões faciais;
• Utilizar figuras para que descreva cenas e 
identifique os detalhes;
• Reforçar linhas, contornos e contrastes em 
gravuras;
• Oferecer livrinhos com gravuras com alto 
contraste ou sensoriais;
• Propor jogos de encaixe com potes de diferentes 
tamanhos, pinos, argolas, etc;
• Propor atividades de pareamento por cores, forma, 
tamanhos, usando figura e objetos (tampinhas, 
palitos coloridos, brinquedos de diferentes 
tamanhos);
• Propor atividades de justaposição, colocar o objeto 
sobre a figura/gravura (forma, cor, tamanho, etc);
• Utilizar jogos de quebra-cabeça com diferentes 
números de peças, começar com menor 
quantidade.
	Folie 1
	Folie 2
	Folie 3
	Folie 4
	Folie 5
	Folie 6
	Folie 7
	Folie 8
	Folie 9
	Folie 10
	Folie 11
	Folie 12