_Relatorio_Estagio_em_Gestao_Escolar Daiane (2)

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Daiane dos Santos Soares 
RA :3341557204
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
SANTO ANDRÉ /SP
2014
Daiane dos Santos Soares
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio
Supervisionado – Gestão e Espaços não Escolares.
SANTO ANDRÉ /SP
2014
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno............................................................... 4.
I- Introdução............................................................................................... 5.
II- Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Gestão
Escolar
– Observação da Gestão Escolar..................................................................6
– Entrevista com os responsáveis pela Gestão Escolar...............................13
III - Considerações Finais..........................................................................16
IV - Referências Bibliográficas..................................................................17
• IDENTIFICAÇÃO
	Identificação do Estagiário
	Nome: Daiane dos Santos SOARES
	RA:3341557204
	Polo: SANTO ANDRÉ
	Período de Estágio
	Ano Letivo: 2014
	Nome do Tutor (a) Presencial: PRISCILA
	Nome do Tutor (a) Distância: TALITA RUIS
	DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO/ONG
	Nome da Instituição de Ensino: COLÉGIO ARUANÃ
	Razão social:COLÉGIO ARUANÃ
	Município: - SÃO PAULO -SP
	CEP: CEP 03925000
	Endereço : RUA LEANDRO DE SEVILHA 399,
BAIRRO LAR NACIONAL
	
Mantenedora da Instituição de Ensino:
X Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física.
Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro Setor.
Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, outros)
Conveniada com o Poder
Federal Estadual Municipal –
 I - INTRODUÇÃO
O presente relatório de Estágio Supervisionado em Gestão e Coordenação Pedagógica visa descrever as atividades e experiências desenvolvidas no âmbito escolar como co- participadores das ações e medidas atribuídas a essa função dentro da empresa pesquisada.
A Gestão Escolar é de suma importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais exigências de uma comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão. Em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar e desenvolver metodologias para sanar os mais diversos problemas que este ambiente venha adquirir por se tornar o mais complexo dos ambientes por acolher as mais diversas realidades da sociedade ou comunidade que está inserida.
Com esse foco adentramos no COLÉGIO ARUANÃ, observando sempre o que e como o trio gestor respondia aos trabalhos pedagógicos ou não, problemas, projetos e metas, tendo que administrar e gerir pessoas e recursos pedagógicos com o foco no cliente principal que é o estudante.
Para atender essas exigências o gestor em seu perfil de líder (Gestor de Pessoas, Projetos e Patrimônio), deverá ter uma noção de comportamento humano que é fundamental dentro de suas funções o que consistirá na maneira pela qual um indivíduo ou uma organização age, ou reage em suas inter-relações com o seu meio ambiente em resposta aos estímulos que dele recebe.
II – DESENVOLVIMENTO:
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Gestão Escolar
OBSERVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
COLÉGIO ARUANÃ
Município: - SÃO PAULO -SP	CEP: CEP 03925000
Endereço : RUA LEANDRO DE SEVILHA 399, BAIRRO LAR NACIONAL
O Colégio Aruanã é uma instituição municipal que atende educandos a partir da creche seu o horário de atendimento a 07:00 ás 18:00 horas com aulas matinais e vespertinas e integral . É uma escola identificada com o processo de construção de uma sociedade mais justa. Com um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos que integram e contribuam para sua comunidade. O mesmo tem por objetivo garantir a aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, físico, emocional e social, articulando o cuidar e o educar, respeitando os níveis de desenvolvimento, suas realidades, individualidades e necessidades. As atividades são desenvolvidas com caráter lúdico, criativo, dinâmico, desafiador e interdisciplinar dando ênfase à interação social, autonomia, responsabilidade e curiosidade.
Quanto à concepção do Projeto Político Pedagógico, os profissionais o mencionaram como um conjunto de ações que objetiva organizar e estruturar a instituição educativa para poder atingir seus objetivos. A escola observada faz parte da rede municipal de ensino e não constatei o envolvimento da comunidade e dos pais na elaboração do Projeto Político Pedagógico porque o mesmo ainda está em fase de elaboração. Portanto, o Projeto Político Pedagógico deve levar em conta o cidadão que queremos formar e para que tipo de sociedade. A escola deve ser autônoma e capaz de elaborar e implantar um projeto participativo e democrático que seja relevante à comunidade e a sociedade a que serve.
São oferecidos cursos de capacitação profissional para as professoras com o propósito de promover a educação com qualidade, através de um programa multidisciplinar abrangendo diferentes áreas do conhecimento, tais como: Pessoal e social, natureza, matemática, música, língua oral, língua escrita, conhecimento do mundo e artes visuais.
A Proposta Pedagógica constitui-se num documento norteador das ações pedagógicas e administrativas da unidade escolar. Sua elaboração atende à Lei de Diretrizes e Bases e exprime que o papel da escola na comunidade, valorizando o crescimento individual, tanto no aspecto intelectual, quanto no aspecto afetivo, físico, psíquico e moral.
A documentação escolar encontra-se em perfeita ordem, organizada em arquivos de fácil manuseio, permitindo assim a segurança e identificação da vida escolar de cada aluno.
Observação Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino
A escola oferece os cursos: Educação básica do campo, nas etapas de Educação Infantil ao Ensino Fundamental, assim a escola oferece a comunidade os níveis de ensino: Educação Infantil I e II,III no período integral, 1°,2°,3°,4°,5°ano no período vespertino e ,no período matutino. 
Observação Análise do Regimento Escolar
O Regimento Escolar é avaliado por meio dos planos de ações anuais que surgem das necessidades da própria escola em incorporar o princípio de continuidade, por fazer parte de um processo inconcluso e ininterrupto, uma vez que as atitudes e necessidades dos envolvidos com a escola modificam-se continuamente.
O regimento escolar normatiza; rege as leis da escola, permitindo novos ajustes. ao currículo, tendo importância fundamental para a execução de normas, visando estender a educação á todos e assegurar a continuidade das ações e a organização das tomadas de decisões. O projeto politico pedagógico deve oferecer elementos para elaboração.
Observação e análise do organograma
A gestão da escola é composta pela diretora, diretora-adjunta, e a secretária. Esta equipe tem como função cumprir e fazer cumprir a legislação determinante dos órgãos superiores de ensino.
A equipe pedagógica, da escola em campo, no que tange as suas responsabilidades desempenha com muita competência e precisão as suas funções que são:
a) Socializar o saber, valorizando a troca de experiências;
b) Discutir permanentemente o aproveitamento escolar;
c) Assessorar individualmente e coletivamente o corpo docente no trabalho pedagógico interdisciplinar.
d) Coordenar e participar dos conselhos de classe;
e) Proceder na análise de currículos escolares de alunos transferidos;
f) Estimular a interação entre os membros da escola.
O corpo docente da escolaem observação é composto por 30 professores, Realiza o ensino no cumprimento de atingir os objetivos propostos na proposta pedagógica da escola, como também estabelece o vinculo com as famílias dos alunos.
O conselho escolar da escola é realizado bimestralmente e tem como objetivo a tomada de decisões sobre os resultados do desempenho dos alunos e as intervenções necessárias para sua melhoria. Segundo a coordenadora, pessoas entrevistada, o conselho de classe é muito importante na rotina escolar e tem a participação de todos os professores, coordenação e direção da escola.
O aluno, que compõe o corpo discente, tem como função o aprendizado e a participação nas atividades da escola.
Os demais funcionários que fazem parte da instituição de ensino também colaboram para o bom desempenho do processo ensino-aprendizagem, como também na organização e funcionamento da legislação vigente no seu regimento interno.
Observação e Organização da Secretaria
Através da observação e organização da Secretaria foi possível analisar a rotina administrativa, a qual é responsável pelo arquivo e pela escrituração dos fatos relativos a vida escolar dos alunos, a vida funcional do corpo decente e técnico – administrativo, assim como também pela expedição de documentos e em relação a correspondência oficial da Escola. A função de secretario é exercida por profissional com formação em Ensino Médio, e os serviços da secretaria são supervisionados pela direção assim como nenhum documento pode ser retirado sem requerimento da parte interessada e autorizada pela direção, a função de secretario requer não só conhecimento das atividades internas da secretaria escolar mas do funcionamento da Escola como um todo, precisa se também estar sempre atualizado com o que ocorre fora da escola, lavrar e subscrever as atas e os livros cumprir e fazer cumprir o Regimento Escolar e Proposta Pedagógica, assinar os documentos da vida escolar juntamente com a direção manter em dia o cadastro do aluno, pais e responsáveis, organizar e distribuir entre seus auxiliares estarão sob a coordenação imediata do secretario auxiliando em todas as atividades de registros da vida escolar dos alunos, arquivo e correspondência geral, o auxiliar esta diretamente subordinado ao secretario da escola para desempenhar com zelo e presteza os trabalhos de que for incumbidos, receber, registrar, guardar, distribuir e controlar documentos relacionados a sua área de atuação, auxiliar na realização de solenidades, festas escolares e outras atividades realizadas na Escola, alem de conhecer e cumprir os termos previsto do Regimento Escolar, precisa cumprir horário previsto em lei, acatar e executar as determinações da direção.
Observação Programas e projetos especiais
Além de seguir todo o currículo a escola elabora e executa Projetos que envolvem todas as series durante todo o ano letivo, foi possível conhecer e acompanhar um deles:
Biblioteca Contadora de Historias - que é um projeto nascido da necessidade de incentivar a leitura principalmente para as crianças. Afim de não somente dar um livro, mas construir responsabilidade e zelo na criança.
Observação Rotina administrativa
A rotina da unidade escolar segue um cronograma diário e semanal, elaborado para melhor desempenho do funcionário em busca de uma divisão de tarefas onde todos trabalham com igualdade e respeito. Com relação a observação em reuniões pedagógicas pude relatar que há uma boa relação entre a direção, corpo docente e coordenação pedagógica, pois é através de formações continuadas que ocorre, planejamentos de ensino - avaliações de resultados do processo de ensino e aprendizagem os quais são encaminhados para o reforço escolar que é oferecido pela escola e desempenhado por outra professora e vem sendo para a escola de grande importância pois já esta dando resultados em sala de aula, em reunião também foi discutido que os alunos com dificuldade de aprender são os mais indisciplinados e que pretende melhorar isso através de novos projetos na instituição como por exemplo a intercalasse onde só participar os alunos de boa conduta em sala de aula.
Observação Administração da Instituição de Ensino
A administração escolar é estadual, segue a recomendação da secretaria de educação responsável em compartilhada, tanto com a comunidade quanto aos demais funcionários. Na instituição os funcionários trabalham em equipe com finalidade de atingir seus objetivos que visa subsidiar o trabalho do professor com orientação. Que assegura com eficiência e eficácia e desenvolver do processo educativo. Para atingir suas finalidades, a instituição determina responsabilidades, através da divisão de tarefas integrando os diversos setores que determinam a estrutura organizacional, segundo sua formação profissional.
Observação Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores
Ao se tratar sobre o relacionamento entre gestores e demais colaboradores, ou seja, direção, coordenação pedagógica, orientação educacional, o diretor da unidade escolar relatou ao grupo que há uma relação de esclarecimentos, resolução de problemas e ajuda pedagógica através de orientações dos gestores da secretaria municipal de educação.
Observação Análise do Calendário Escolar
Segundo a coordenadora, pessoa entrevistada, o calendário escolar é de extrema importância, pois ele é um elemento constitutivo da organização do currículo escolar. É ele que mostra o período das, as avaliações, cursos, os feriados, as férias, períodos em que o ano se divide os dias letivos, as atividades extracurriculares (como campeonatos interclasse, festa junina, entre outros) e as atividades pedagógicas (como trabalho coletivo na escola, conselho de classe e paradas pedagógicas). A carga horária anual será de no Máximo oitocentas horas, distribuídas em duzentos dias letivos e são considerados dias letivos aqueles cujas as atividades escolares que envolvam professores e alunos e esteja relacionado com o processo de ensino e aprendizagem, independente do local onde elas se desenvolvem, com jornada diária de no mínimo quatro horas de efetivo escolar, as aulas não poderão ser suspensas, a não ser em decorrência de fatos que justificam tal medida e se isso vier a acontecer, deverão ter respostas para o devido cumprimento dos dias letivos. 
Observação Órgãos auxiliares da Instituição de Ensino
Os órgãos auxiliares da instituição são apenas o Conselho Escolar e a APM (além de todo respaldo da Secretaria de Educação).
CONSELHO ESCOLAR É um órgão de caráter consultivo, deliberativo no que se refere à Gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola, é composto por oito membros e uma secretaria.
APM que é a instituição auxiliar da escola. Tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência ao educando, na integração da família-escola-comunidade. Ela é formada por pais, professores e funcionários de escola.
ENTREVISTA COM OS RESPONSÁVEIS PELA GESTÃO ESCOLAR
O QUE É CONSELHO ESCOLAR?
É um órgão de caráter consultivo, deliberativo no que se refere à Gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola, é composto por oito membros e um secretario.
QUEM SERIA OS MEMBROS E COM QUE FREQUÊNCIA ELES SE REÚNEM?
É formada pelo diretor como membro nato na qualidade de secretario executivo, a comunidade e interna da escola (professores e servidores administrativo) e a comunidade externa ( que são os segmentos de pais e alunos da escola), que as reuniões acontecem semanalmente ou quando a solicitação de um segmento.
QUAL É A FUNÇÃO E COMO O DIRETOR DA ESCOLA SOLUCIONA OS PROBLEMAS ENCONTRADOS NO DIA-DIA?
A função é representar oficialmente a unidade escolar ,cooperar ativamente para harmonia indispensável ao êxito do trabalho escolar , verificar a execução do serviço de manutenção e higiene do ambiente escolar, prestar esclarecimento a professores, funcionários , pais e alunos sobre a escola. A forma de solucionar os problemas e tranquila, sempre seguindo as prioridades necessárias.
QUAL A FORMA DE ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECOMO E GERENCIADA OS SETORES DA ESCOLA?
A forma da organização é democrática e sempre voltada para o andamento das atividades pedagógicas e disciplinares da escola. Além de cuidar da aquisição dos recursos físicos, materiais, e humanos da unidade escolar, o gestor zela pela conservação, recuperação e da fiscalização do prédio.
QUAL A VISÃO E INTERPRETAÇÃO DOS PAIS E A COMUNIDADES A RESPEITO DA GESTÃO?
A resposta foi otimista, eles reconhecem que a gestão excuta um excelente trabalho e colaboram quando solicitados para cooperar e participar das atividades para com a escola.
E O SOBRE O SETOR TÉCNICO ADMINISTRATIVO, E QUAIS AS FUNÇÕES O SECRETARIO DA ESCOLA EXERCE, E QUAIS OUTROS SERVIÇOS AUXILIARES QUE A ESCOLA RECEBE DE SUPORTE E SUAS FUNÇÕES?
A função do secretario são varias tais como: planejar, coordenar, controlar e organizar a escrituração escolar e o arquivo da escola de modo a assegurar a preservação dos documentos escolares, cumprir e zelar pelos despachos e determinações do Gestor, conhecer a legislação no ensino vigente entre outras. A respeito dos outros serviços auxiliares, ou seja, de apoio educacional a escola segue o seguinte quadro: auxiliar de apoio educacional, função zelar pela disciplina do pátio e manutenção da disciplina nos ambientes escolar entre outros; auxiliar de serviços operacionais zela pela limpeza, manutenção e conservação do prédio; auxiliar de merenda é responsável pela alimentação, ou seja, pela distribuição da merenda na escola.
QUAL É FUNÇÃO DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E COM QUE VISÃO A COORDENAÇÃO E A DIREÇÃO VEEM OS PROFESSORES INICIANTES?
A escola não dispunha de um orientador nem de um supervisor , só do coordenador pedagógico que planeja, acompanha e controla todas as atividades pedagógicas da escola, orienta o corpo docente na elaboração dos planos de ensino escolar, diligenciando a sua execução, participa das decisões sobre as transgressões disciplinares dos alunos, procede à revisão de prova , quando solicitado pelo aluno ou pelo responsável, organiza , acompanha e avalia a execução do processo pedagógico, do horário, do calendário escolar e dos planos de ensino em articulação com a direção da unidade escolar, promove encontro e palestra quando solicitado entre outros. Já os professores iniciante, sorrindo ela nos disseram; de forma positiva e engajada na profissão.
COMO É DESENVOLVIDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E QUAIS OS PROFESSORES QUE PARTICIPA DO PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DESTE?
Todos os professores participam juntos com a coordenação do desenvolvimento e planejamento, com finalidade de tornar a escola cada vez mais eficaz e competente voltada para a formação, para os avanços tecnológicos e científicos, comprometida com a formação humana, cientifica e afetiva, e o sucesso dos alunos. O Projeto Político Pedagógico apoia-se no desenvolvimento da consciência critica, no envolvimento da comunidade escolar, na autonomia, na responsabilidade e na criatividade da escola.
EXISTE UMA APM COMO ELA É FORMADA?
Sim, a escola possui uma APM que é a instituição auxiliar da escola. Tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência ao educando, na integração da família-escola-comunidade. Ela é formada por pais, professores e funcionários de escola.
III – CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio de Gestão Educacional nos proporcionou a oportunidade de conhecer o COLÉGIO ARUANÃ em sua totalidade, tanto a parte estrutural como o “clima” que existe na escola. Somente a partir de tal conhecimento se tornou realmente possível refletir sobre a situação real da escola o seu funcionamento
Ficou bem explicito para nos que o COLÉGIO ARUANÃ prioriza a formação dos cidadãos. Oferecendo um ensino de qualidade e valorizando seus alunos, pais funcionários e comunidade, como foi observado nos documentos estudados, na vivencia do dia - a- dia escolar e na convivência com os funcionários e pais. A gestão da escola se divide em três áreas, pedagógica, administrativa e de recursos humanos funcionando interligadas, de modo participativo e coerente.
A Gestão Pedagógica é importante e significativa, pois cuida do coração da escola a área educativa, propriamente dita. Estabelecendo objetivos para o ensino, gerais e específicos. Definindo as linhas de atuação, em função dos objetivos e do perfil dos alunos. Propõe metas a serem atingidas. Elabora os conteúdos curriculares. Acompanha e avalia o rendimento das propostas pedagógicas, dos objetivos e o cumprimento de metas. Avalia o desempenho dos alunos, dos professores, da equipe escolar como um todo.
A gestão do COLÉGIO ARUANÃ é baseada no Plano de Gestão Escolar que inclui elementos da gestão pedagógica: objetivos gerais e específicos, metas, plano de curso, plano de aula, avaliação e treinamento da equipe escolar.
A Direção da escola é a grande articuladora da gestão pedagógica da escola e a primeira responsável pelo seu sucesso. A Gestão Administrativa cuida da parte física (o prédio e os equipamentos materiais que a escola possui) e da parte institucional (a legislação escolar, direitos e deveres, atividades de secretaria).
Não menos importante que a gestão pedagógica, a gestão de pessoal (alunos, equipe escolar, comunidade) constitui a parte mais sensível e difícil de toda a gestão. Sem dúvida, lidar com pessoas, mantê-las trabalhando satisfeitas, rendendo o máximo em suas atividades, contornar problemas e questões de relacionamento humano.
As equipes de direção são muito conscientes de seu papel fundamental na maquina que é a Escola Castro Alves. O sucesso da escola se deve a administração democrática, participativa e ao plano pedagógico.
Os direitos, deveres, atribuições de professores, corpo técnico, pessoal administrativo, alunos, pais e comunidades estão previstos no Regimento Escolar que foi elaborado de modo equilibrado, não tolhendo demais a autonomia das pessoas envolvidas com o trabalho escolar, nem deixando lacunas e vazios sujeitos a interpretações ambíguas. A gestão de recursos humanos da Escola Estadual Castro Alves é simples e justa
A equipe de direção da escola trabalha muito bem a gestões pedagógica, administrativa e de recursos humanos integrando as três de forma a garantir o sucesso do processo educativo.
O estágio supervisionado em gestão educacional foi um momento de crescimento profissional, constituindo-se numa atividade interativa e participante, considerando principalmente o acompanhamento da diretora no seu dia – a –dia dentro da escola, me proporcionando compreendendo o funcionamento escolar:. Tornando o estagio muito mais que o estudo de documentos. Entendemos que para termos uma escola reconhecida e de qualidade tem que ter uma escola unida, ou seja, com uma gestão escolar participativa, onde a comunidade (professores, alunos, pais e direção) trace metas e objetivos comuns.
IV – REFERÊNCIAS
BRASIL, MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9.394/96, de 20 dezembro de 1996.
Projeto Político Pedagógico.
___Regimento Escolar.
	
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